4竞争!合作!PPT教学课件

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现场采访：
1.你们小组获胜的秘诀是什么？ 2.这次获胜对你、对你们小组有什么意义？
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课堂小结
1.在合作中竞争包括两个方面，一方 面，团体的通力合作鼓励各个成员间 相互竞争，另一方面，成员间相互竞 争促进团体竞争力的提高。
2. 通过在合作中竞争，使自己的进 步更快了，使集体更强大了。
合作！竞争！
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想一想：
中国女排的夺冠是竞争的结果？ 还是合作的结果？
或者是……的结果？
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同行不是冤家
在山东济南市的一条街上有三家同样的服装店。 •在山东“济同南行市是的冤一家条”街，上开有始三他家们同一样心的想服把装对店手。置于 “同行死是地冤，家竞”相，压开价始、他造们谣一诽心谤想等把“对小手动置于作死”都被 地，竞他相们压用价来、排造挤谣对诽方谤，等恨“不小得动让作对”手都早被他日们关门。 用来排可挤是对后方来，，恨消不费得者让见对他手们早互日相关诋门毁。，可是商后品价格 来，消也费非者常见离他谱们，互便相对诋他毁们，的商信品誉价和格商也品非常质离量产生 谱，便怀对疑他。们结的果信三誉家和店商铺品日质渐量冷产落生，怀经疑营。结惨果淡。一 三家店个铺偶日然渐的冷机落会，，经三营个惨店淡主。坐一到个了偶一然起的…机…会，.XX
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“如此竞
争？”
小明和小李是同班同学，两人关系一般， 成绩上每次小李都比小明好一点。新学期开 始了，老师找到小明，对他说：“考虑到你 和小李成绩差不多，我想让你和他在学习上 结成一对竞争对手，在学习上你追我赶，共 同进步，希望你能超越自我，战胜自己懒惰 的坏习惯，在竞争中获胜。”小明表态说： “好的！从今天起小李就是我的竞争对手！ 我会把他看成‘眼中钉’‘肉中刺’，以此 来激励自己在竞争中战胜他。”
•续编故事
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课堂小结
竞争与合作的关系：
竞争与合作是相互依存的两个方面。 1、没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤 单的竞争是无力的。 2、合作也离不开竞争，没有竞争的合作 只是一潭死水。 3、合作是为了更好的竞争，合作越好， 力量越强，成功的可能性就越大。
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游戏——“夹球同行”
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小组讨论：
•１. 你觉得小明的说法对吗？ •２. 老师的用意是什么？ •３. 我们应该怎样对待竞争对手？
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课堂小结
1.在合作中竞争，要尊重竞 争对手，以实现取长补短、携 手共进的目标。 2. 在合作中竞争是一种全新 的竞争理念，竞争的目的在于 超越自我，共同进步，不以成 败论英雄。
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实验——“逃生
桌上放着两个容器，每个容器里放着几个假人, • 假人用细线拴着，容器的口很细，每次只能通
过一个假人。 • 每组选出两位代表，分别组成两个临时小组，
每组的每个人手持细线。 • 实验开始后就往容器里注水，10秒钟会注满。 • 在这段时间内能把假人全部拉出即“逃生”成
每组选12名同学参加，分成两小组，每 小组6人，相对而站（教室的两端）。两
名同学背靠背夹住球运往对面，对面的同
学也用背夹住球再把球运回，依次运球， 直到每位同学都参加活动为止。
规则：两人背对背夹住球，不准用手帮
忙；两人侧身背靠背向前进方向运球，不 许一前一后运球；交换球时，运球的同学 不能用手，但其他同学可以用手帮忙换； 中途掉球后，拣回球从球掉的地方重新开 始参加比赛。
功
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现场采访：
1.为什么设计这样的“逃生”方案？ •2.在临时小组内谁是真正的“赢家”？ •3. 临时小组实验的成功或失败，对你有什么 启发？
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