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科技信息○高校讲坛○SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION2009 年第25期
培养大学生正确职业价值观意义及途径
黄炜1董芬1代馨2（1.安徽工程科技学院安徽芜湖241000；2.安徽中医药高等专科学校安徽芜湖241000）
【摘要】随着社会主义市场经济不断发展，大学生的就业状况和就业形势也出现了新的特点和趋势，正确的职业价值观对大学生的首次就业和未来职业发展有着重要的影响；本文从大学生正确职业价值观的内涵、意义及培养途径，帮助大学生树立正确的职业价值观，从而促进大学生充分就业、提高就业质量。

【关键词】大学生；职业价值观；意义；途径
随着大学生就业制度改革的不断深化和大学生就业市场竞争的导向作用，根据国家、社会发展需要对大学生就业素质的要求，体现学日趋激烈,大学生就业难已经成为一个社会普遍关注的热点问题。

导生为本，增强其就业竞争力，促进其充分就业的教育理念，在思想政治致大学生就业难的因素很多,没有正确的职业价值观就是重要原因之教育中要强化职业道德教育，培养学生的良好职业道德素质。

职业道一。

德教育直接影响学生的未来职业生活。

要强化就业形势政策教育，帮随着市场经济的发展、教育体制和就业机制的变革，大学生的职助学生了解社会、适应职业，确定正确的职业理想，形成正确的择业观业价值观也发生了重要变化，形成一些新的特点和趋势。

如何正确认念，增强自主择业、竞争择业的思想意识。

识大学生职业价值观的新变化，教育引导大学生形成适应社会主义市 3.2 发挥校园文化的影响作用
场经济发展的职业价值观，是高校思想政治工作的一个重要任务，也校园文化是学校优良传统的结晶，是学校建设的灵魂。

它以社会是大学生职业指导工作面临的新课题。

文化为背景，以校园为地理环境圈，以师生员工为主体，在学校教育、
1.大学生正确职业价值观分析学习、生活管理中的方式和结果。

校园文化直接或间接影响着师生思
价值观是指人们认识和评价周围客观事物、现象能否满足自身或想观念、道德品质、心理人格、思维方式、行为习惯等方面。

校园文化对社会需要所持有的内部标准。

价值观在职业选择和职业评价上的体现大学生职业价值观的形成也有着潜移默化的影响，在构建大学生科学就是职业价值观。

大学生职业价值观是在校大学生在学习和社会实践职业价值观中占有重要地位。

因此，把大学生职业价值观教育内容渗过程中形成的对于职业评价、职业选择、职业价值取向的总体看法，反透到学生活动和校园文化中去，形成良好的教育氛围，如通过专题讲映了其对职业的信念和态度，正确的职业价值观直接影响学生的择业座、优秀校友事迹报告会等形式，强化爱岗敬业、艰苦奋斗的职业道德观，而适当的择业观对大学生首次就业和未来职业发展有着重要意教育，营造一个高尚精神风貌的职业价值观教育文化环境。

义。

具体包括：职业理想、职业选择、职业评价、职业价值取向。

第一，职 3.3 发挥社会实践活动的培育作用
业价值取向：含价值目标、职业社会地位、职业收入、行业选择、地域倾通过开展社会实践活动让大学生走出校门，了解国情，认识职业向、工作条件选择等方面。

正确的职业价值取向应强调自我价值和社社会，并正确引导正确认识社会需要，调整职业目标，调动其主动性和会价值的协调统一。

第二，职业理想：大学生在设定职业理想时，就要积极性。

如高校可以组织学生深入到农村、工厂进行社会调查，可以组权衡各种条件，如社会需求、个人追求、个人能力素质、工作机会和待织学生到专业对口单位参加岗位见习、实习，让大学生在丰富的社会遇等等。

在此基础上明确职业目标并制定科学具体的实施方案。

第三，实践中认识社会、开阔视野、增长才干。

职业价值目标，大学生的职业目标源于职业需要，而其职业需要是多 3.4 发挥就业指导课的教育作用
方面的，包括福利待遇、事业成就、社会地位、人际关系等等。

第四，职就业指导课是大学生就业指导体系的重要组成部分，也是大学生业发展观。

科学的职业发展观指大学生在职业定位、职业选择以及从职业价值观教育的主要途径，在就业指导课的课程设置和授课内容上事职业过程中，通过对自己和职业的正确认识和客观评价，把自己的要加大职业价值观的教育和内容，帮助他们树立正确的职业价值观。

职业兴趣、职业能力和未来从事职业的要求紧密结合起来，形成稳定 3.5 发挥自我认知的动力作用
的职业态度和良好的择业动机，推动个人职业生涯的科学发展。

大学生只有正确认识自己，准确把握自己，不断提高自身认知能
2.大学生树立正确职业价值观意义力，才能形成成熟的就业意识和职业规划意识。

科学的自我认知有助
正确的职业价值观对大学生的就业观念、择业行为、职业目标、择于强化自主意识，帮助大学生树立正确的职业价值观。

因此在职业价业手段以及将来职业发展都具有重要影响，它能够引导大学生不断完值观教育中要充分发挥自我认知的动力作用，引导大学生客观评价自善自己的知识结构，培养良好的职业素质以适应时代的发展和社会的己，帮助他们把对职业的社会认识、道德认识与职业能力、兴趣结合在需要；能引导大学生的择业行为，帮助大学生树立良好的职业道德；能一起，确立合理的职业目标，并形成稳定的职业态度和正确的择业动促进大学生适应复杂多变的社会环境，激励他们在任何职业领域都爱机，帮助他们自觉结合主客观条件选择职业生涯路线并制定科学的行岗敬业。

这需要我们从以下七个方面进行引导：（1）促进大学生树立正动计划。

帮助他们运用正确的价值观念、道德标准和行为规范参与求确的职业理想，确定合理的职业期望值。

（2）促进大学生树立正确的职职活动，增强适应社会的能力，积极主动参与市场竞争。

业价值取向。

（3）提高大学生自我认知和职业认知能力，确立正确职业
价值目标。

（4）促进大学生增强自主择业和竞争择业意识，树立新的就【参考文献】
业观。

（5）培养大学生合理知识结构和能力水平，提高社会适应能力。

［1］王健.当代大学生职业价值观的变化与教育引导[J].高教论坛, 2008, (2).
（6）促进大学生培养良好的职业道德，不断提升职业素养。

（7）促进大［2］潘林.现阶段大学生职业价值观与高校职业价值观教育探讨[J].
［3］毓芳.大学生职业价值观调查[J].中国大学生就业,2006( 6):52- 54.
学生个人的全面发展。

只有引导大学生形成适应社会发展的职业价值观才能使大学生
作者简介：黄炜（1976—），安徽肥西人，安徽工程科技学院机械系团总支书沿着正确的发展方向实现人职业理想，达到自我发展和职业发展的相
记。

互促进。

董芬（1979—），安徽灵璧人，思政讲师，安徽工程科技学院辅导员。

3.大学生职业价值观教育途径代馨（1980—），安徽淮南人，安徽中医药高等专科学校。

开展大学生职业价值观教育，不仅要继承传统的教育方法，更要
不断创新教育形式，以适应时代发展要求，保证教育的有效性。

高校对［责任编辑：张慧］大学生进行职业价值观教育可以多种途径同时进行。

3.1 发挥思想政治教育的引导作用
坚持就业为导向，充分发挥思想政治教育在职业价值观教育中的
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