【教科版】五年级科学上册《用橡皮筋作动力》

小发现
小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向有关系 橡皮筋 往后绕 ，小车 前进 ； 橡皮筋往前绕 ，小车 后退 。
小车行驶的方向与橡皮筋缠绕的方向相反
小车行驶的距离和 什么有关？
橡皮筋缠绕圈数和 小车行驶距离的关系
实验记录单
实验内容：小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数的关系
1．实验中
保持不变；
2．实验中橡皮筋
①、要看准终点，用皮尺量出距离并及 时填好记录单。 ②、边实验边思考：橡皮筋缠绕一圈或 多圈时，产生的力的大小一样吗？橡皮 筋的力作用在小车上的时间一样吗？
第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与 小车行驶距离的关系
• 怎样使小车行驶得更远？
说明：橡皮筋圈数与小车行驶的距离并不成 比例。换句话说，绕4圈时小车行驶的距离 并不是绕两圈时行驶距离的两倍，而是更 远些，因为橡皮筋后绕上去的两圈弹力更 大。但有的小车也可能会近一些，因为弹 力大了轮子打滑。
平均距离
我们的发 现
橡皮筋缠 绕的圈数 越多，小 车行驶的 距离越远； 橡皮筋缠 绕的圈数 越少，小 车行驶的 距离越近。
2、用橡皮筋作动力
橡皮筋缠绕 产生力的大 作用在小车 小车行驶距
的圈数
小
上时间的长 离的远近
短
一圈时
小
短
近
多圈时
大
长
远
橡皮筋的力是怎样产生的
• 橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力 作用时，形状很容易改变，在形状改变时 它们会产生一个要恢复原来形状的力，这 个力叫弹力。当它们恢复到原来的形状后， 弹力就消失了。
年月日
平均距离 单位：厘米
我们的 发现
小组成员：
在一定的范围内， 橡皮筋绕的圈数多，它的弹力大， 小车行驶得远； 橡皮筋绕的圈数少，它的弹力小， 小车行驶得近。
第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与 小车行驶距离的关系
• 怎样使小车行驶得更远？ 想办法增加橡皮筋长度（另做拴橡皮筋的支
点），想办法增大橡皮筋弹力（并排安装 两根橡皮筋），如果弹力大了轮子打滑， 可以适当增加小车重量……
第三部分：了解橡皮筋的弹力是怎样产生的
• 橡皮筋的弹力是怎样产生的 ？ • 人们利用弹力做了哪些事情？
实验一：拉橡筋 将两手的食指伸入橡筋中，其中一只食指固定，另一只食指用力拉橡 筋，在橡筋被拉伸或者缩短的过程中感受手指受到的力。
实验二：拉弹簧 两只手捏住弹簧的两头，轻轻一拉，然后松开，观察有什么情况发生。
我选择的数据：求平均值
2 用橡皮筋作动力
1、像橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力 作用时，形状很容易改变，在形状改变时 它们会产生一个要恢复原来形状的力，这
个力叫 弹力，当它们恢复到原来的形状后， 就消弹失了力。
2、橡皮筋下端挂的钩码越多，橡皮筋被拉
得就越长，产生的弹力就 越大 。
生活中的 各种机动车 几乎都是用 轮驱动方式 前进的，即 动力使车轮 转动，轮子 通过与地面 的摩擦力带 动车身前进。
该怎么样？
结论一：
小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向的关系 橡皮筋往后绕，小车前进； 橡皮筋往前绕，小车后退。
思考：怎样使小车行驶得更远？
1、增加橡皮筋缠绕圈数
在一定的范围内
2、增加橡皮筋根数 3、……
增加动力
第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与小 车行驶距离的关系
• 我们的猜测： 1、橡皮筋缠绕1圈时，产生的弹力较小；橡
本课用橡皮筋带动小车轮子转 动，轮子再带动整个小车前进， 这种方法就是轮驱动。
安装小车 参考书本P72页
• 1.把橡皮筋圈连接起来，一端固 定在车架上，另一端固定在车轴 上。
• 2.转动车轮，让橡皮筋在车轴上 缠绕，松开手，车轮就会转动了
第一部分：研究橡皮筋缠绕方向与小 车行驶方向的关系
• 要使小车向前运动，橡皮 筋在车轴上缠绕的方向应
2、用橡皮筋作动力
说一说：下列不同
的车靠什么动力运动 的？
马汽 车车
说一说：下列不同
的车靠什么动力运动 的？
电自
车
行 车
2、用橡皮筋作动力
• 学习目标： • 1、在实验中发现橡皮筋缠绕圈数与小车行
驶距离的关系。 • 2、知道橡皮筋缠绕圈数与作用在小车上力
的大小、时间的关系。 • 3、理解什么是弹力，了解弹力在生活中的
第三部分：了解橡皮筋的弹力是怎样产生的
• 橡皮筋的弹力是怎样产生的 ？ 橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时， 形状很容易改变，在形状改变时它们会产 生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹 力。
复习回顾
自行车 电动自行力 汽车 马车
电瓶 内燃机 马 人力
1我们的小缆车
1、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书 包，感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下 的力，这就是 重力 。 2、在做小车实验中垫圈数量越多，小车运动越 快 。 3、在这个实验中，拉力的大小与 垫圈个数有关。 4、在这个实验中，让小车运动起来的力是 垫圈的重力。
需要改变。
距离 圈数
2圈
第一次
4圈
6圈
第二次
第三次
平均距离
我们的结论是：橡皮筋
越多，小车行驶的距离越
实验记录单
实验内容：小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数的关系
1．实验中 小车的重量，橡皮筋的粗细
保持不变；
2．实验中橡皮筋 橡皮筋的圈数
需要改变。
距离 圈数
2圈
第一次
2
4圈
7
6圈
8
第二次
3 5 10
第三次
4 6 9
平均距离
3 6 9
我们的结论是：橡皮筋圈数 越多，小车行驶的距离越远。
在一定的范围内， 橡皮筋绕的圈数多，它的弹力大， 小车行驶得远； 橡皮筋绕的圈数少，它的弹力小， 小车行驶得近。
橡皮筋圈数多了小车出 现原地打滑的情况，我们可 以想办法增加小车的重量。
思考：
• 怎么能使我们的小车行驶的 更快更远呢？
生活中的各 种机动车几乎都 是用轮驱动方式 前进的，即动力 使车轮转动，轮 子通过与地面的 摩擦力带动车身 前进。
本课用橡皮筋带动小车轮子转动，轮子再带 动整个小车前进，这种方法就是轮驱动。
安装小车
• 1.把橡皮筋圈连接起来，一端固 定在车架上，另一端固定在车轴 上。
• 2.转动车轮，让橡皮筋在车轴上 缠绕，松开手，车轮就会转动了
你能想办法控制赛车的行驶方 向吗？
想一想：
• 要使小车向前运动，橡皮 筋在车轴上缠绕的方向应
该怎么样？
试一试：
• 当橡皮筋缠绕的方向与小 车的方向相反时，小车就 向前行驶。
小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向的关系
橡皮筋往后绕，小车前进； 橡皮筋往前绕，小车后退。
第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与小 车行驶距离的关系
• 对二者关系进行推测 。 • 设计实验来检验推测。
• 我们的猜测：（橡皮筋缠绕1圈时，产生 的弹力较小；缠绕多圈时，产生的弹力 较大。橡皮筋缠绕1圈时，弹力作用在小 车上的时间短；缠绕多圈时，弹力作用 在小车上的时间长。）
实验计划
• 1.可以在小车的轴上缠绕不同圈数来做 对比实验。讨论确定实验的圈数。
用橡皮筋做动力
× 1、橡皮筋可以无限拉长，拉得越长产生弹力越大。（ ） × 2、没有拉开的弹簧也有弹力。（ ） √ 3、被压弯的木头也有弹力。（ ） √ 4、小车行驶的距离和橡皮筋绕的圈数有关（ ） √ 5、在绕橡皮筋的时候，不能绕得过紧。（ ） × 6、小车运动的方向都是向前的，与绕橡皮筋的方向无关。（ ） √ 7、我们的教科书在变形后也会产生弹力。 （ ）
• 3、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到（ 外力） 作用时，（外形）很容易改变，在改变时会 产生一个要（ 恢复原来形状）的力，这个力 叫做（ 弹）力。
再见！
第二课 用橡皮筋作动力
复习
自行车 电动自行力 汽车 马车
电瓶 内燃机 马 人力
我们的小缆车
1、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书 包，感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下 的力，这就是 重力 。 2、在做小车实验中垫圈数量越多，小车运动越 快 。 3、在这个实验中，拉力的大小与 垫圈个数有关。 4、在这个实验中，让小车运动起来的力是 垫圈的重力。
皮筋缠绕1圈时，弹力作用在小车上的时 间短；
2、缠绕多圈时，产生的弹力较大。缠绕多 圈时，弹力作用在小车上的时间长。
实验计划
• 1.改变的量：
• 小车的轴上缠绕不同橡皮筋圈数来做对 比实验。
• 2.保持不变的量：
• 小车相同，橡皮筋相同、地面光滑程度 相同。
• 3.测量小车行驶的距离： • 小车前轮从起点到终点的距离。
• 人们利用弹力可以做很多事情。衣裤 松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样 的弹簧都是利用了物体的弹力。
课堂练习
• 1、在安装橡皮筋作动力的小车时，一端要 固定在（ 车架）上，另一端缠绕在（ 车轴） 上。
• 2、橡皮筋作动力的小车使车轮转动的力来 自（橡皮）筋，这种力叫做（ 弹）力，要使小 车向前行驶，橡皮筋的缠绕方向应该 （ 向后 ）。
• 2.实验时还应注意：小车相同，橡皮筋 相同。地面光滑程度相同。
• 3.可以在地面上做好相应的标记来比较 它们的行驶的距离。
• 4.小车行驶的距离是指小车前轮从起点 到终点的距离。
橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录
橡皮筋缠绕 的圈数
实验 次数
1 2 3 1 2 3 1 2 3
小车行驶的距离 （单位：厘米）
橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录
橡皮筋缠 实验 绕圈数 次数
10
1
2
3
20
1
2
3
30
1
2
3
小车行驶距 离（厘米）
13.9 14.1 13.7 20.9 21.1 20.9 30.1 31.0 30.9
平均距离 （厘米）
我们的发现
结论二：
13.9 21.0
在一定的范围内， 橡皮筋绕的圈数 多，它的弹力大， 小车行驶得距离 远；
1、物体在形状改变时产生一个要恢复原状的力叫
（C ）。
A、重力 B、压力 C、弹力
2、下面的物体具有弹力的是（ C ）。
A、石块 B、橡皮筋 C、拉开的弓
3、安装用橡皮筋驱动的小车时皮筋绕在（ C ）轴上。 A、前轮 B、后轮 C、前、后轮都行
4、橡皮筋动力小车的动力是由（ C ）提供的。
A、车轮
增多缠绕的圈数 （在一定范围内）
增加橡皮筋根数
增加动力
我们为什么能用橡皮筋作为动力 驱动小车呢？
• 体验橡皮筋弹力
像橡皮筋一样，改变形状后，会产生 一个恢复原来形状的力，这个力叫弹力
这说明了什么？
用力拉弹簧，你能感觉到力吗？
你能举出生活中利用弹力的例子吗？
用橡皮筋做动力
物体在形状改变时，会产生一个恢复原来形状的力， 这个力叫 弹力 。弓 、橡皮筋 和 弹簧 都是利 用了物体的弹力。
复习
自行车 电动自行力 汽车 马车
电池 内燃机 马 人力
生活中的各种 机动车几乎都是 用轮驱动方式前 进的，即动力使 车轮转动，轮子 通过与地面的摩 擦力带动车身前 进。
本节课用橡皮筋 带动小车轮子转动， 轮子再带动整个小车 前进，这种方法就是 轮驱动。
怎样让桌上的小车动起来？
车头
车尾
安装小车
运用。
实验名称：橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离关系的实验 实验器材：用橡皮筋作动力的小车、尺子。 实验目的：通过实验，发现橡皮筋缠绕圈数的多少与小车
行驶距离远近有关系。
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离关系的实验记录
橡皮筋缠 绕的圈数
2
4
6
实验次数 小车运动 的距离
1 2 3 1 2 3 1 2 3
30.7
橡皮筋绕的圈数 少，它的弹力小， 小车行驶得距离 近。
第三部分：橡皮筋的弹力是怎样产生的
实验一：拉橡筋 将两手的食指伸入橡筋中，其中一只食指固定，另一只食 指用力拉橡筋，在橡筋被拉伸或者缩短的过程中感受手指 受到的力。
实验二：弹棋子 将两手的拇指、食指伸入橡筋中，固定在妻子前方的桌面 上，另一只食指用力拉橡筋，松手然后观察棋子在桌面的 运动距离。
B、车身重力 C、橡皮筋
用橡皮筋做动力
5、要使橡皮筋动力小车运动得更快，下列方法可行的
是（ A ）。A、增加皮筋绕的圈数 的圈数 C、减少皮筋的根数
B、减少皮筋绕
Байду номын сангаас
6、小车运动的方向与橡皮筋在车轴上绕的方向（ B ）。
A、相同 B、相反 C、无关
7、在一定限度内，橡皮筋下端挂的错码越多，橡皮筋
产生的弹力（ A ）。 A、越大 B、越小 C、不变
• 1.把橡皮筋圈连接起来，一端固 定在车架上，另一端固定在车轴 上。
• 2.转动车轮，让橡皮筋在车轴上 缠绕，松开手，车轮就会转动了
你能想办法控制赛车的行驶方 向吗？
想一想：
• 要使小车向前运动，橡皮 筋在车轴上缠绕的方向应
该怎么样？
试一试：
• 当橡皮筋缠绕的方向与小 车的方向相反时，小车就 向前行驶。
实验三：拉弹簧 两只手捏住弹簧的两头，轻轻一拉，然后松开，观察有什 么情况发生。