第1章 计算机发展简史(new)PPT课件
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人类各种能力工具,从而可以统治整个地球. 人类创造工具的大体分类 延伸人类体能的劳动工具 延伸人类智能的计算工具 延伸人类视觉的视力工具 延伸人类听觉的听力工具 计算机科学与技术对工具发展的影响 计算机科学与技术在设计和制造这些工具的过程中发挥了
巨大的作用,因此被认为是人类历史上最伟大的成就之一
13.11.2020
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软件学院 信息科学导论教研组
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第一章 计算机发展简史
1.1 人类早期计算技术的发展
计算钟 1622年,Wilhelm Schickard制作出“计算钟”.能进行6 位数加减法运算,用齿轮操作,用铃声输出答案. 计算尺 1623年,英国数学家威廉.奥斯特(William Oughtred)根据
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实验教学的主要内容
实验1: Windows操作系统使用(4学时) 实验2: Word字处理软件使用1 (4学时) 实验3: Word字处理软件使用2 (4学时) 实验4: Excel电子表格制作软件的使用(4学时) 实验5: PowerPoint 操作(4学时) 实验6:网络应用及模拟练习 (4学时)
,这是人类第一次用机械模拟人脑对数据进行处理. 为了纪念他对人类计算工具所做出的贡献,著名的Pascal
课程简介(0.5学时) 计算机发展简史(1.5学时) 计算机中信息的表示(2学时) 计算机系统基本组成(2学时) 操作系统及Windows XP的使用(2学时) 计算机网络与Internet基础知识(2学时) 程序设计与算法基础(2学时) 计算科学的分类和分支学科的简介(2学时) 计算科学与相关学科的关系(2学时) 软件工程专业培养规格和目标(2学时)
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第一章 计算机发展简史
第1章 计算机发展简史
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第一章 计算机发展简史
本章前序
自然界中存在着“优胜劣汰,适者生存”的法则. 动物依靠自己强壮的体魄征服其它动物. 人类依靠自己高于其它动物的智慧,制造并使用各种延伸了
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专业培养目标
计算机科学与技术专业的培养目标：研究、发展、设计和 制造计算机系统的创造型人才。
对于从事计算机系统（Computer systems）的研究、发 展、设计和制造的专业人员来说，他们不仅要懂得计算机 系统的原理，还要懂得计算（Computing）的原理。
什么是计算机系统？什么是计算？
来便可以表示数字,可进行加、减、乘 、除等运算.
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第一章 计算机发展简史
1.1 人类早期计算技术的发展
圆周率 南北朝时期,祖冲之应用算筹将
园周率π的值计算到 3.1415926 到3.1415927之间,这在当时是最 精确的结果,这一成果比西方早 1000多年. 算盘 随着生产和技术的发展,算 筹逐步演变成了算盘. 现在算盘仍然是人们最常使 用的计算工具之一.
第一章 计算机发展简史
1.1 人类早期计算技术的发展:萌芽
结绳记数 远古时代,人类以狩猎为生.随着人类的不断进化,人们逐
渐学会了制造和使用工具,并且学会了使用“数”. 最原始的计算工具应该是人类的手指. 当要表示的数较大时产生的结绳记数法.
算筹 公元前500年左右,我们的祖先开始使 用算筹. 用一些小木棍按照一定的规则排列起
对数原理发明了计算尺,可以用于进行各种要求速度快, 但
精度不太高的的计算.
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第一章 计算机发展简史
1.1 人类早期计算技术的发展
帕斯卡加法机 1645年,法国物理学家布雷斯.帕斯卡(Blaise Pascal)制造
出人类历史上第一台机械计算机. 该计算机用齿轮表示和运算数据,可以进行8位加减法运算
理论课学时：24 实验课: 24 先修课程：无 课程要求：必修课
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课程介绍
本课程的教学目的
本课程是软件学院四年制本科一年级第一学期 必修课,是学生进入软件学院的入门课之一,让学生 初步了解计算机基础知识,使他们能够尽早动手使 用计算机,为学生们今后进一步学习其他课程打下 良好的基础. 目标： 了解计算的基本概念； 了解计算机系统的基本组成； 了解计算机硬件、软件、网络的基础知识； 了解今后将要学习的主要课程对实现培养目标所 起的作用。
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第一章 计算机发展简史
本章主要内容 人类早期计算技术的发展 电子计算机的诞生与发展 我国计算机的发展 计算机技术的发展趋势 本章小结 本章的作业和任务
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计算机已经成了社会的必需品
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主要参考教材
计算科学导论.赵致琢等编著.科学出版社
本书概括性地讨论了计算机学科主要课程的本内容和重 要应用，宏观讨论了这些课程相互间的内在联系，并对 常用软件的使用方法进行绍.
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课程介绍
理论教学的主要内容
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本课程的考核要求
考试以学生完成日常作业和实验环节为必 要条件,期末考试采用机考;
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本课程的学习方法
听课:认真听课,吸纳课程的精华. 复习:结合教材和课堂笔记理解课程内涵. 练习:通过练习,从知到会,理解基本概念. 阅读:博览相关参考资料,加深理解、拓宽知 识面. 讨论:融汇众人智慧,使认识升华. 实践:通过实践,从会到通,掌握软件设计与维 护的基本方法.
我们这门课是学习的开端。
今后的许多课程将从不同的角度来回答这两个问题。
四年后，同学们应当能够自己来回答这两个问题。
然而，很难预料计算机在四年后会发展到怎样的水平。一 个需要终生学习的职业，更是一个富有挑战性的职业。
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课程介绍
课程基本信息
课程名称：信息科学导论 授课班级：09软件3、软件4 总学时: 48
巨大的作用,因此被认为是人类历史上最伟大的成就之一
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第一章 计算机发展简史
1.1 人类早期计算技术的发展
计算钟 1622年,Wilhelm Schickard制作出“计算钟”.能进行6 位数加减法运算,用齿轮操作,用铃声输出答案. 计算尺 1623年,英国数学家威廉.奥斯特(William Oughtred)根据
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实验教学的主要内容
实验1: Windows操作系统使用(4学时) 实验2: Word字处理软件使用1 (4学时) 实验3: Word字处理软件使用2 (4学时) 实验4: Excel电子表格制作软件的使用(4学时) 实验5: PowerPoint 操作(4学时) 实验6:网络应用及模拟练习 (4学时)
,这是人类第一次用机械模拟人脑对数据进行处理. 为了纪念他对人类计算工具所做出的贡献,著名的Pascal
课程简介(0.5学时) 计算机发展简史(1.5学时) 计算机中信息的表示(2学时) 计算机系统基本组成(2学时) 操作系统及Windows XP的使用(2学时) 计算机网络与Internet基础知识(2学时) 程序设计与算法基础(2学时) 计算科学的分类和分支学科的简介(2学时) 计算科学与相关学科的关系(2学时) 软件工程专业培养规格和目标(2学时)
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第一章 计算机发展简史
第1章 计算机发展简史
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第一章 计算机发展简史
本章前序
自然界中存在着“优胜劣汰,适者生存”的法则. 动物依靠自己强壮的体魄征服其它动物. 人类依靠自己高于其它动物的智慧,制造并使用各种延伸了
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专业培养目标
计算机科学与技术专业的培养目标：研究、发展、设计和 制造计算机系统的创造型人才。
对于从事计算机系统（Computer systems）的研究、发 展、设计和制造的专业人员来说，他们不仅要懂得计算机 系统的原理，还要懂得计算（Computing）的原理。
什么是计算机系统？什么是计算？
来便可以表示数字,可进行加、减、乘 、除等运算.
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第一章 计算机发展简史
1.1 人类早期计算技术的发展
圆周率 南北朝时期,祖冲之应用算筹将
园周率π的值计算到 3.1415926 到3.1415927之间,这在当时是最 精确的结果,这一成果比西方早 1000多年. 算盘 随着生产和技术的发展,算 筹逐步演变成了算盘. 现在算盘仍然是人们最常使 用的计算工具之一.
第一章 计算机发展简史
1.1 人类早期计算技术的发展:萌芽
结绳记数 远古时代,人类以狩猎为生.随着人类的不断进化,人们逐
渐学会了制造和使用工具,并且学会了使用“数”. 最原始的计算工具应该是人类的手指. 当要表示的数较大时产生的结绳记数法.
算筹 公元前500年左右,我们的祖先开始使 用算筹. 用一些小木棍按照一定的规则排列起
对数原理发明了计算尺,可以用于进行各种要求速度快, 但
精度不太高的的计算.
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第一章 计算机发展简史
1.1 人类早期计算技术的发展
帕斯卡加法机 1645年,法国物理学家布雷斯.帕斯卡(Blaise Pascal)制造
出人类历史上第一台机械计算机. 该计算机用齿轮表示和运算数据,可以进行8位加减法运算
理论课学时：24 实验课: 24 先修课程：无 课程要求：必修课
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课程介绍
本课程的教学目的
本课程是软件学院四年制本科一年级第一学期 必修课,是学生进入软件学院的入门课之一,让学生 初步了解计算机基础知识,使他们能够尽早动手使 用计算机,为学生们今后进一步学习其他课程打下 良好的基础. 目标： 了解计算的基本概念； 了解计算机系统的基本组成； 了解计算机硬件、软件、网络的基础知识； 了解今后将要学习的主要课程对实现培养目标所 起的作用。
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第一章 计算机发展简史
本章主要内容 人类早期计算技术的发展 电子计算机的诞生与发展 我国计算机的发展 计算机技术的发展趋势 本章小结 本章的作业和任务
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主要参考教材
计算科学导论.赵致琢等编著.科学出版社
本书概括性地讨论了计算机学科主要课程的本内容和重 要应用，宏观讨论了这些课程相互间的内在联系，并对 常用软件的使用方法进行绍.
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课程介绍
理论教学的主要内容
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本课程的考核要求
考试以学生完成日常作业和实验环节为必 要条件,期末考试采用机考;
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本课程的学习方法
听课:认真听课,吸纳课程的精华. 复习:结合教材和课堂笔记理解课程内涵. 练习:通过练习,从知到会,理解基本概念. 阅读:博览相关参考资料,加深理解、拓宽知 识面. 讨论:融汇众人智慧,使认识升华. 实践:通过实践,从会到通,掌握软件设计与维 护的基本方法.
我们这门课是学习的开端。
今后的许多课程将从不同的角度来回答这两个问题。
四年后，同学们应当能够自己来回答这两个问题。
然而，很难预料计算机在四年后会发展到怎样的水平。一 个需要终生学习的职业，更是一个富有挑战性的职业。
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课程介绍
课程基本信息
课程名称：信息科学导论 授课班级：09软件3、软件4 总学时: 48