人音版小学音乐五年级上册《小白船》教案
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《小白船》教学设计
教学目标:
1.学唱歌曲《小白船》,让学生在歌唱中感受3/4拍歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。
2.学习用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》。
培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
3.能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。
探讨应用不同的演唱形式演唱歌曲,调动学习兴趣并积极参与实践活动,提高对音乐的感受力、表现力和创造力。
教材分析:《小白船》是一首久在我国流传的朝鲜民谣。
歌曲描绘了孩子们对神奇奥秘的大自然的丰富想象与探求。
在他们美丽的幻想中,广袤无际的宇宙空间是那样地充满生气,是那么富于诗情画意。
歌曲反映了少年儿童热爱美、追求美的审美心理活动。
动荡起伏的旋律,宽广舒展的节奏,鲜明的三拍子韵律,塑造了船儿随波漂荡的生动形象和美丽神奇的意境。
歌词中巧妙的比喻,更给人带来无穷的遐想。
教学重点:用悠长连贯的气息演唱歌曲。
领会歌曲的意境,感受表现歌曲的三拍子韵律和优美的情绪。
教学难点:能用歌声较好地表现歌曲意境。
探讨应用不同的演唱形式演唱歌曲,调动学习兴趣并积极参与实践活动,提高对音乐的感受力、表现力和创造力。
教学准备:多媒体课件、打击乐器、电子琴等。
教学过程:
一、组织教学,师生问好。
二、创设情境,导入新课。
师:老师给同学们猜个谜语,考考你们的小脑袋瓜。
听好了
有时落在山腰,有时挂在树梢,有时象面圆镜,有时象把镰刀。
(打一天体:月亮)
师:看来同学们真的是很聪明,说的非常正确。
1.接下来请同学们闭上眼睛,认真聆听,展开想象的翅膀,这段音乐使你想到什么样的情境?
2.播放歌曲《小小的船》,学生闭上眼睛,认真聆听。
3.学生谈感受。
4.师:同学们的想象力真丰富,美妙的音乐可以激发人们的丰富联想,刚才听到这一段优美抒情的歌曲,老师的脑海里也浮现出这样的画面:一轮弯弯的
月亮在星空中缓缓穿行,皎洁的月光撒满大地。
(边说边播放月亮图)大家看,月亮美吗?(生答)弯弯的月亮像什么?(生答)从古到今,月亮是一个古老的话题,人们用各种各样的形式去赞美它,你们知道哪些关于月亮的传说或歌曲呢?
5.学生自由发言诉说故事。
(同学们,你们讲的故事太好听了,仿佛把我们带到了月亮上了)
6、师:人们对月亮寄予了无穷的幻想,你们想不想驾着月亮小船到太空中去游玩呢?(生答)好,下面我们就驾着月亮船出发了。
大家仔细听,仔细看。
二、聆听歌曲
1.听范唱录音。
听后教师提问思考:歌曲里的小船指的什么?在哪里飘荡?船上有什么?歌曲情绪是怎样的?生答:月亮、在银河里、桂花树和白兔。
师:同学们听的真仔细,耳朵可真灵呀!回答的完全正确!
2.师语:请同学们再次聆听歌曲,随音乐在心中默默跟唱,一同感受歌曲的情绪。
月亮船是什么颜色的?在月亮船上你看到了什么?这是一首什么拍子的歌曲?
生回答,师总结:月亮船是白色的,情绪优美抒情,四三拍的。
三、学唱歌曲
1.师语:请同学们跟琴轻唱,仔细听琴音唱准旋律。
(教师弹奏,学生轻唱歌词)课件出示歌谱。
2.师语:你觉得歌曲中有哪些地方在演唱时需要注意?
找出难点由学生做小老师教唱。
掌握一字多音或一音多字唱法。
如:
①蓝蓝的②银河里③船④西天
3.请同学们完整演唱
四、感受韵律
1.师:歌曲旋律优美,歌词描绘的意境更是迷人,让我们再次欣赏歌曲同时边听边随着音乐节奏轻轻晃动身体,感受节拍给我们带来的摇荡感。
2.师:这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的?
学生发言后小结:歌曲用鲜明的三拍子的韵律生动描绘了月亮在夜空,轻轻摇荡的形象。
3.师:我们一起来复习一下三拍子强弱规律:强弱弱,我们可以用划拍的方法也可用击拍来感受三拍子的韵律。
(师带领学生按强弱击拍,待学生能够表现强弱后师加入夸张的歌声)
4.让我们一起来用三拍子韵律表现歌曲。
(教师弹奏,学生演唱)
一点一点深入,一点一点加强,使学生逐步感受3/4拍歌曲的强弱规律带来的韵味)
五、表现歌曲
歌曲处理:你们想不想把这首歌唱得更美?想一想,这首歌应用怎样的速度、力度、声音去表现?第一乐段和第二乐段在力度上应有所区别吗?
师共同探讨得出处理意见。
1.师:你们觉得用何种情绪和声音才能表现出歌曲意境?
学生讨论交流后小结:
第一乐段:深沉、宁静;这首歌应选择中速稍慢的速度、较弱的力度、轻柔的声音表现歌曲安静、飘渺、遐想的意境。
第二乐段:渐入高潮,又很快回到宁静的气氛中。
第二乐段到高潮处应用mf的力度表现,结尾应渐弱,表现出小白船渐渐消失在远方。
演唱时,气息悠长、连贯,不可随意换气,特别是一字多音处要圆润,长音时值应唱足,声音不要用嗓子挤,多靠气息支持,用歌声表现出安静、柔美的意境。
2.师:我们来聆听原唱,细细地感受演唱者演唱声音及方法。
3.师:蓝蓝的天空里有银河、白云、白兔、桂花树,景色真美啊!当你来到这里会有什么样的心情,让我们一起亮开优美的歌喉,用动听的歌声,尽情地表达我们快乐的心情吧!
4.师:我建议,我们分角色演唱,用我们细腻、动听的歌声表现出歌曲令人向往的意境。
第一乐段女声领唱
第二乐段齐唱
5.师:老师觉得单是演唱好像并不尽兴,如果能来点伴奏那就更好了。
出示节奏:男生:x o o |x o o |x o o |x o o |x o o ||
女生:o x x |o x x |o x x |o x x |o x x ||
6.师:伴奏更丰富些,是不是能更好听呢!
男生:x o o |x o o |x o o |x o o |x o o ||
女生:o xx x |o xx x|o xx x|o xx x|o xx x ||
用生动的语言激发学生内心的情感,使学生能把优美的歌曲用真切的情感表达出来
7.小组合作:用打击乐器为歌曲《小白船》伴奏
六、拓展延伸:
通过微课程视频
1.了解拍号、节拍的含义
2.节拍的分类、每种节拍的特点
七、小结
《小白船》这首歌不仅让我们受到了美的熏陶,还把我们带入美丽的遐想之中,让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇,那样的充满诗情画意。
老师愿同学们现在都努力学好本领,将来一定能够坐上飞船去探索宇宙奥秘。