谈学前教育专业书法课程开设的必要性

为准 幼儿 教 师 的学 前 教育专 业 学生 ， 习书法 更有 必 容 、 学 家长联 系 簿 、 儿 园的宣传 工 作等 ， 幼 都需 要用 大量 书法 ， 写字 。汉 字 是 它 的基 本 素材 ， 是 我 们 即 只 在 汉 字 的基 础 上进 行 再 创 造 ， 字 变 成 一 种 艺术 ， 让 所
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２１ ０ １年第 ５期
张艳秋 ， 王明荣 ： 谈学 前教育专业书法课程开设 的必要性
就是 要学 写字 。汉 字是 中 国文 化 的基础 ， 家看 到很 孩 子一 日常规板 、 板报 、 知板等 方 面 ， 幼儿 园有 大 黑 通 在 多领 导人 写一 手 漂亮 的毛 笔字 ， 是从那 时 打下 的底 着 非常 重要 的用 途 。 多
法 以汉字 为 主 ， 而汉 字 又是 我 国文化 的基 础 。在 当今 海报 、 室装饰 的主题 大 字 、 园里 的黑 板 报 等都 是 教 校
社 会 ， 多人 认为 ， 子从 没上 幼儿 园开 始 ， 很 孩 家长就 开 我们 用汉 字来 表达 、 现 的 ， 展 离开 了汉 字 ， 主题 活动也
书 法就会 无 处不 见 。作 为 幼儿 教 师 ， 师课 前 备 课 、 教 材 ， 是这 些 时间 全 被 老师 用 作 其 它 用 途 了 ， 正 教 但 真 教 案 的编写 、 课上 板 书 、 下教 学反 思 、 课 学生 作业 批语 用来写字的很少 。人们常说字如其人 ， 练字往往就是
中图分 类号 ： ２２ Ｊ９
文 献标 志码 ： Ｂ
文章编 号 ：０ ９— ００ ２ １ ）５— ０３— ２ １０ ２ ８ （０ １ ０ ０ ６ ０
书法 是 中华 民族 的文 化艺 术瑰 宝 ， 书 法上 我们 的好 坏对 孩子 的学 习起 着最 直观 的榜 样示 范作 用 。 从
能看 到 中华 民族ຫໍສະໝຸດ 几 千 年来 的悠 久 历 史 和 文 明史 。书 幼儿 园有 着 丰 富 的主 题 活 动 。主 题 活 动 的宣 传
始 教 孩子认 字 、 字 、 识 写字 ， 那么 到 了大学 还有 必要 开 是不 完整 的 。
设 书 法这 门课 程 吗？笔 者认 为非 常有 必要 ， 别是 作 特
要。
幼 儿 园 的 每 日食 谱 、 子 的 一 日常 规 和 学 习 内 孩
的文 字来 展现 。幼儿 园 内处处 彰显 教师 的书法功 底 。 二 、 今 书法课 程 的地位 现
质 教育 的基 本形 式 之 一 。学生 通 过 书法 的学 习 可 以 也不 例外 ， 被挤 出课 堂 。这 样 一来 ， 学 主科 日益 强 教
继 承 和发扬 中华 民族 书 法 艺 术 ， 扬 我 国民族 精 神 ， 化 ， 学 副科 日趋 衰退 直 至 消失 。很 多家 长 反 映 ， 弘 教 为 增 强 民族 的凝 聚力 。尤 其是 学前 教育 专业 ， 培养 目 什么 学校不 开设 书 法课 而家 长 要 另 找 时 间把 孩 子 领 其 标 是幼 儿教 师 ， 写好 字是 幼儿 园教 师基 本 的也是 必 备 到书法 培训 班去 学 习？去 培 训 班 不 仅 仅是 想 陶冶 情
常 重要 的影 响 。教师 写字 的方 式方 法是 否 规范 、 写 生 说 ：两 千 多 年 以来 ， 孩 子 接 受 教 育 的第 一 件 事 字 “ 小
收 稿 日期 ：０ １— ７—１ ２１ ０ １
作者简 介 ： 张艳秋 （９ ２一） 女 ， １８ ， 山东济 宁人 ， 潍坊工程职业学 院学前教 育学院教 师。
第 ２ 第 ５期 ４卷
２１ ０ １年 ９月
潍 坊 教 育 学 院 学 报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ Ｗ Ｅ ＡＮＧ Ｗ ＥＤＵＣ Ａ￣ ＯＮＡＬ ＣＯＬ ＥＧＥ Ｌ
Ｖｏ ． ４ Ｎｏ ５ １２ ．
Ｓ ｐ ０１ ｅ ．２ １
谈 学 前 教 育专 业 书 法 课 程 开 设 的 必 要 性
等环节都需要我们用写字来完成 。幼儿教师上课 的 培 养人 的过 程 。 陈 世 东 说 ： 写 字 时 ， 子 们 首 先 得 ” “ 孩
板 书尤 为重 要 。教师 规 范 的书 写 方 式 对 孩子 有 着 非 到 的 锻 炼 就是 用 心做 一 件 事 ， 坐 得 住 。 王 庆 云 先 要 ”
现今 ， 法课程 的 开设 已经渐 渐 隐退课 堂 。从 孩 书
以说 书法 艺术 不仅 有着 鲜 明的 艺术价 值 ， 而且 还有 着 子步 人幼儿 园开始 ， 写字 课成 为孩 子 的第 一 项学 习 内 非 常广 泛 的实 用价值 。 容 ， 在小 学课 程 中写字课 已经逐 渐 隐退 。很 多教 师 但 书法课 程 的开 设 是 高 等 院校 对 学生 进 行 人 文 素 在强 化 主科 教 学 时纷 纷 抢 占“ 科 ” 学课 时 ， 法 副 教 书
张 艳秋 ，王 明 荣
（ 潍坊工程 职业 学院 ， 山东 青州 ２２ ０ ） ６ ５０
摘要 ： 学前教 育专 业是 专 门培 养 幼儿教 师 的专 业 ， 幼儿教 师 的书写技 能十分 重要 。教 师规 范的 书体 不仅
是 个人 素质 的展 现和 工作 的 需要 ， 同时也 与孩子 的 启 蒙教 育有 着 直接 的 连 带 关 系— — 孩子 对 老 师 字体 的 学 习和模仿 。对 于学前 教 育专 业的 学 生来说 ， 书法课 程 的 开设很 有 必要 。 关键 词 ： 学前教 育 ； 书法课 程 ； 学 教
的条件 。
一
操， 而基本 目的是 提 高和 强化 书写技 能 。武汉 车站 路
小 学 分管教 学 的副 校长 陈世 东 告诉 记 者 ： 其 实 按 计 “
、
幼 儿 园处处 彰 显教师 字 的光 芒
从 孩子 人 园 的第 一 天教师 绘 制 的欢 迎 海报 开始 ， 划 ， 学生 中还是 有 写 字 课 的 ， 武 汉 市还 有 写 字 的 小 像