三年级下册语文一课一练-10 惊弓之鸟｜人教新课标(含答案)

10惊弓之鸟
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

1.看拼音，写词语。

要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

古时候，wèi(魏)国有个shè jiàn(射箭)能手。

一天，他看见一只dà yàn(大雁)飞得很慢，而且叫声bēi cǎn(悲惨)，他赶紧左手拿ɡōnɡ(弓)，右手拉xián(弦)，只听得嘣的一声响，那只伤口没有yù hé(愈合)的dà yàn(大雁)，因伤口liè(裂)开，从天上掉了下来。

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

2.字词综合题。

(1)“能手”的意思是具有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人，我还知道鲁班是造伞能手。

(2)“那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。

”句子中第一个“直”的意思是一个劲儿地，连续不断，第二个“直”的意思是像直线一样。

选择朗读句子时所用的语气，填写字母。

A.谦虚
B.肯定
C.怀疑
1.“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。

”(B)
2.“是吗?”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事?”(C)
请你写出出自这篇课文里的一个成语:惊弓之鸟，它的意思是被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。

和它意思相近的成语还有杯弓蛇影、草木皆兵等。

更羸说:“它飞得慢，叫的声音很悲惨。

飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。

它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。

它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。

”
1.照样子，用加点的词语造句。

例:它一．使劲，伤口又裂开了，就．掉了下来。

你一不认真学习，成绩就会下降。

2.大雁飞得慢是因为受过箭伤，叫得悲惨是因为离开同伴。

3.大雁听到了弦响，心里害怕，就拼命往高处飞，一使劲，伤口裂开，所以更羸不用箭，大雁就掉了下来。

4.更羸不用箭就能射下大雁，是因为(B)
A.靠运气
B.善于观察，善于思考
C.他是射箭高手
把成语和它所说明的道理连线。