高校智慧校园建设规划方案
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智慧校园
图例说明：
统一身份认证 环境咨询和建设 学校业务梳理 信息化环境分析 硬件环境建设 软件环境建设 网络环境建设 数字校园平台搭建 平台业务集成
统一门户集成 校务管理平台建设 智慧迎新管理 人才培养方案 学籍管理 开课管理 排课管理 选课管理 成绩分析管理 毕业审查管理
数据集成服务
统一数据中心 智慧教室平台建设 智慧教室咨询 录播教室管理 智慧空间管理 数据集成服务
在线学习平台（翻转课堂教学、在线学习管理、过程性学习评价、
教与学情况分析、微课教学管理、校内资源中心）
校务管理平台建设－全生命周期
学期前 学期循环 在线学习平台 学习历程 简报影音 录像教材 教学评价 学习预警 学期后
智 慧 校 务
院 系 专 业 建 设
培 养 方 案
招 生 考 务
智 慧 迎 新
课中
常态录播（iLesson） 互动式教学 随堂测验 分组学习 雷达点名（工具箱） 分组学习讨论 答题分析 课堂互动 即时反馈
课后
作业管理 线上批改、手机批改、学生互评 成绩管理 讨论答疑 线上答疑、分组讨论 学生学习情况分析 互动讨论 线上答疑、分组讨论、组内资源 分享 即测即评 成绩总结、测验分析
学 生
线上学习 移动学习 闯关式学习 随时随地访问学习资源 实时提醒
教 务
院系人员课程管理 基于大数据统计分析 教学情况实时跟踪
学 籍 管 理
注 册 缴 费
课 程 规 划 账号权限
开 课 管 理
排 课 管 理 学习入口网
选 课 管 理
考 试 管 理 讯息管理
成 绩 管 理
成 绩 抵 免
毕 业 审 查
毕 业 离 校 决策分析
EIP入口
窗体管理
智慧空间
在一期建设的基础上完善校务生命周期管理工作
在线学习平台-新型教与学模式的引入
校园无线网络全覆盖
为学生提供一个随时随地可学习的网络环境
教学场地
学生宿舍
实验基地
操场广场 校园
智慧校园支撑平台搭建
统一访问门户
门户管理 数据集成
统一身份认证
统一数据中心
学生 教师 管理员
业务 应用
校务管理平台
在线学习平台
智慧教室平台
应用系统集成
“智慧校园”支撑平台（身份认证、门户集成、数据中心）
一期 基础环境建设 二期 完善深入扩建 三期 区域应用推广
在线学习平台建设 翻转课堂教学 在线学习管理 过程性学习评价 教与学情况分析 微课教学管理 校内资源中心 移动端教与学 校际资源中心
数据集成服务
基础环境建设（一期）
梳理业务需求和改造信息化环境，为后期建设提供基础支撑
基础环境建设
环境咨询和建设（学校业务梳理、信息化环境分析、硬件环境建设、软 件环境建设、网络环境建设、智慧校园平台建设） 智慧校园平台建设（统一身份认证、统一门户集成、统一数据中心） 校务管理平台建设（智慧迎新管理、人才培养方案）
考 试 管 理 讯息管理
成 绩 管 理
成 绩 抵 免
毕 业 审 查
毕 业 离 校 决策分析
EIP入口
窗体管理
智慧空间
一期主要完成学期前部分校务管理建设工作
完善和深入扩建（二期）
基于智慧校园平台，贴合学校需求完善业务应用
完善和深入扩建
校务管理平台（学籍管理、开课管理、排课管理、选课管理、毕业
审查管理）
信息化环境搭建和业务咨询分析
梳理学校各部门对信息化需求，并整理贴合实际的咨询方案
业务梳理 硬件
业务分析 环境建设
网络环境
环境 软件 环境
了解学校现有硬件设备资源，规划和采购信息化建设所需设备
了解学校现有信息化软件应用情况，规划和集成现有信息化系统
规划学校网络建设，实现校园无线网络全覆盖，为后期建设提供基础支撑
校务管理平台建设－全生命周期
学期前 学期循环 在线学习平台 学习历程 简报影音 录像教材 教学评价 学习预警 学期后
智 慧 校 务
院 系 专 业 建 设
培 养 方 案
招 生 考 务
智 慧 迎 新
学 籍 管 理
注 册 缴 费
课 程 规 划 账号权限
开 课 管 理
排 课 管 理 学习入口网
选 课 管 理
变化，在某些方面一定会产生颠覆性的影响。
“智慧校园”建设与发展规划
以“顶层设计”理念为指导进行统筹规划
顶层设计
教育为学习服务、个性化教育、基于技术学习
教育理念
发展策略
理论先导、应用驱动、技术引领、以人为本、融合创新、持续发展
学科内容融合、学生学习融合、教学教研融合、学校管理融合、校园文化融合
总体目标
高校智慧校园建设规划方案
< 智慧校园 >
信息化在教育行业中的发展与应用
易观国际董事长兼首席执行官于扬先生在2012年第五届移动互联网博览会上提出“互联网+”概念 2015年3月5日上午十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行 动计划，将“互联网+”上升到了国家战略。 2015年5月23日首届国际教育信息化大会上，刘延东副总理在讲话中强调了李克强总理在今年年初《政 府工作报告》中提到的：“‘互联网+’战略必将推动中国教育信息化加速发展”的重要思想。 教育部副部长杜占元在2015年全国教育信息中心主任会议上提到：在“互联网+”的时代，通过信息技 术在教育行业的渗透和融合，进一步催生新的教育模式实现转型，推动存量提升和增量发展，实现真正 有质量、公平与包容的教育，以及全民终身学习这一新的世界教育发展目标。 教育部科技司副司长雷朝滋在与网友交流时表示，“互联网+教育”一定会给整个教育带来一个新的
为教师提供海量学习资源、开启一站式学习 多元沟通交流，师生之间随时随地无缝对接
提升教师教学效果，实时反馈和改善
多样化学习体验，提高学生学习质量 多维度动态传播，丰富扩展教学活动 转变教学模式，写作讨论，教师引导 个性化学习步调，提高学生参与度
13
翻转课堂教学
课前 老 师
轻松备课 课程管理、微课录制 、视频课件、 线上试题挑选、在线测试 教学资源库 公告实时推送
技术策略
“中心、平台、系统、空间”四位一体核心技术策略
“智慧校园” 建设与发展规划
一 二 三 四
一个平台
二种环境
三类用户
四项业务
基础环境咨询建设
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“智慧校园”平台
硬件环境
学生 教师 管理人员
校务管理平台建设 在线学习平台建设 智慧教室平台建设
软件环境
整体规划、分期实施，逐步完成“智慧校园”平台建设
“智慧校园”建设与发展规划
图例说明：
统一身份认证 环境咨询和建设 学校业务梳理 信息化环境分析 硬件环境建设 软件环境建设 网络环境建设 数字校园平台搭建 平台业务集成
统一门户集成 校务管理平台建设 智慧迎新管理 人才培养方案 学籍管理 开课管理 排课管理 选课管理 成绩分析管理 毕业审查管理
数据集成服务
统一数据中心 智慧教室平台建设 智慧教室咨询 录播教室管理 智慧空间管理 数据集成服务
在线学习平台（翻转课堂教学、在线学习管理、过程性学习评价、
教与学情况分析、微课教学管理、校内资源中心）
校务管理平台建设－全生命周期
学期前 学期循环 在线学习平台 学习历程 简报影音 录像教材 教学评价 学习预警 学期后
智 慧 校 务
院 系 专 业 建 设
培 养 方 案
招 生 考 务
智 慧 迎 新
课中
常态录播（iLesson） 互动式教学 随堂测验 分组学习 雷达点名（工具箱） 分组学习讨论 答题分析 课堂互动 即时反馈
课后
作业管理 线上批改、手机批改、学生互评 成绩管理 讨论答疑 线上答疑、分组讨论 学生学习情况分析 互动讨论 线上答疑、分组讨论、组内资源 分享 即测即评 成绩总结、测验分析
学 生
线上学习 移动学习 闯关式学习 随时随地访问学习资源 实时提醒
教 务
院系人员课程管理 基于大数据统计分析 教学情况实时跟踪
学 籍 管 理
注 册 缴 费
课 程 规 划 账号权限
开 课 管 理
排 课 管 理 学习入口网
选 课 管 理
考 试 管 理 讯息管理
成 绩 管 理
成 绩 抵 免
毕 业 审 查
毕 业 离 校 决策分析
EIP入口
窗体管理
智慧空间
在一期建设的基础上完善校务生命周期管理工作
在线学习平台-新型教与学模式的引入
校园无线网络全覆盖
为学生提供一个随时随地可学习的网络环境
教学场地
学生宿舍
实验基地
操场广场 校园
智慧校园支撑平台搭建
统一访问门户
门户管理 数据集成
统一身份认证
统一数据中心
学生 教师 管理员
业务 应用
校务管理平台
在线学习平台
智慧教室平台
应用系统集成
“智慧校园”支撑平台（身份认证、门户集成、数据中心）
一期 基础环境建设 二期 完善深入扩建 三期 区域应用推广
在线学习平台建设 翻转课堂教学 在线学习管理 过程性学习评价 教与学情况分析 微课教学管理 校内资源中心 移动端教与学 校际资源中心
数据集成服务
基础环境建设（一期）
梳理业务需求和改造信息化环境，为后期建设提供基础支撑
基础环境建设
环境咨询和建设（学校业务梳理、信息化环境分析、硬件环境建设、软 件环境建设、网络环境建设、智慧校园平台建设） 智慧校园平台建设（统一身份认证、统一门户集成、统一数据中心） 校务管理平台建设（智慧迎新管理、人才培养方案）
考 试 管 理 讯息管理
成 绩 管 理
成 绩 抵 免
毕 业 审 查
毕 业 离 校 决策分析
EIP入口
窗体管理
智慧空间
一期主要完成学期前部分校务管理建设工作
完善和深入扩建（二期）
基于智慧校园平台，贴合学校需求完善业务应用
完善和深入扩建
校务管理平台（学籍管理、开课管理、排课管理、选课管理、毕业
审查管理）
信息化环境搭建和业务咨询分析
梳理学校各部门对信息化需求，并整理贴合实际的咨询方案
业务梳理 硬件
业务分析 环境建设
网络环境
环境 软件 环境
了解学校现有硬件设备资源，规划和采购信息化建设所需设备
了解学校现有信息化软件应用情况，规划和集成现有信息化系统
规划学校网络建设，实现校园无线网络全覆盖，为后期建设提供基础支撑
校务管理平台建设－全生命周期
学期前 学期循环 在线学习平台 学习历程 简报影音 录像教材 教学评价 学习预警 学期后
智 慧 校 务
院 系 专 业 建 设
培 养 方 案
招 生 考 务
智 慧 迎 新
学 籍 管 理
注 册 缴 费
课 程 规 划 账号权限
开 课 管 理
排 课 管 理 学习入口网
选 课 管 理
变化，在某些方面一定会产生颠覆性的影响。
“智慧校园”建设与发展规划
以“顶层设计”理念为指导进行统筹规划
顶层设计
教育为学习服务、个性化教育、基于技术学习
教育理念
发展策略
理论先导、应用驱动、技术引领、以人为本、融合创新、持续发展
学科内容融合、学生学习融合、教学教研融合、学校管理融合、校园文化融合
总体目标
高校智慧校园建设规划方案
< 智慧校园 >
信息化在教育行业中的发展与应用
易观国际董事长兼首席执行官于扬先生在2012年第五届移动互联网博览会上提出“互联网+”概念 2015年3月5日上午十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行 动计划，将“互联网+”上升到了国家战略。 2015年5月23日首届国际教育信息化大会上，刘延东副总理在讲话中强调了李克强总理在今年年初《政 府工作报告》中提到的：“‘互联网+’战略必将推动中国教育信息化加速发展”的重要思想。 教育部副部长杜占元在2015年全国教育信息中心主任会议上提到：在“互联网+”的时代，通过信息技 术在教育行业的渗透和融合，进一步催生新的教育模式实现转型，推动存量提升和增量发展，实现真正 有质量、公平与包容的教育，以及全民终身学习这一新的世界教育发展目标。 教育部科技司副司长雷朝滋在与网友交流时表示，“互联网+教育”一定会给整个教育带来一个新的
为教师提供海量学习资源、开启一站式学习 多元沟通交流，师生之间随时随地无缝对接
提升教师教学效果，实时反馈和改善
多样化学习体验，提高学生学习质量 多维度动态传播，丰富扩展教学活动 转变教学模式，写作讨论，教师引导 个性化学习步调，提高学生参与度
13
翻转课堂教学
课前 老 师
轻松备课 课程管理、微课录制 、视频课件、 线上试题挑选、在线测试 教学资源库 公告实时推送
技术策略
“中心、平台、系统、空间”四位一体核心技术策略
“智慧校园” 建设与发展规划
一 二 三 四
一个平台
二种环境
三类用户
四项业务
基础环境咨询建设
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“智慧校园”平台
硬件环境
学生 教师 管理人员
校务管理平台建设 在线学习平台建设 智慧教室平台建设
软件环境
整体规划、分期实施，逐步完成“智慧校园”平台建设
“智慧校园”建设与发展规划