让电灯发光市级优质课导学案 新课标沪科版九年级物理

《让电灯发光》导学案
一、学习目标：
1、知道电路是由电源、用电器、开关和导线组成。

能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。

2、知道电路的形式有通路、开路及短路，并知道电源短路的危害。

3、在操作中初步培养安全操作的意识。

学习重点：电路的组成及各元件的作用，知道通路、开路、短路，会连接简单电路。

学习难点：电路的组成，实物电路中电流方向，，认识短路的危害
学法指导：实验探究，交流讨论
二、自学指导1、
（1）请大家通过实验探究和讨论分析：什么是电路？电路有那几个组成部分？各组成部分的作用是什么？完成自学检测1。

（2）思考：手电筒电路的开关与我们实验中所用的开关是否相同？你在家里和日常生活中还见过哪些与此不同的开关？它们在电路中的作用是否相同？
请你根据自己的生活经验和平时观察说出他们知道的电源用电器、开关、导线还有那些？完成自学检测2。

（3）请你将电路上的开关闭合、断开，观察灯泡的发光情况；总结灯泡持续发光的条件是什么？是不是开关闭合灯泡就能发光呢？做做看。

完成自学检测3。

三、能量补充：接着请大家阅读P64页第一自然段知识并完成自学检测3.
四、自学指导2、电路的三种基本状态是什么？对照书本，自己做做看。

议一议：短路会有什么危害？用手感受一下短路时导线有什么变化？完成自学检测5
五、自学检测：
1、电路：用＿＿把＿＿、＿＿、＿＿连接起来组成的电流的路径。

用电器是（消耗＿＿）把电能转化为其他形式的能量；开关是用来控制的＿＿通断；导线是用来（输送＿＿）连接电路。

2、常见电源有＿＿＿＿＿；常见开关有＿＿＿＿＿；常见用电器还有＿＿＿＿＿
3、电路中有持续电流的条件：必须有＿＿＿；电路必须是＿＿电路
4、电池有正，负两个极，在电路中正极用“+”表示，负极用“-”表示。

电流是电荷的＿＿＿形成的。

、物理学上规定，＿＿电荷定向移动的方向为电流方向。

根据这个规定，电路接通时，电流总是从电源的＿＿极流出，经过导线，用电器等流入电源的＿＿极
5、通路：＿＿＿电路。

特点：电路中＿（有或无）持续电流，用电器＿＿（能或不能）工作。

开路：断开的电路。

特点：电路中＿＿（有或无）持续电流，用电器＿＿（能或不能）工作。

短路：＿＿＿。

特点：短路时电流＿＿＿，会烧坏电源和导线。

六、随堂练习：标出下面两幅图中的电流方向
甲乙
七、学到了什么
通过这节课的学习你有哪些收获？请认真回顾本节的学习过程然后简洁完整的写在下面＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这节课你在学习兴趣、学习状态对自己的评价等级为：＿＿＿＿＿
八、巩固深化：
1、关于电路和电流的说法正确的是：（）
A日常生活中我们在使用用电器时将插头插在插座上用电器便工作，这说明电路中可以不要开关
B电流的方向是人为规定的，这是为了更好地研究电
C电路中要想形成持续电流由电源就行了
D电路中的连接形式有通路、开路、和短路，只有通路才是正常状态
2、日常生活中的“开灯”是指＿＿（断开或闭合）开关，“关灯”是指＿＿（断开或闭合）开关
3、在避雷针的尖端不断向空中释放电子过程中，避雷针中的电流方向为：A、从地面流向尖端 B、没有电流C、从尖端流向地面D 无法确定
4、五光十色的节日小彩灯依次连接在电路中，如果都不亮，是由于发生了＿＿路，如果只有一个不亮，而其它的等亮度稍稍增加，可能这只灯被＿＿路。