2020年高考语文模拟测试卷(五)
2020年高考语文模拟测试卷（五）
论述类文本阅读
阅读下面的文章，完成下列各小题。
对于一个民族而言，神话对于传承，巩和增强其传统文化有着重要的意义，人类学大师马林诺夫斯基曾指出，神话原生性地表达着民族精神中最稳最恒定的部分，承载一个民族一脉相承的文化基因，在《诸神纪》里，无论是“死化身气成风云，声为雷霆，左眼为日，右眼为月，四肢五体为四极五岳”的创世大神盘古，还是在“四极废，九州裂”的情形下“炼五色石以补苍天”的大母神女娲，还是“尝百草之滋味一日而遇七十毒”的神农氏，或者是“诛凿齿，杀九婴，缴大风，断糈蛇，禽风，上射九日”的大昇，都体现了一种不畏艰险、为了人类福祉而自我牺牲的悲剧意味和崇高之美。可以说，正是凭借不畏艰险的生存意志和不屈不挠的抗争精神，中华民族才能延续几千年不绝，并昂然屹立于世界民族之林。
在作为族群意志的民族精神、民族传统之外，神话还与“人类内心底层的问题，人类内在的奥秘”相关，神话学大师坎贝尔曾指出，读神话可以发现许多人类的共通处：人类需要呼唤久违的神性，需要借由神话以接近永恒，需要透过神话以洞悉生命的奥秘，与史家和儒家典籍中被历史化的温文尔雅，“伟光正”的诸神形象不同，《诸神纪》里描绘的上古诸神大多充满野性之美和伟岸之力：喜欢追着自己尾巴跑的混沌，半人半蛇的女娲、人首豹尾的西王母，铜头铁额的尤…这些朴素的形象和他们身上那种气吞山河、震天撼地的力量体现了先民汪洋恣肆的想象力，对自然、生命，神性之力的崇拜和讴歌阅读这样本然面目的上古神话，可以体会原始先民深厚的情感体验，从而缓释压力，抚慰心灵创伤，找到生命的动力。而中国上古智慧通过作者的“扯”，也得到了生动而又不乏深度的呈现：混纯神话所体现的中国人混融无间的宇宙观，上古神树的故事背后体现的中国人万物有灵的自然观，南楚大司命神话背后体现的“方生方死，生死一体”的生命观等等。
可以说，中国古代神话拥有高远而深刻的文化内质和精神内涵，理应成为一种优秀的国民文化教育资源，在《请神纪》导言部分，严优用充满激情的笔调写道：“身逢一个科技理性至上的时代，神话始终为人类提供着返归自身的航向与能力（叶舒宪），只要回到神话那里，我们终将获得重塑与再造文化筋骨的力量；我们终将平心静气，修复，放下包满血复活，“神话是我们的根，离开了神话的民族，就像古希腊神话里的安泰，失去了大地之根的滋养和护佑，生命终将萎顿，愿我们的孩子，在成长的历程中总有神话相伴；愿我们每一个成年人，都能从神话中找到前行的动力和勇气这是《诸神纪》的作者奉献给这个世界的一份美好的心愿。
（闪艳芸《中国上古神话，我们的文化基因??读严优诸神纪》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
A．一个民族拥有自己的神话对其传统文化的传承、巩固和增强有着重大意义。
B．神话承载着一个民族的文化基因，也表达民族精神中最稳固最恒定的内容。
C．《诸神记》中的四位大神具有不畏艰险、为了人类福祉而自我牺牲的精神。
D．上古神话的创作者在神话中生动而又不乏深度地闸释了中国上古智慧。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．文章先详细论证了中国古代神话的意义，接着指出其对国民文化教育的作用。
B．文章主要使用了例证法，大量列举中国古代神话中的形象，增强了说服力。
C．文章采用并列结构，从三个维度论证中国古代神话的意义，论证有详有略。
D．作者用发展的眼光，挖掘神话的时代价值，使传统文化生发出现实意义。
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是
A．为了缓释压力，抚慰心灵创伤，我们必须阅读上古神话，呼唤久违的神性。
B．史家和儒家典籍中被历史化的温文尔雅、“伟光正”的诸神形象缺乏美感及生命力。
C．如果孩子从小阅读《诸神记》，成长中有神话相伴，成人后就有前进的动力和勇气。
D．中国上古神话中蕴含的高远而深刻的文化内质和精神内涵是我们传统文化的根。
实用类文本阅读
阅读下面的文字，回答下列各小题。
材料一：
联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）近日在韩国仁川发布特别报告，称如果气候变化以目前的速度持续下去，预计全球气温在030年至2052年间将比工业化之前升高1.5摄氏度。
2015年12月达成的气候变化《巴黎协定》提出，在本世纪木，要将全球平均气温较工业化前水平的上升幅度控制在2摄氏度以内，并为将升温控制在1.5摄氏度之内努力委员会的这份新报告强调，如果能将气温升高控制在1.5摄氏度以内，会比升温2摄氏度更好地避免一系列生态环境损害，比如海平面上升速度会减缓，全球缺水人口将减少一半，失去栖息地的动植物数量减少一半，森林火灾的发生率有所降低等。
联合国秘书长古特雷斯8日发表声明，IPCC的特别报告是对世界发出的“振聋发聩的警示”，他说：“科学家们对于升温1.5摄氏度和2摄氏度之间的差异，做出了最为清晰的描绘古特雷斯促国际社会“听取全球顶尖科学家的建议”，尽快通过节能减排、植树造林、减少煤炭和化石燃料使用、普及风能和太阳能等方式应对气候挑战。
（摘编自《联合国报告为气候变化敲警钟》，《人民日报》2018年10月12日）材料二：
IPCC8日发布具有历史意义的新报告，再次确定了全球领导人采取行动遏制温度升高、避免地球上的人类和其他物种在未来面临险境的紧迫性。
据法国《回声报》网站10月8日报道称，这份报告列举了遇制温度升高的解决办法，最紧迫的一点是在2030年之前大幅降低温室气体的排放，二氧化碳在2030年的排放量应比2010年减少
45%．到2050年，必须要达到“碳中和，也就是说，人类届时向大气中排放的二氧化碳不能多于从大气中吸收的二氧化碳。
为了实现这一目标，报告主张到本世纪中叶，让电力生产中使用的可再生能源所占比例从20%提升至70%工业所排放的二氧化碳相比2010年要减少75%至90%。
另据英国《卫报》网站10月8日报道，IPCC的新报告发表后，世界领导人被告知，他们在道义上有义务加强应对气候危机的行动。
但是英国、澳大利亚和其他国家的政府对此反应冷淡，这凸显了要达成IPCC提出的升温相对安全上限应采取路线所面临的巨大政治挑战唐纳德?特朗普已宣布美国退出气候协议，澳大利亚总理斯科特?莫里森说，没钱搞“全球气会议和那些毫无意义的事”。
然而，到目前为止，还没有哪国的政府真的停止气候防控努力。
（摘编自《联合国称全球升温应限制在1.5℃，否则地球将面目全非》，新华社2018年10月10日）材料三：
自1992年联合国环境与发展大会后，中国政府率先组织制定了《中国21世纪议程中国21世纪人口，环境与发展白皮书》，并从国情出发采取了一系列政策措施，为减缓全球气候变化做出积极贡献。
为进一步推动绿色发展，2017年年底，我国印发了《全国碳排放权交易市场建设方案（发电行业）》，标志着全国碳排放交易体系正式启动。作为环境保护的倡导者，中国在全球应对气候变化领域的领导作用十分突出，中国在全球气候治理中的“领跑”作用广受赞誉。
中国长期致力于引导应对气候变化国际合作，努力成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者和引领者，除了积机参与气候变化谈判，以大国外交和多边合作方式推动《巴黎协定》达成，并积极引导推进《巴黎协定》后续谈判进程中国还通过切实行动推动和引导建立公平合理，合作共赢的全球气候治理体系推动构建人类命运共同体。
（摘编自《应对气候变化，贡献中国方案》，《人民日报》2018年10月5日）4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是
A．联合国政府间气候变化专门委员会近日发布的特别报告，称预计全球气温在2030年至2052年间将比工业化之前升高1.5摄氏度。
B．如果能将气温升高控制在1.5摄氏度以内，会比升温2摄氏度更好地使全球缺水人口减少一半，失去栖息地的动植物数量减少一半。
C．根多国家的领导人虽然知道他们在道义上有义务加强应对气候危机的行动，但出于自身利益的考虑，因此对IPCC的新报告反应冷淡。
D．多年来我国单位国内生产总值（GDP）二氧化碳排放强度总体呈下降趋势，与2005年相比，预计我国二氧化碳排放将于2030年大幅下降。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．无论是联合国秘书长还是英国、法国的媒体都非常关注全球气温升高的现象，可见将气温升高控制在1.5摄氏度内是人类的大事，刻不容缓。
B．《巴黎协定》对全球气候治理有重要的指导意义，因此中国积极推动《巴黎协定》达成，并积极引导推进《巴黎协定》后续谈判进程。
C．如果电力生产中使用的可再生能源从目前的20%升至70%，且工业排放的二氧化碳比201年减少至少75%，2050年就会实现碳中和的目标。
D．材料一和材料二中，媒体对全球气温升高的问题都给予了高度的关注，也指出了应对的办法，其中减少大气中的二氧化碳必须加以重点关注。
6.在应对气候变化方面，中国还可以继续做出哪些贡献？请结合材料简要概括。
文学类文本阅读
阅读下面的文章，完成下列各小题。
1935年的羊
徐建宏
找到学校，老旺看见曹老师正在巴掌大的操场上给学生们布置下午上山打柴的事。冬天的太阳光把曹老师的脸照得暖洋洋的。山里太穷，孩子们读不起书，只能隔三差五地到山上打些柴，然后到镇上卖了弄点钱，老旺看到自己的孩子狗娃也在中间。
等学生散了，老旺急忙把曹老师拉到一边，哆哆嗦嗦地从破棉袄里掏出一个布包，大概是午后的太阳光显出了力量，曹老师注意到老旺的额上微微出了点汁老旺说：“曹老师你看看这里面写的啥？”
曹老师疑感地打开布包，从里面露出一张缺角的纸条。由于年深月久，纸条已经清黄不堪，上面不规则地分布着一些细洞。曹老师展开纸条，只见上面写着：
借条
兹借到瓦村元富家羊20只，俟革命成功后以两倍奉还，此据。
红军指挥员叶××
1935年10月25日曹老师抬头看看老旺，此刻老旺的眼睛像两把钳子钳住了他，曹老师说：“老旺，这东西你从哪儿找到的？”
“俺家的一个破墙洞里。”老旺急切地说，“上面写了些啥？”
曹老师莞尔一笑说：“那元富是你家什么人？”
“俺爷爷哪”老旺说，额上的细汗已经变成了颗粒