张晓风散文《火中取莲》阅读理解

张晓风散文《火中取莲》，完成1—5题。班级姓名

火中取莲

①认识孙超这人，会使人有个冲动——想给他写传记，因为太精彩。先从三代前说起吧。

②轰然一声，三进大屋的第一进炸成平地。

③接着，第二进也倒了。

④那是中日战争的年代，地点则在自古以来一直和“战争”连在一起的徐州城。

⑤一家人都逃光了，只剩下一位老妇人不动如山，端坐在第三进堂屋里。有个日本军人直走进来，看见她夷然自若地抽着水烟袋，啪哒——啪哒——，日本人刚入城，是这片沦陷区的新主人，但她是这所屋子的主人，一向就是。现在屋子虽炸了，但主人还是主人，她不

打算站起身来。

⑥日本军人心虚了，他恭恭敬敬地放了一些东西在桌上，是罐头——沦陷区最实惠的礼物。老妇人用大袖一拂，所有的罐头砰砰然全落在地上。

⑦依照当时日本军人的气焰，此刻洗劫全家，亦无不可，但那军人走开了，走到藏书的地方，拿了几本书就走了。

⑧那老妇人是孙超的奶奶。

⑨她把全家赶走，说：“逃得愈远愈好。”可是她自己却留了下来。只凭一口气，跟整

个日本军比强。

⑩逃难时，孙超和母亲冲散了，母亲被炸死，父亲也回了老家。开始自己流浪的那一年，他八岁。等胜利还乡，他十六岁，在徐州女师附小读了二年半，又开始第二次的漂徙，平生

最拿得出手的资历，大约就是流浪吧！

?“绝不拿别人的东西！”

?从小离家，但从来没遭过人白眼，只因家里规矩大，教得严——看到别人有好东西，规定先把手背到背后才准看，绝对不去碰一下。这简单而彻底的训练使孙超成为一介不取的人。而且，日后他艺术上也一空依傍，绝不捡现成的便宜。他永远只取属于自己的东西！

?孙超当过兵，在部队的那段日子，他学了两项绝活，其一是射击，其二是针灸，两

者都是准确精密的艺术。孙超似乎是一个对准确精密着迷的人。迷上结晶釉以后，他守住窑门口，竟像圣贤守住一颗心似的慎重，虽然窑外有仪器表，窑内有探测锥，两者都可以知道温度，但都不是最精准的办法，最精准的办法还是靠目测。有一次，他看得忘形，竟致瓦斯

中毒，全身高烧到四十一度，在医院躺了两个礼拜。等身体好了，他依然时时刻刻去看窑，

只是改良通风设备，并且加买了防毒面具。

?第一次碰陶，是因工作的需要，他买了许多书，累积了许多资料，对于陶瓷这种“窑门没打开之前，完全不敢肯定”的刁钻性格，他深深折服了。面对艺术加科学的双重难题，

他变得斗志昂扬起来。他生平喜欢困难的东西，像二十岁的时候，读那本胡适的《古代哲学史》，便是一场硬战。一本书看了半年，总算生吞活剥咽下去了，懂不懂不敢说，但至少以

后看类似的书就不再觉得困难了。

?有人把陶瓷艺术叫成“炎艺术”，让人看了不免一惊。世上的艺术，有些真的是要经

千度的火来煅，万分的情来炼，才能成形成器的啊！陶瓷艺术就是这一种。陶是奇怪的东西，既可以是小儿无心的玩捏，也可以是一生探之不尽、究之不穷的大学问。看来人也是大化或工或拙的捏塑吧？否则为什么人也是如此单纯又如此复杂的个体？为什么人也是探针指测

不明，形制规范不尽，釉彩淋漓不定的一种艺术？人本身也是一种成于水、成于火、且复受煎熬于火的成品吧？

?艺术理论上有人颇以为作品因个人的境遇而有悲喜，其实这话只说对了一半。莫里

哀一生穷愁潦倒，最后死在舞台上，却是喜剧圣手；莫扎特贫病交加，英年早逝，其乐章却

华美流畅，如天际朝霞，花溪春水，浑不知人间有忧愁。有的人是奇怪的战士，受创愈重，

流血愈多，他愈刻意隐藏怆痛，只让你看、也只许你看他的微笑。孙超似乎也是这种人，看

到他的结晶釉，清澈美丽，透明处是雪，艳异时似紫水晶原矿，令人想起云母，想起冰河，

想起菲薄匀整的细胞切片图。我虽因性情所趋，一向比较偏好质木素朴之美，也不得不承认孙超所经营的精致无瑕的艺术。这种精纯唯美，几乎可以解释为一种赌气。命运，你要给我

砂砾吗？好，我就报之以珍珠。命运陷我于窑火吗？我就偏偏生出火中莲花。一只陶皿，是

大悲痛大磨难大创痕之余的定慧。那些一度经火的器皿，此刻已凉如古玉，婉似霜花。经过火——但不要让你看到烟熏火燎之气，经过火——但只容别人看到沉静收敛的光华。

?我说到哪里了？是孙超的半生？还是他的火中取莲的结晶釉？我自己也弄不分明

了。（有删改）

1. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A. 为塑造孙超奶奶的沉勇形象，文章既从正面叙写她坚决留守家中一事，又用日本军人

的表现侧面衬托。

B. 作者把孙超流浪的经历称之为“平生最拿得出手的资历”，戏谑之词中饱含着作者对

孙超的怜惜之情。

C. 文章第?自然段中画线的句子，表达了作者对“人究竟是不是‘大化或工或拙的捏塑’”的思考与困惑。

D. 作者在第?自然段中运用了比喻等修辞手法，且将整句与散句结合，使得文章语势激

荡而又意味深长。

2. 本文题目“火中取莲”有哪些意蕴？请结合全文简要概括。（6分）

3. 本文读来有一种“厚重”之感，请结合全文简要分析作者是从哪些方面来表现这份“厚

重”的。（6分）

4.文中主人公是孙超，却用了大量笔墨来写奶奶，有何用意？ 6

5.请概括孙超的人物形象？6分

【参考答案】

1．C（“困惑”错，从“否则”领起的两个问句可以看出作者对“人也是

大化或工或拙的捏塑”持肯定态度，而不是困惑）

2．本文题目“火中取莲”有哪些意蕴？

①本意：指孙超于窑火中煅造出的结晶釉作品；②比喻意：指孙超一生坎坷，却能保持一介不取的高洁品行；

③　主旨：指人们在坎坷与磨难的人生历程中所展现出来的对艺术的升华

或人性之美（人们虽历经磨难，但不对命运低头的执着之美）。（每点2 分，共6 分；意思接近即可） 86字。

3.本文读来有一种“厚重”之感，请结合全文简要分析作者是从哪些方面来

表现这份“厚重”的。

①选材上：选材丰富，文中关于艺术与人生的故事涉及中外；

②行文思路上：时间跨度大，从三代前的奶奶写起，从孙超的童年写到成年；由制陶器到做人。【教书匠】托物言志

③主题上：呈现了种种人生苦难，更呈现了于苦难中生长出的人性之美。 110字。

（每点 2 分，共 6 分，意思接近即可）

【教书匠】散文形散而神不散？请掌握答题方向角度！

——形散：①选材；②艺术手法；神不散：③主旨集中。

【教书匠问题】①；②；③。

4.文中文中主人公是孙超，却用了大量笔墨写奶奶，有何用意？

【答】①内容：奶奶留守夷然自若、比强，表明孙超出生于书香之家，继承了奶奶从容镇定，敢于比强的刚强性格；

②为写主要人物作衬托铺垫：照应后文孙超流浪、当兵、买书啃书，着迷陶艺，斗志昂扬，铸就一生坚强不屈；

③揭示哲理：大悲大痛大难而定慧。人经历煅炼、困难、磨难，才变得坚强、收敛、成熟、完美。140字。

——掌握答题方法。试问？最后写莫扎特等人的作用，同理。——衬托、揭示

5.请概括孙超的人物形象？6分

①生逢乱世，生于书香之家，家教严格，一介不取，深受奶奶影响；

②人生曲折，经过煅炼：战争、失散、流浪、当兵、读书，着迷并煅炼出精密

的结晶釉；

③人生精彩:对难题斗志昂扬，肯钻研不服输、精益求精，性格变得慎重、沉静收敛、成熟，人性的美好。——116字。

——90%的词语来自文本。学会整合。2019-01-18