《通过激素的调节》知识点总结

生物（高三一轮复习）

《通过激素的调节》知识点总结

【考点1】人体的主要内分泌腺分泌的激素及其生理作用

[重要程度★★★☆☆]

见附表《人体的主要内分泌腺分泌的激素及其生理作用》

【考点2】激素调节的实例一——血糖平衡的调节

[重要程度★★★★☆]

1、血糖的含义

血糖即指血液中的葡萄糖。

2、血糖的来源和去路

【特别提醒】

（1）血糖的最重要的来源是食物中消化吸收，最主要的去路是氧化分解。

（2）人体血糖的正常含量是0.8-1.2g/L（即80-120mg/dL）。

（3）当血糖含量低于0.5-0.6g/L时，会出现早期低血糖的症状（头晕、心慌、四肢发冷、面色苍白、出冷汗等）。

（4）当血糖含量低于0.45g/L时，会出现晚期低血糖的症状（脑细胞供能不足引起的昏迷、惊厥、休克等）。

（5）空腹时血糖含量高于1.3g/L时表现为高血糖。高血糖加重肾脏的负担。

（6）当血糖含量高于1.6-1.8g/L（肾糖阈），会出现尿糖症状。（7）糖尿病：胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足（Ⅰ型糖尿病），胰岛素分泌正常，细胞对胰岛素不敏感（Ⅱ型糖尿病）。

（8）尿糖≠糖尿病。出现尿糖不一定就是糖尿病，因为如果正常人一次性吃糖过多，肾小管不能吸收多余的葡萄糖，也会出现尿糖。但持续性的尿糖一般就是糖尿病。

（9）肝糖原可直接分解产生葡萄糖，而肌糖原不能实现此过程。3.血糖平衡的调节过程

【特别提醒】

（1）胰岛素是唯一的降血糖激素。胰岛素能促进组织细胞加速摄取、

利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低（即可通过增加血糖

去路及减少血糖来源降低血糖浓度，“三促进去路两抑制来

源”）。

（2）升高血糖的激素有胰高血糖素、肾上腺素等。胰高血糖素能促

进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血

糖水平升高（“两促进来源”）。

（3）胰岛素与胰高血糖素（肾上腺素）之间是拮抗作用，胰高血糖

素与肾上腺素之间是协同作用。

（4）下丘脑作用于胰岛细胞是通过有关神经（内脏神经）实现的，

并不是通过促激素释放激素实现的。

（5）血糖平衡的调节是神经-体液调节，其中神经调节通过体液调节

发挥作用。

（6）血糖调节的中枢在下丘脑。

（7）人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间相对变化坐标曲

线图。

4、糖尿病的病因、防治

(1)糖尿病病因及病症

病症：“三多一少”，即多饮、多食、多尿，身体消瘦、体重减轻。

(2)糖尿病防治

较轻患者可通过控制饮食，配合降血糖药物进行治疗，对于较重患者，

可静脉注射胰岛素进行治疗。

【考点3】激素调节的实例二——甲状腺激素分泌的分级调

节[重要程度★★★★☆]

1．甲状腺激素分泌的分级调节

【特别提醒】

（1）甲状腺激素的分泌过程中存在着分级调节，也存在反馈调节方

式。

（2）性激素和肾上腺皮质激素的分泌也存在着与甲状腺激素相似的

分级调节机制。

2．反馈调节模型及信息解读

在一个系统中，系统本身工作的效果反过来作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫反馈调节。如多数激素分泌的调节。若这种反馈作用是促进原来激素的分泌称正反馈(举例如上面甲图)，若这种反馈作用是抑制原来激素的分泌称负反馈(举例如上面乙图)，其中以负反馈较为常见。 3．分级调节基本模型

解读：分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节。

【技法提炼】激素分泌调节的三种类型

(1)甲状腺激素、性激素等分泌调节属于甲类型，即：

(2)抗利尿激素的分泌调节属于乙类型，即由下丘脑合成，垂体分泌。

(3)胰岛素、

胰高血糖素、肾上腺素等的分泌调节属于丙类型，即：

【考点4】激素调节的特点

[重要程度★★☆☆☆]

1、微量、高效。

2、通过体液运输。

3、作用于靶器官、靶细胞。激素与靶器官、靶细胞上的特异性受体结合后，引起细胞原有生理活动发生变化，从而起调节作用。激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。

【特别提醒】酶和激素的几个易混点

（1）化学本质：大部分酶是蛋白质，少数酶是RNA ；激素有多肽、蛋

白质(如胰岛素)、固醇类(如性激素)或氨基酸的衍生物(如甲状腺激素)等。

（2）产生细胞：活细胞(人和哺乳动物的成熟红细胞除外)都能产生

酶，但激素只能由内分泌腺细胞或下丘脑细胞产生。

（3）作用：酶的作用是催化生物体内的各种化学反应，激素的作用

是调节(促进或抑制)生命活动。

（4）作用部位：酶在细胞内外均能发挥作用，催化特定的化学反应，

激素要随着血液循环运输到相应的靶细胞或靶器官，调节其生理过程。

【考点5】与腺体相关的实验

[重要程度★★★☆☆]

1．甲状腺和甲状腺激素、性腺和性激素——针对小分子激素

常用实验方法是：切除法、饲喂法、注射法。 组别

实验动物

实验处理 观察指标 实验组

① 幼小动物

切除甲状腺 幼小动物生长发育情况

② 切除甲状腺+ 注射甲状腺激素 对照组

① 幼小动物

不做任何处理 幼小动物生长发育情况

② 只切开皮肤 不切除甲状腺

2.生长激素和垂体，胰岛素、胰高血糖素和胰岛(胰腺)——针对大分

子激素

常用实验方法是：切除法、注射法。 组别 实验动物 实验处理 观察指标 实验组 饥饿处理的小鼠 连续注射一定量胰岛素 小鼠生活状况 对照

①

饥饿处理的小鼠

连续注射一定量胰岛素→出现低血糖症状→补充糖类

小鼠生活状况

组 ② 不注射胰岛素，定期补充糖类

3.其他激素的实验设计可参考上述实验进行。

注意能够口服、饲喂的激素只有甲状腺激素和性激素等小分子物质，大分子的多肽(蛋白质)类激素，如：各种促激素、生长激素、胰岛素等只能注射。

4.动物激素的化学本质 （1）多肽和蛋白质类激素

下丘脑：促激素释放激素、抗利尿激素 垂体：促激素、生长激素 胰岛：胰岛素、胰高血糖素

（2）氨基酸衍生物：甲状腺激素、肾上腺素 （3）脂质类激素：性激素

【技法提炼】激素功能的常见实验验证方法

1．一般思路

激素 方法

实验探究

甲状腺激素

饲喂法

摘除法 生长激素

切除法

切除小狗的垂体后，小狗的生长立即停滞 注射法 对其每天注射适量的生长激素，可逐渐恢复生长

性激素

割除法

公鸡和母鸡的生殖腺阉割后，会逐渐丧失各自的第二性征

移植法

把公鸡睾丸移植到阉割过的母鸡身体内，该母鸡就会逐渐地长出公鸡型的鸡冠和长的尾羽，并且具有公鸡好斗的特性

胰岛素 注射法

3.实验设计时的注意事项

(1)动物分组的基本要求：选择性别、年龄、体重、生理状况相似的平均分组，每组要有数量相等的多只。

(2)实验设计时要注意设置对照实验，控制变量个数，保证单一变量。 (3)进行注射实验时空白对照组应注射生理盐水(不可用蒸馏水)，进行饲喂实验时，空白对照组可添加蒸馏水。