人教版九年级上册语文第五单元考点方法突破同步练习

说：“算了，不看了，你们去吧。”②如果“某某说”在引语后，它后面要用句
号。如：“让大家笑笑，有什么不好？我又不少了些什么。”他说。③如果“某某 说”在引语中间，它前后的引语是同一个人说的话，它后面要用逗号。如：“他不 信，”砌成台子的全体石块一齐说，“马上给他看看，把他扔下去！”
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(2)引文末尾标点的位置。①如果引者是把引语作为完整独立的话来用，那么为 了保持引语的完整性，末尾的标点应该放在引号之内。如：在任何工作中，我们都
逗号)
(2)运用冒号时要注意其提示范围，冒号提示的内容的末尾用句号。如：大部分 人都认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了春天，天气转暖，它就会苏醒过来活动。 5．省略号 省略号不能与“等”同时使用。如：中国古代文学史上有许多伟大的诗人，如 屈原、李白、杜甫……等等。(应删去省略号或“等等”)
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6．引号 (1)“某某说”的后面点号的用法要根据“某某说”的位置而定。①如果“某某 说”在引语前，它后面一般应该用冒号。如：同伴让我一起去看看，我心情黯淡地
要求考生回答“第④段画线句子运用了什么论证方法？有何作用？”画线句子是举
了苏轼读陶渊明《饮酒》诗时区分“见”与“望”的事例，因此是举例论证 (事实 论证) ，而举这个例子的目的是为了证明“在熟读基础上精思，确为‘入书’之妙 诀”这一分论点。
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(2)比喻论证：使用了比喻论证的方法，将……比作……，证明了……的观点， 从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象，浅显易懂。(3)道理(引用)论证：不同的引 用材料作用不同，需要具体分析。如引用名人名言、权威数据，可以增强论证的说
要记住：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”②如果引者只是把引语作为自己的话
的一个组成部分，那么末尾的标点必须放在引号之外。如：我国有句俗语“三个臭 皮匠，赛过诸葛亮”。
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7．破折号 (1) 破折号的作用：表解释说明；表意思的递进；表意思的转折；表语音的中
断、延长。如：如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么
种习惯。
(2)表示非并列关系的多重复句中第一层分句 (主要是选择、转折等关系)之间的 停顿。如：人还没看见，已经先听到歌声了。 ( 或：人已经转过山头望不见了，歌 声还余音袅袅。)
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4．冒号 (1)没有停顿的地方不能用冒号。如：我跳下车来，说了声：“张爷爷再见！” 就往家里走。( 句中的冒号应删去，同时再删去“再见”后的叹号，在后引号后加
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中考常见题型为：区分事实论据和道理论据、分析论据的作用、根据论点补写 论据。论证方法是用论据来证明论点的方法，是论点和论据之间的逻辑联系的纽 带，直接影响着议论文的说服力。常考的论证方法有举例论证、比喻论证、道理
(引用)论证、对比论证。中考常见题型为：指出某段话或某句话用了什么论证方法
并分析其作用。
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二、方法讲解 1．论据 (1)分析论据的类型和作用。首先根据文章实际情况明确论据类型，然后具体分
析作用。这类题实质是考查论据和论点的关系，论据无论是与中心论点还是分论点
都是证明与被证明的关系。所以答题模式如下：这是 …… 论据，在文中起着证 明……(论点，如果有分论点就写分论点，如果没有就写中心论点)的作用。
第五单元考点方法突破
基 础 知 识 阅 读 理 解 综 合 运 用
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基 础 知 识
正确使用标点符号 一、考点分析
标点符号是中考的重要考点，包括对标号和点号的考查。标点符号的考查题型
主要有选择题和断句题。如：给一段没有标点符号的文字加上标点符号；改正一段 文字中用错的标点符号；为一段文字选用恰当的标点符号；理解一段文字中某一标 点符号的用法，等等。 解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清 标点符号的书写位置。
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2．顿号 (1)相邻两个数字表示概数，中间不加顿号。如：她大约十五六岁。 (2) 相邻两个数字连用，有时不是表示概数，而是一种缩略形式，中间要加顿
号。如：初中一、二年级的学生今天报名。
(3)并列谓语间不能用顿号。如：你要不断进步、识字、生产。 (顿号应改为逗 号)
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3．分号 (1) 表示复句内部并列关系的分句 ( 尤其当分句内部还有逗号时 ) 之间的停顿。 如：语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一
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(2)根据论点补写论据。答题方法：看清楚补充的论据类型，是补充事实论据还 是道理论据。补充事实论据要选择熟悉而典型的事例，紧扣论点。补充道理论据要 引用具有权威性的名言警句、诗词、格言等，引用不可张冠李戴、断章取义。如第
17课“第二课时阅读探究”第5题，此题要求考生“选取一个体现当代中国富有自
紧密——信者，仰也；仰者，信也。(这里的破折号表示解释说明) (2)破折号与“即”“就是”等词语都可以表示解释说明，两者不能同时使用。 如：船上的人告诉他船所经过的海槽——即是“中外之界”。(应将破折号去掉)
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阅 读 理 解
议论文(二)
一、考点分析
本单元主要是议论文，在第二单元中已经涉及议论文的一些知识和常考考点， 这个单元我们将继续学习议论文的相关知识，讲解议论文的常考考点。第二单元讲 解了“论点”这个考点，这里主要讲述“论据”和“论证方法”两个考点。论据是 用来证明论点的理由和依据，一般分为事实论据和道理论据。事实论据包括史实、 典型事例、统计数字等，道理论据包括马列主义理论、名人名言、公认的事理、定 理公式等。
信力的事例并加以概述”。这道题是要求补写事实论据，并且是要体现“当代中 国”富有自信力的事例，因此，所补写的例子一定要是当今时代所发生的事实，不 能写过去的事例。
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2．论证方法及作用 (1)举例论证：使用了举例论证的方法，举出……例子(概括事例)，证明了…… 的观点，从而使论证更具体，更有说服力。如第18课“能力ห้องสมุดไป่ตู้标”第6题(1)小题，
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二、方法讲解
1．问号 (1)选择问句中问号的位置。 一般情况下，选项之间用逗号，问号用在最后一个选项之后。如：是不是可以 给几个硬币打制器加上葡萄压榨机的压力？使它在纸上打印出印花来呢？ ( 第一个
问号应改为逗号)
(2) 句子里虽然有疑问词或选择问句形式，但全句不是疑问句，句末不能用问 号。如：我不知道这件事是谁做的？但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较了 解。(问号应改为逗号)