孜孜以求 携梦想同行——访12316新农村热线食用菌专家刘晓龙

老师为老百姓服 务的梦想 ， 体现了 自己的社会价值 。
列、 大讲堂等系列 ， 配以光碟 ， 最短四十多分钟 ， 多一个小时 ， 至
谈起与 １３Ｉ 了缘 ， ２ １ ６ 结 刘老师总结了最初的三个阶段 的心 讲解整个菇类的栽培过程 ， 农民朋友易于从直观的方式中掌握
路历程 。２０ ０ ６年初进 １３ ６ ２ １ 专家组 ， 感觉很好 。过了两三个 月 知 识重 点 。 后， 因为农民打 电话有趋 同性 ， 刘老师～度考虑 是否值得继续
活与工作 ， 艰辛并快乐 、 幸福 着。在 １ ３６这个平台上 ， ２１ 在解决
一
个不错的选择 。 企业能够提供交通 、 食宿基点方面的便利 ； 与
蜜环菌 ， 在实验室种 了 ２ ０箱 ， 在农大外面的杨树底下种了十几
刘老师始终认为 ， 过程很重要 ， 与过程相比 ， 结果是什么反 分木段 ， 秋天的时候菌 种活了 ， 第二年的六 月份 就在原来的 而
而不重要了。如 当农民打来 电话说遇到了问题 ， 但却不能很好 杨树 下找不到 猪苓 了 ， 因为冬天 寒冷 ， 湿度大 ， 菌种 已经烂掉
与刘老 师接 触中获 得的 例 。２０ ０ ９年 ９月 ２ ４日左右 ， 临江有一个猴头种植户打 电话 ， 说 ｉ 最大的感受。“ 天才是百 目前猴头菇卖的好， 这个种植户种了一万ｔ八千袋 ， 还想扩大规
； 分 之 一 的 灵 感 ，加 上 百 模 ， 但是猴头种植 有问 题， 剌尖红 ， 据刘老师分析是湿度小或光
工 作上并非总是一帆风顺的 ， 而上 解决 困难是刘老师 迎难
做下去 ， 但是刘老师坚持了下来 。带着某个时 期内趋 同的问题 的一贯作风 。２０ 年吉林省部分县市炒作猪苓 ， ０７ 猪苓是一种药
下 乡去录 节 目， 找一个农 户 ， 带着记 者 ， 把这 个问题整体 解读 ， 用真菌 ， 并不属于刘老师的研究范畴 。当时有农民打电话 向刘 过一段时 间后 ， 农民会及时反 馈信息 ， 说应用 了这 个技术解 决 老师咨询种植猪 苓是否赚 钱 ，刘老 师解释这不是赚钱的问题 ，
； 分之 九十九的血汗。” 因 照强 。 刘老师下了节 目后记下来农户的电话 。 十—假期 ， 刘老师 ｊ 为刘老 师的勤奋 ，使 得 决定去农户家实地踏查一下 ， 于是坐长途客车去了通化 ， 倒车到
他在扮演 各种社 会角 色 临江 。下午两点左右 ， 到了临江之后给农户打电话 ， 发现 电话号
学生的好老师 ……
的， 光线强 ， 猴头 的颜 色变深 ； 四处漏 风 ， 水分被抽 走 ， 猴头刺尖
１３ ６专家辛苦 ， 是所有 １３ ６ ２１ 这 ２ １ 专家的共同感受 。 在这个 发红 。 刘老师在种植现场呆了四十多分钟 ， 为农民讲解种植猴头 平台上 ， 专家 的付出与收获不成 比例 ， 是作为专家之 一的刘 菇的注意事项。 但 之后两夫妻热心地挽留刘老师吃晚饭 ， 最终还是 老师仍然坚持在这 里工作 ， 是作 为应用型专家将技术传授于百 被刘老师婉言谢绝了 。 最后两夫妻拿来山上采的榛子 ， 这些榛子
了实际１题 ， 司 现在又遇到了某某问题……这个时候刘老师会很 是环境能否适宜 的问题 。为了用事实说明问题 ， 当年六月份刘 欣慰 。 这是让他能够坚持下来的理由 ， 不断地与农民互动 ， 民 老师去上海开会后 ， 农 绕道陕西洋县 引种猪苓 ， 同时从通化 引种 Βιβλιοθήκη 受益的同时也实现了 自身价值 。
时 都如鱼得 水 ，吉林农 码记错了—位数字 ， 『 但 光惚记得在临江市附近的某个地方， 刘老 ｌ 业 大学老师 、２ １ １ ３６食 用 师就边走边打听 ， 一个多小时之后终于找到了。年轻两夫妻 ， 在
菌专 家 、 农民 的好 朋友 、 地里干农活。 他们领刘老师到种植现场 ， 结果正是刘老师所分析
地阐释问题 。在这种不能确定的情况下 ， 刘老师带着 电视台的 了。刘老师把实验结果告诉了农民 ， 避免了农民的经济损失 。 记者去现场录节 目， 在录制 前也 会因这种不确定性而内心忐忑 １３６这个“ ２１ 舞台” 把专家变成杂家 ， 专家需要更宽 、 更深的 不安 ， 到现场看到真 实的情 况后 ， 就会胸有成竹地解决问题 ， 这 知识储备 ， 才能更好地解决农民的１ 司题。因此刘 老师在食用菌 个过程很重要 。当年终或是安静下来的时候 ， 回想这个过程是 的 多个领域 有所涉猎 ， 甚至是农民需要什么， 就做什么 ， 为农民 耐人寻味的 ， 而结果是短暂的。 刘老师感觉到每天都在进步 ， 生 做好科研后盾 。 而在科研方面 ， 刘老师认为与企业 、 民合作是 农
姓， 实现了专家 的社会价值 。 如果没有这个平台 ， 专家的技术服 刘老师一直带回家 ， 沉甸甸的 ， 一份农 民朋友的心意 。
务是一对 一的 ， 但是 有这个平 台 ， 能一对 多 ， 让更 多的百姓 受
刘老师的勤劳还体现 在三年多的时 间里 ，编 了三十本书 。 益。１３ ６ ２ １ 辐射全国除西藏和台湾的 ２ 个省 ， １ 曾经福建有一 个 ２０ 年编写了 １ ０７ ６本书 ，０ ９年编写了 １ 本系列图书。他在平 ２０ ４ 人到 澳大利亚种植蘑菇 ， 遇到了难 以解 决的问题 ， 便打 电话 给 时与农 民朋友的交流中 ， 记录信息 ， 问题归类 ， 将 作为案例应用 刘老师 ， 刘老 师耐心地帮助他解决 。这个平台真正地实现了刘 于讲课和编书 中。所编 写的 内容涉及１ 、 司答 栽培技 术 、 图谱系
孜孜以求 携梦想 同行
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访 １ ８ ６新农村热线食用菌专家 刘晓龙 ２１
一
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恭刀纪孝
在 １３６这个平台上 ， ２１ 在专家与农民“ 对话 ” 的过程中 ， 发生
刘晓 龙老师 是 一个
勤 奋 的 人 ，这 是 记 者 在 了许许多多感人的事 ，刘老师为我们讲述了其中的一个典型事