做好家访工作

如何做好家访工作

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如何做好家访工作

现在的学生不好管，这是目前学校老师的一个共识，我们也常说，学生教育需要学校、家庭、社会三位一体的配合，但是目前的现状是作为学生教育两翼的学校教育和家庭教

育好像是各自为战，基本割裂。所以这就需要我们加强学校教育和家庭教育的联系，使两者各尽其职，相互促进。而搭建两者之间联系的最佳桥梁就是家访。

家访工作现状

在传统观念中，只有学生出了问题，班主任才会登门家访，家访成了“亡羊补牢”，令人望而生畏。而且目前家访存在着以下问题。

一是校访正逐步替代家访。绝大多数家长越来越重视子女的教育，主动上学校与教师联系的多了；另一方面，教师中正兴起有事请家长到校“协助”教育的风气。

二是是通讯的发展分解了家访。一有事情打个电话和家长交谈就解决了何必就要家访，多此一举。

四是教师责任心不强或碍于面子不愿家访。

五是家庭居住的分散，给家访带来了一定的难度。

家访的类别

一、根据家访的目的可以将家访分为以下几个类别：

1.普访。一般是接新班在开学前后,对全班学生普遍家访一次。目的是了解学生的家庭;环境,家庭教育情况,掌握家庭教育对学生的影响,以及学生在家的一些表现情况。

2.定访。对重点研究对象、班干部、特长生和后进生,可在开学前后或考试前后定期进行家访,目的是与家长共同制定阶段性教育计划,对研究对象提出不同的阶段性要求。对那些积极工作、热心为同学服务的班千部,家访时要表扬,同时对家长的支持表示感谢,并提出新的努力方向。

3.随访。根据发生的新情况的需要,如学生取得突出成绩、或出现了重大问题、或生病在家、或家中出现了异常等,教师要随时进行家访,及时给学生以关心、鼓励和慰藉。

二、根据家访的途径可以分为上门家访，电话家访，短信家访，便条家访，电子邮件家访等等家访。

如何做好家访工作

家访并不是一件简单的事情，成功的家访会成为家长和学校联系的纽带；失败的家访则会使家长产生不该有的误解。再则家访不是平时串门，也不是一般的探亲访友，而是学校教育工作的一个环节，必须把握时机，才能取得最佳效果。

一、家访要有准备。家访教师要通过学校平时掌握的信息，在家访前了解学生家庭基本状况。

班主任和科任老师共同整理出学生优缺点，并有初步教育方案，以便与家长共同探讨促进学生发展的措施和方法。

对家长关注的热点问题提前备课，做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。

事先预约家长，征求家长意见。

二、不要把家访弄成告状，报忧不报喜。如果在家长面前把学生说一无是处，容易引起家长的情绪波动，对孩子进行蛮横的指责甚至动手。这样做不仅达不到教育孩子的目的，反而会增加学生对老师的意见。

三、把握好时间，家访时首先要确定家长有时间（最好先预约)，每次家访时间最好控制在20—40分钟。另外可以选择恰当的时间，在特定的时间内进行家访可以取得事半功倍的效果，如学生生病在家，学生取得成绩时，后进生稍有进步时，以及学生犯了严重错误时进行家访效果是最好的。

四、家访工作应做到全员性，避免教育死角。家访工作不是单单针对后进生的，对中等生，甚至优等生。针对家长居住地较远的家庭，可以通过电话家访、网络家访的形式进行，一定要顾及全面。针对班容量较大的班级，班主任要制定学期家访计划，分批分期的进行。

对经济困难、学习困难、留守儿童及单亲家庭、思想及

学业上有重大变化、进城务工随迁子女、残疾学生等六类学生家庭进行重点关注。

下半年家访工作要求：

一、完善家访工作领导机构。学区建立家访工作领导机构。学校建立家访工作组，学校校长任组长，学校领导班子成员分包各个年级。每个班级由班主任和科任老师共同负责本班级的家访工作。

二、制定家访工作计划。各学校要制定本学年的家访工作计划，分班级制定，计划中要有每个班级的家访工作组成员、要有工作完成时限。寄宿制学校的家访工作可以采取电话访、信件访、家长座谈会为主，登门访为辅的家访形式。

建议学校建立家访工作QQ或QQ群，作为网络家访交流平台。

三、注意留存家访资料。在学生成长档案的基础上，给每一个学生建立家访档案，家访过程中，参与的老师一定要分工明确，做好过程材料的收集，比如说家访记录、过程图片等等。

四、建立跟踪反馈制度。上门家访完成后，并不是说家访工作到此结束，我们要建立跟踪反馈制度，根据家访后的学生表现，及时与学生家长进行沟通。

五、上报家访工作计划表。在今天上半年我们下发的《辛集市家访工作意见》中规定校长每学期不少于5次，副

校级领导每学期不少于6次，学校中层每学期不少于8次，班主任每学期走进学生家庭的次数不少于所任班级人数的

二分之一，科任教师每学期家访不少于10次。这就需要我们要有计划性。大家在思政科公开邮箱查看《家访计划表》，按上边要求的上报家访工作计划。