音标教学教案

课题国际音标入门授课人

教学目标使初中一年级的同学对于音标的概念形成初步的、整体的认识。并在第一课时对于基本的元音进行初步讲解。深入学习两个元音字母。

教学

重点、难点

通过音标卡，音标图等的总体展示使同学们形成整体的认识。对于刚开始接触音标的同学，可能会比较难接受，比较难形成总体的认识。

教学准备国际音标结构图，音标分解学习卡，小游戏。

教学过程

教学步骤具体内容时间安排

1 2

3 4 1、对于国际音标的基本介绍。（元音部分）

国际音标International Phonetic Alphabet，原义是“国际语音字

母”简称IPA（不要求掌握，只需了解）

长元音/ɑ://ɔ:// ɜ://i://U:/

短元音/ ʌ//ɒ//ə//ɪ//ʊ//e//ae//eɪ//aɪ//ɔɪ/

双元音/ɪə//eə//ʊə/ /əʊ//aʊ/

2、音标学习

学习音标/i:/和/ɪ/

发音规律：/i:/发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，舌位高于/ɪ/；

口形扁平。

发音组合与代表单词：

ee ea e ie

thr ee tr ee ea t t ea h e sh e p ie ce rec ei ve

例句：A friend in n ee d is a friend ind ee d.

I s ee gr ee n l ea ves of ea ch tr ee in the f ie ld.

发音规律：/ɪ/发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两

侧；口形扁平。

发音组合与代表单词：

i y e

s i t i t m y th man y d e fect d e cide

例句：S i lly B i lly sl i pped i nto the d i tch.

T i m i s as th i n as a p i n.

3、对比学习

Words sh ee p b ea n ea t s ea t l ee k ch ee ks

Sh i p b i n i t s i t l i ck ch i cks

Intonation A coff ee or t ea?

B Would you like coff ee or m i lk or t ea?

4、小游戏

A.看图写单词

这是让学生们复习学过单词的游戏。

事先把需复习的20个单词写在黑板上，然后将全班分成若

干小组。竞赛开始，让同学们看一分钟黑板上的单词，然后收起

来，再给学生们两分钟时间将看到的单词与音标写出来，写得最

多最正确的组获胜。

(10min)

(25min)

(25min)