大数据时代碎片化学习研究

作者：王承博;李小平;赵丰年;张琳

作者机构：北京理工大学教育研究院,北京100081;北京理工大学教育研究院,北京100081;北京理工大学教育研究院,北京100081;北京理工大学教育研究院,北京100081

来源：电化教育研究

ISSN：1003-1553

年：2015

卷：036

期：010

页码：26-30

页数：5

中图分类：G434

正文语种：chi

关键词：大数据时代;碎片化学习;知识管理;知识建构

摘要：大数据时代碎片化学习是对巨量网络信息的“拆解”与“重构”,在学习科学领域,碎片化学习意味着大数据时代学习行为和学习方式的变革.大数据时代移动互联网的发展以及新媒体和多元信息的产生,使学习过程中获取的知识比较零散、不系统,是无序、互不关联的知识碎片;深入研究碎片化学习产生的原因、学习过程、知识管理等,有利于大数据时代学习者获取有价值的信息并完成知识的建构.本文对大数据时代碎片化学习概念作了辨析,认为海量信息、新媒体、微资源等是大数据时代碎片化学习产生的主要原因,利用大数据思维构建了碎片化学习过程中知识管理模型,提出了大数据时代从知识碎片到知识体系嬗变过程的有关理论.