职业教育常用的教学模式有那些

职业教育常用的教学模式有那些？
答：（1）德国——“双元制”。

德国的“双元制”，也称现代学徒制度，是指青少年既在学校里接受专业理
论和学习普通文化知识教育，又在企业里学习实践技能。

（2）英国——“三明治”。

三明治模式是英国采用的学习——实践——学习，工读交替的产教结合模式，即全日制课程学习与工商业训练结合。

（3）美国——“合作教育”。

合作教育史把课堂学习与通过相关领域中生产性的工作经验学习结合起
来的一种结构性教育策略，学生工作的领域是与其学业或职业目标相关的。

合作教育通过把理论与实践结
合起来提供渐进的经验。

合作教育是学生、教育机构和雇主间的一种伙伴关系，参与的各方有自己特定的
责任。

（4）俄罗斯——“教学生产联合体”。

学校与企业之间建立密切的合作伙伴关系。

职业学校通过与企
业签署合作协议，培养企业需求的人才，从数量、结构上满足企业的需求。

项目教学法中的项目与任务驱动法中的任务有何区别？
答：“项目教育法”是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教育活动。

在这里，项目指以生产一件具体的、具有实际应用价值的产品为目的的任务。

项目教学法中的项目与任务驱动法中的任务的区别在于：项目是一个综合性的实际工作任务，一个项目的实施，它涉及的学科知识和专业技能较多，当项目实施完毕后，应有具体的、实用价值的劳动成果呈现，实施起来较复杂。

而“任务驱动法”中的任务可以是一个单纯的学习任务，也可以是一个工作任务，教师在一堂课上就可以根据教学内容设计不同的教学任务。