少先队基本知识学习实践活动活动辅导材料之二

时间都去哪儿了？

——“红领巾相约中国梦”少先队基本知识学习实践活动建议材料之二

切实推进全队少先队基本知识学习实践活动，将活动组织开展好，我认为除了广大辅导员认真学习文件、领会精神之外，还有必要结合自己的实际工作，突出主题，提高认识，认识到这项活动与我们的常规少先队工作的具体要求以及学校教育工作的总体目标是一致的。只要用心，一定会找到最佳结合点：因为具有以下可操作性：其次，从时间上来说，有以下几个时间可以利用：其一，每周有一课时的时间，专门是用来开展少先队活动的。这节课，我们的大中队辅导员可以做足文章。不管你的课表上是叫做“班队会”（初中“班团会”）、“少先队活动”、或者是班会、队会（团会），每所学校一定有这样一块的时间。其二，每位大中队辅导员在自己的教学岗位上，教学内容很多，课时也多，不管你是哪个学科的老师，文件中所规定的的五项基本内容，与老师所从事的教学内容一定有相关的结合点。其三，学校有传统的集体主题活动，如春游、运动会、演讲赛、故事比赛等，及时将文件规定要学习的五项内容植入其间，同样可以达到意想不到的效果。其四，每天的晨会、夕会时间，如果统筹规划，只要利用好了，照样可以起到四两拨千斤的效果。——这还只是常规的、正常的教学活动时间之内，可以采取的，另外的时间，更加广泛。

第三，从内容上来说，不管是教育部门的德育机构、还是文明办的机构布置有关思想道德建设的活动，都是与文件中规定的内容不相冲突的，如中国梦、社会主义和谐价值观等内容，目前比较欠缺的是

党、团、队的关系以及党对少年儿童的希望、少先队的组织定位这些内容，目前我省大多数中小学少先队组织对这些内容注意十分不够；队章的学习，我省大部分小学只是在入队前予以学习，在小学中高年级以及初中阶段就十分薄弱了。不过全国的大部分省的情况差不多，我们辅导员、主任如果立足本校现实，从这几个薄弱环节做文章，会起到异军突起的效果。

第四，从形式上来说，文件上所列的四种途径，其中三条我们一般农村中小学做到做到都没有问题：进行宣传普及、开展自主活动、走进家庭社会。我相信广大辅导员有更多的智慧、能利用更多的形式，可以将这些活动组织好。

第五，从成果上来说。我们知道，几乎所有的中小学在总结汇报材料中会提到：我们开展了丰富多彩的、卓有成效的学生实践活动、校外教育活动等。但是遗憾的，由于全国缺乏统一调控与规划，评比，导致学校缺乏提炼和升华，留下的“痕迹”不明显，这次全国少工委面向全国表彰10000个活动，每所中小学少先队组织可以推荐5个活动直接报送全国参加比赛。如此大规模的海选般的征集，史上罕见，力度空前。为什么我们不能按照少先队的具体要求稍加提炼与升华，交到全国少工委，来证明一下自己呢？争取获得表彰，这将是对学校、对老师、对学生极大的鼓励和肯定。

因此，我建议大家，虽然时间还充足，但是应及早准备，尽快实施，以增加活动的含金量。交的越迟，要求就会越高。如果觉得方便，各基层学校、各区市县、市州团委、少工委的干部，在交到全国少工

委之前，发到省少工委邮箱,省少先队工作学会的相关人员会提出一些修改、完善建议。

机会永远是自己争取和创造的，请各位1-8年级的少年儿童思想引领的工作者，增强工作的责任感和紧迫感。同时，也注意到，我省最新颁布的中小学教师职称评审细则，专门加上了“全国少工委、省少工委、市少工委的奖励是与优质课、论文、案例同样对待的。

时不我待，希望到今年年底之后，我们都不发出这样的感慨：“2014年，曾经，有一次全国比赛的机会摆在我面前，我没有珍惜——”，让我们从现在开始，且干且珍惜。