2006年全国卷2高考作文满分作文

2006年全国卷2高考作文满分作文【篇一：2006年全国2卷高考满分作文】
2006年全国2卷高考满分作文：书与生活
生活是一本书，从书中我们又可以找到生活的影子。

——题记
记得小时候总喜欢听爸爸讲《水浒传》，直到今日书中一百单八位
好汉的事迹仍刻骨铭心。

长大了，喜欢一个人静静地呆在家门口的
旧书摊前，看各种精美的散文和传奇故事。

有时看着看着竟把自己
也融入到故事情节中，编织着属于自己那个少女时代的蓝色的梦，
看到罗密欧与朱丽叶这对中国式的梁祝终因现实的残酷而用死亡来
保鲜他们伟大的爱情……我黯然了，我在感动着，也在深思着：正
是因为他们的悲剧，才让人们懂得拥有幸福的可贵，才让世界明白
爱的伟大。

慢慢地，我喜欢把这些感动和那些美丽的心情写成日记，去诉说，去思考，去探索，留下一连串成长的足迹……
2003年6月7日晴
今天是个特别的日子，不仅对于一个特别的人，而且也对于全中国：看着电视里的人物，眼泪竟不由自主地流了下来，咸咸的、涩涩的……
他，命运的二传手，带领女排赢得了久违的胜利，而他的贡献不仅
仅在于一座阔别了十七年的奖杯，更重要的是，他把自己面对人生
不幸坎坷的生活态度融入到体育事业中。

他不仅在教女排姑娘们怎
样打球，更在引导女排如何面对人生荣辱，他使女排真正感受到体
育的真正魅力，他使女排和他一样，无论面对成功还是失败总能面
带微笑。

这种微笑出自内心，也因此更加动人……
他就是陈忠和，多年来一直给女排当“陪练员”的中年男子，在他身
上我真正体会到书中这两句话：“去留随意，看庭前花开花落；宠辱
不惊，任天上云卷云舒”的深刻含义……
2004年6月7日阴
今天我很伤心，因为妈妈看了我的日记。

外面天阴沉沉的，到处散发着污浊的空气，闷得人心里难受。

为什
么大地要甘愿忍受这一切，难道他不会爆发吗？
十七岁了，我是一个大姑娘了，应该拥有属于自己的天空了，可是
父母为什么就不让我自己翱翔于天际呢？我理解父母那颗爱女之心，可是人生的路这么漫长，没有人会陪你走到最后，纵使是你至亲的
人。

为什么人长大了，会有这么多烦恼呢？若早知如此，我宁愿永远不要长大！难道这就是所谓的生活？……
2005年6月7日晴
我终于摆脱了一年以来的苦闷，因为是一本书给我指引了方向，让我再次对生活充满信心，做回原来那个在书中搜索生活的影子，又在生活中感受到书的哲理的我：
感谢书，感谢书让我时刻用一颗感恩的心去对待、去发现周围的一切！……
【点评】：书是精缩的生活，生活是博大精深的书。

作者巧妙地将书与生活交织在一起。

先写从书中获得生活哲理，后写在生活中体会书中意蕴。

构思好，且交替、转折处丝毫不显生硬，可见作者驾驭文字的熟练程度，切实写出了自己的生活感触。

语言也很优美。

虽没有华丽的词藻，却如出水芙蓉般有清新之感。

字里行间显露出作者一颗敏感的心，
和对生活的享受与感悟。

本文夹叙夹议，富有创意，它不是用常用的提出中心，陈列材料的套路，而是用日记形式来充实内容，表达主题，形式相当新颖，让人眼前一亮。

为“真”守盼
心中，那个月亮弯，停泊着历史的古船，沉淀着文化的靛蓝，静静地，为你守盼，那份真实的灿烂。

——题记
很喜欢一个人捧着茶杯品茶的感觉。

渐渐西斜的残阳，一抹霞红穿透剔亮的玻璃，掩映着书房里一排排古色发黄的线装书。

一腾热气冲淡了黄昏，凝缩的那份脆干的青绿在热水中翻跃，升腾，一旦浸润了湿，就贪婪地吮吸久违的甘露，伸伸懒腰，缓缓的，蹬蹬腿，在古铜色的花杯中舒展开久封的筋骨。

于是，脉络渐显了，青绿在热水中延散了，一片片风干的茶叶在浸润中寻到了绿的真实，回到了曾在树枝上招摇的青春与真实，清清的，露珠，泥土的味道弥漫在小屋，一份还真带来的醉香荡漾在心头。

因为品茶，因为爱真，谈及历史，谈及文化，也守着不变的概念——真。

从未想过要为文化说点什么，只到昨天，同学凌到我家，对着这一排排原版古旧的陈书而大笑，“你真傻，何不买几张电脑光盘，既不需像你这样旧书堆得似山高，又不需捧着文言实虚词嚼半日却难解其内容。

”我先是惊愕，继而苦笑。

莫名中有丝淡淡的哀愁，名著古
书融注于光盘，竟还翻译成浅显易懂的白话文，我不敢想，我不知
道“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目”该怎样翻译，我不
知道“态生两靥之愁，娇袭一身之病”用时髦的白话文该怎么讲，我
不知道“冷雨敲碎吟上心”的心情用白话文如何描绘，又如何让读者
真正领会？古典的故事，历史的沉重又怎能用一两句干巴浅显的白
话文阐释得清？
还记得余秋雨写在《藏书》中的那句话，当学生问他为何藏如此多
明刻线装书，藏这些原版发黄的记忆时，他说：“那是历史风尘，旧
得有味，真实。

”是的，原版的文言书固然难读难懂，但有厚度，一
旦失去了原版的真实，几句白话文，简写本已失去了厚度，很容易
被岁月长河风干，甚至脆折。

我们需要真实，需要那种古典文化事业的象征，而非简单的故事情节，浅显的内容。

永远为“真”守盼。

给“面包”的世界加点芬芳
?春蚕死去了，但留下了美丽的丝绸；画眉飞去了，但留下了美妙
的歌声；雨滴落下了，但留下了七彩霓虹；先哲们逝去了，但他们
精神与智慧的芬芳，却仍萦绕在世界的每一个角落，不遁不散。

?
哲人说：“假如你有两块面包，你得用一块换一朵水仙花。

”的确，
在忙碌的都市生活中，人们脚步匆匆，似乎一切的奔走只为求取那
囊中的“面包”，甚至连欢娱，都充满着迅速与等价。

歌舞升平中的
人们，搅乱了原本宁静的精神家园，我似乎听到了先人们的叹息。

?
忙忙碌碌，多少人行色匆匆?背负着太多的“面包”上路，真的不会被重荷所累倒吗?我们的世界被过多的“面包”追求所充斥，少了些许芬
芳的味道。

或许，人们只有站在历史的海岸漫溯那一道道古老的沟渠，才能体会到那曾经的精神家园的圣洁。

中世纪的欧洲是灰色的，人们企图在对宗教的信服和无尽的祈祷中推动时代的巨轮。

然而，
他们并没有看到文明的曙光。

直到布鲁诺在鲜花广场上浴火焚身，
一道炫目的精神的圣洁之光才将其照亮。

亦或许，人们早已忘记了“采菊东篱”的悠然，忘记了“沉吟泽畔”的悲痛，忘记了“大庇天下”
的壮心??不!“只有精神的升华才是社会进步的原动力”，于是，
鲁迅在疾呼，王朔在鞭挞，任长霞在奔走，邰丽华在诠释!?也唯有芬芳的萦绕，我们的社会才会成为充满活力和激情的、能够不断提升
的社会。

一盏灯，一杯茶，几页书，在夜深之时，去探索心灵的净土，让灵魂得以提升，使自己的心在社会的旋涡之中平静如一汪深
潭。

安享人生，不再被外物纷扰，人生乐事夫复何求呢??现代化的
飞速发展，也使人们获取精神需求的途径更为简便。

或许，取得你
心灵的宁静与升华，只需轻轻地点一下右键吧。

?
如此，还犹豫什么呢?打开书籍，也就是开启了通往精神家园的门扉。

从中，你会发现一个新的洞天；从此，你的心灵充满祥和与宁静，
寻得精神上的乐土。

?于是，我们微笑着，去唱生活的歌谣???
［名师点评］?此文的主旨是“打开书籍，也就是开启了通往精神家
园的门扉”，可以“给‘面包’的世界加点芬芳”。

这样的立意，显然是
符合题意的。

行文中不乏亮点，比如化用名言作为标题，显得含蓄
有味；比如开篇写“先哲们逝去了，但他们精神与智慧的芬芳，却仍
萦绕在世界的每一个角落??”，颇具匠心。

?但文章也有一个缺点，
即部分内容扣题不够紧密。

如第三段所谈的“直到布鲁诺在鲜花广场
上浴火焚身，一道炫目的精神的圣洁之光才将其照亮”，似有游离于
主题之外的嫌疑。

2006年高考作文失分警示全国卷二：
书与网
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

找一个恬静的树林，煮上一杯
香飘四溢的清茶，边品茗边沉醉于书海中去遨游、去探索、去追寻
古色古香的文化。

?网络却让我们“不出自家门，便知天下事”，用鼠
标轻轻一点击，想要的文章，想了解的内容，不到一分钟，便可检
索出来，掌握在手，这在科技发达的今天，为人们节约了很多时间，让人们可以干一些其他的事。

?书是人类进步的阶梯，随着文化的出现，它逐渐地发挥着巨大作用，作为传递信息的媒介，它有着一种
无法估量的潜力，在整个社会发展中也功不可没，人类的进程中离
不开它，因此，我说，书不可丢弃。

?自从原始社会至今日，农具从
石器到铁器，变化巨大，难道我们能用收割机、播种机完全取代它
们吗?没有，只有大面积地推广，而非绝对的取代。

?网络也自有千秋，以存储量大、容易查找而被人们所喜爱，但其容易被人误删，
且在阅读过程中，无法找到愉悦的阅读感，而不被老年人所采纳，
小学生坐在电脑旁，却无法抵挡游戏的诱惑，网上阅读成了一个空
头支票。

?图书与网络在我们身边都很平常，但随着网络文化的日益
繁衍，使阅读图书的人数逐渐下降，而网络却直线上升。

这让我们
又欢乐又忧愁，欢乐的是科技的进步带来了求知渠道的快捷，忧愁
的是把祖先遗留给我们的宝贵财富逐渐丢弃。

?书中苦乐参半，网中
形象真实，两者好像是敌手，其实是友人，网中吸收的是书的精华，
借助别人而使自己发光，这不就是月亮吗?但月亮也为夜行人洒下一
片皎洁，照亮前行之路，书离不开网，网也离不开书。

?书用网更好
地去传播自己，宣扬自己，网借书更好地展现和发展自己，让自己
日臻完善。

只有两者有机结合，处理好相互的关系，才会你中有我，我中有你，书和网快乐地交融在一起，用各自的优点发展成共同的
原动力，取长补短，以各自的不足去吸收对方的优点，共同开启属
于“书网”的一片蓝天。

?
［名师点评］?作者能够在较全面地理解文意的基础上，抓住材料中的“图书阅读率走低”和“网上阅读率正在迅速增长”的有效信息，拟
出题目“书与网”，然后扣住标题，从“书”与“网”的作用、利弊等方
面进行分析，解剖了当前阅读的现状，透视了人们的阅读心理，涵
盖了材料的基本内容，应该说是符合题目要求的。

?但是，对于一篇
优秀的考场作文来讲，仅局限于此，还是很不够的，它不但要求考
生具有深厚的语文功底、扎实的写作功夫，而且还要求考生具有超
越常人的犀利目光、卓越见解、活跃思维、深厚积淀以及飞扬的文采。

按照考场作文的评分标准，就是要在“基础等级”的“内容”项上“切合题意、中心突出、内容充实、感情真挚”；在“表达”项上“符合
文体要求、结构严谨、文字流畅、书写工整”；在“发展等级”项上则
要“深刻、丰富、有文采、有创意”。

?以此观之，本文还存在着逻辑
上不够严密、结构上不
够严谨、语言上不够流畅等毛病。

比如说文章的第一、二自然段，
第一自然段写在恬静的树林边品茗边读书的情状，言犹未尽，立即
就转入到第二自然段去写网络的优点。

很明显，两者之间缺乏使之
有机联系起来的话语。

第三、四自然段之间更是有点风马牛不相及。

第三自然段先谈书籍的作用，然后归纳起来，告诫人们“书不可丢弃”；而第四自然段却大谈农具的演变以及农具只能“大面积地推广”，而绝不能“取代”的道理。

这与书籍的作用有什么联系?非常明显，第三、四自然段之间更是缺乏使之必要的、有机地联系起来的话语的。

?而语言上的不够流畅的毛病，本文也是比较突出的。

例如，第
一自然段中“边品茗边沉醉于书海中去遨游、去探索、去追寻古色古
香的文化。

”就杂糅不清，“边品茗边沉醉”后应该用一“，”停顿；
“文化”后的“。

”除了应改为“，”外，还应补上一句强调的话，才算
严密。

第五自然段“网络也自有千秋，以存储量大、容易查找而被人
们所喜爱，但其容易被人误删，且在阅读过程中，无法找到愉悦的
阅读感，而不被老年人所采纳，小学生坐在电脑旁，却无法抵挡游
戏的诱惑，网上阅读成了一个空头支票。

”也是颇值得推敲的。

另外，不但“但其容易被人误删”一句，让人费解，而且“小学生坐在电脑旁，却无法抵挡游戏的诱惑，网上阅读成了一个空头支票。

”一句中一、
二分句间没有转折关系，倒是二、三分句间有着一种因果关系。

因此，“却”应该改为“因为”，而这句话也太绝对，不能以理服人，应
该改为“因为往往无法抵挡游戏的诱惑，所以网上阅读就成了一纸空
头支票。

”?因此，按照考场作文的评分标准，从“基础等级”和“发展
等级”两个方面综合评价，本文可以评为二类卷。

?
2006中国年度最佳高考满分作文全国卷2
[文题诠释]
2006年全国卷Ⅱ的作文不是以往的话题作文，也不是原来的材料作文，而是介于材料与
话题之间的作文，笔者把这种作文形式叫做“命意作文”。

这种作文
形式与2005年湖北卷作文相似。

所谓命意作文，就是给定材料，不
给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。

这种命意作文相对于材料作文与话题作文来说，属于新生
事物，其生命力是强大的，从形式上讲，材料给考生提供了构思的
蓝本，“要求”给考生规定了构思的范围，免得考生思维无章法，成
文太随意。

面对这样的命意作文，我们在作文时关键是准确审题、恰当立意。

材料作文审题太难，话题作文“不需审题”，命意作文要慎重审题。

因袭话题作文“不需审题”的错误思想，在看到命意作文的时候，千
万不要把其当成话题作文来作文，不要认为“命意作文也是个筐，什
么都可以往里装”。

如何审题呢？首先，审材料。

材料是触发我们写
作的第一要素，材料是激活我们作文思维的催化剂。

比如，我们在
阅读本材料的时候，一定会知道这是关于阅读方面的材料，那文章
的立意就可以确定为“阅读”；其次，审要求。

“要求全面理解材料，
但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得
抄袭”是今年作文的要求。

“全面理解材料，但可以选择一个侧面、
一个角度构思作文”是明确作文的构思方向；“自主确定立意，确定
文体，确定标题”是作文的“三确定”原则；“ 不要脱离材料内容及其
含意作文，不要套作，不得抄袭”是作文的“三不”方针。

其中作文的
构思方向是我们审题的焦点，也是我们立意的切入点。

“全面理解材料”意味着考生要对本材料作一个全面的理解，这个内容应该是“图
书阅读率与网上阅读率”的问题，核心是“阅读”的问题，因此，我们
可以以此立意，阅读是什么？怎样阅读？阅读的结果会怎样？“可以
选择一个侧面、一个角度构思成文”意味着让考生可以选取材料中的
任何一个片断，如图书阅读率或网上阅读率等，这样可以有下面的
立意：读书心得，网络阅读之利弊等等。

这时，我们还有一个关键
点不要忽略——不要脱离材料内容及其含意作文，这是一种较之话
题作文要严格的一种限制，脱离了这个限制来谈任何问题都是离题的。

如我们由本材料不可以谈人们观念的变化，单纯地谈科技如何
迅速发展等问题。

[满分作文2]
阅读是一种孤独
吉林一考生
曾经读过著名女作家毕淑敏的一篇名叫《阅读是一种孤独》的文章，今天看到这个作文题目，首先想到了这篇文章。

“阅读是一种孤独”
也是我对阅读的一点看法，下面就来简单谈一谈。

阅读是一种环境上的孤独。

当我们捧读一本书，徜徉在字里行间时，我们与文本对话，与书中人物对话，与作者对话，这时我们需要环
境的清幽。

嘈杂的环境固然也能读进去，但很难走出来。

阅读需要
一个宁静温馨的氛围，一个无人打扰的“世外桃源”。

曾记否，夜深
人静、细雨如丝的夜晚，我们坐在椅上，品一杯香茗，与书相拥，
思绪在文字间游走，情感在文字间跌宕，这样的夜晚是何等惬意！
曾记否，在孤灯相伴的夜晚，读孔孟言、悟李杜诗、品刘墉文、赏
清玄章，积智慧之沙建文学之宝塔，感悟文学之纯美，悟得人生之
真谛的思路过程！阅读是一种心理上的孤独。

“宁静致远”是一种大
境界。

阅读，同样需要一种境界，那就是心理上的孤独。

所谓心理
上的孤独，并不是说心理上的孤僻，而是阅读时需要达到的一种境界。

祛除芜杂的思想，净化心灵的空间，是阅读需要的一种境界。

不管是浏览，还是精读，都要有一种心理孤独的境界。

这样，才能
真正咀嚼文字的魅力，才能真正走进作者给我们营建的思想空间。

阅读是一种精神上的孤独。

古今中外，凡是成大事者，无一不是精
神上的强者。

阅读，是一种获取知识的渠道，是一种丰厚人生积淀
的好方法。

书籍是人类最好的精神朋友，是至高无上的朋友。

人世间，很多事情都是得失参半，当你得到其中的一部分时，同时也意
味着失去了一些东西。

阅读也是这样，当你在享受读书带给你的快
乐时，你也失去了与朋友觥筹交错、推杯换盏的时刻。

但作为一个
真正读书的人，不因失去这样的机会而惋惜，而是更加庆幸失去了
这样的机会，因为他们深知阅读是一种精神上的孤独，没有精神上
的孤独，也就不是真正的阅读，只有在精神领域全方位地阅读，才
是阅读的真正要义。

阅读是一种环境、心理、精神上的孤独，这样的孤独是大智慧的孤独，我喜欢这样的孤独！阅读就是孤独！但在孤独的时候，我懂得
了阅读！
[名师点评]这是一篇谈对阅读的看法的文章。

本文具有以下几点特色：一、观点明，立意好。

文章的题目“阅读是一种孤独”，是观点，题
显论点，之所以立意好，是因为把“阅读”的感觉用“孤独”来概括，
很特别（即使是借用别人的），值得借鉴。

二、思路清，结构紧。

作者为了证明自己的观点，采用了段首亮分论点的形式（这样的形
式最适合考场作文），读者在阅读时，一目了然，而且本文首尾圆合，不枝不蔓。

三、语言美，文采现。

文章虽然是一篇议论文，但
作者的语言却是富有韵味的，如第二段，这样使得整篇文章文采斐然。

[亮点透析]
【篇二：2006高考满分作文全国卷2】
2006高考满分作文全国卷2
目前中国读书的人越来越少：99年为60%，01年为52%。

造成这
个原因是多方面的。

现在的人为什么不读书？中年人说没时间，青
年人说不习惯。

还有的人说买不起书。

相反网上阅读的人越来越多：99年是3.7%，03年是18.3%。

请你根据材料选择一个侧面和一个角度，自己确定题目和问题，字
数800字。

快乐的读书脚印
记得董其昌在他的《画旨》中说：“读万卷书、行万里路”。

也记得
高尔基也曾说过：“书是人类进步的阶梯。

”古人亦云：“书中自有黄
金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。

”当然，很多人读书有各
自的目的，为考取功名、为博得众人的敬仰、为装点门面、甚至是
为了在与人谈话时可以满足一下自己的虚荣心……好在我读书没有
什么功利目的。

我从来就是一个快乐的读书人，常常觉得在书中自
己的脚步正迈得轰轰作响。

在书中，我体味着俄国人对草原和河流的触抚，印度人对天空和飞
鸟的咏叹，日本人对冰雪和草叶的凝眸，以及中国人对松间、大漠、
孤烟、小桥流水、野渡横舟的深度感动。

这一切让我有一种既充实
又幸福的快感。

每一种不同的民族的文化、历史在书中都那么清晰
地显露，这时我便像那个在海边拾贝的小孩，那么欣喜，那么有收获。

似乎清晰可见自己思想的野马正在厚实的大地上恣意地奔腾。

契诃夫说：“书是音符，谈话才是歌。

”其实书也是歌，只有快乐的
读书人才能听到，才能吟唱。

读书于我是纯快乐的，因为快乐，所以自己脚下的路更绵长，自己
的脚印更清晰；所以地平线并不遥远；所以能让人风雨兼程并迷醉
其中。

为“真”守盼
心中，那个月亮弯，停泊着历史的古船，沉淀着文化的靛蓝，静静地，为你守盼，那份真实的灿烂。

——题记
很喜欢一个人捧着茶杯品茶的感觉。

渐渐西斜的残阳，一抹霞红穿
透剔亮的玻璃，掩映着书房里一排排古色发黄的线装书。

一腾热气
冲淡了黄昏，凝缩的那份脆干的青绿在热水中翻跃，升腾，一旦浸
润了湿，就贪婪地吮吸久违的甘露，伸伸懒腰，缓缓的，蹬蹬腿，
在古铜色的花杯中舒展开久封的筋骨。

于是，脉胳渐显了，青绿在
热水中延散了，一片片风干的茶叶在浸润中寻到了绿的真实，回到
了曾在树枝上招摇的青春与真实，清清的，露珠，泥土的味道弥漫
在小屋，一份还真带来的醉香荡漾在心头。

因为品茶，因为爱真，谈及历史，谈及文化，也守着不变的概念——真。

我的书架上有着古老而真实的文化，明刻本，线装书，发黄的记忆，永久的思索，不管春温秋肃，还是大喜悦大悲愤，捧起一本原版古书，放在心头，最后总得要闭一闭眼睛，平一平心跳，回归于历史
的冷漠，理性的严峻，从一页页几欲风干的书页中，我品到了一份
历史的真实，文化的真实。

从未想过要为文化说点什么，只到昨天，同学凌到我家，对着这一
排排原版古旧的陈书而大笑，“你真傻，何不买几张电脑光盘，既不
需像你这样旧书堆得似山高，又不需捧着文言实虚词嚼半日却难解
其内容。

”我先是惊愕，继而苦笑。

莫名中有丝淡淡的哀愁，名著古
书融注于光盘，竟还翻译成浅显易懂的白话文，我不敢想，我不知
道“两弯似蹙非蹙绢烟眉，一双似喜非喜含情目”该怎样翻译，我不
知道“态生两靥之愁，娇袭一身之病”用时髦的白话文该怎么讲，我
不知道“冷雨敲碎吟上心”的心情用白话文如何描绘，又如何让读者。