小议加强小学德育教育

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小议加强小学德育教育
实施素质教育,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,是我们的教育纲领。

因此,在小学阶段,学校设置了语文、数学、美术、音乐、劳动、体育等课程,各科之间相互独立又互相关联。

我们教师应在各科教学中充分渗透素质教育思想,改进教学方法,提高教学质量。

从自己的教学实践中,笔者深深地感悟到,加强小学生思想品德教育尤为重要。

小学生是祖国的花朵,是国家的未来,他们的发展直接关系到我们国家将来的前途和命运。

小学生思想品德教育是小学生的启蒙教育,不可忽视,小学德育教育直接影响初中和高中的德育工作。

近年,中学生的犯罪率呈上升趋势,这与小学生德育教育是有很大关系的,因此,加强小学生德育教育工作刻不容缓。

下面笔者结合自身教学经验的体会,谈谈自己的几点看法。

一、学校领导要重视德育教育
“五育并举、德育领先”德育是社会主义精神文明建设的主要内容,也是教育方针的组成部分。

重视思想品德素质教育,也是我国教育改革的一项重要内容。

因此,学校领导首先要从思想认识上重视德育教育。

对小学生进行思想品德教育,不能走过场,更不能把德育教育看成是“软指标”,只重视分数,而忽视德育,要有计划、有组织、有目标地对学生实施思想品德教育。

把德育教育作为学校工作的重中之重,多开展一些以德育为主线的活动,从而促进小学生思想素质全面、健康、协调地发展。

二、小学教师队伍整体素质有待提高
目前在小学,特别是小学教师的整体素质并不乐观,有些小学还有代课教师。

基于以上各种原因,有些教师教学态度不端正,在教育教法上还是一些传统的教育模式,学生犯了错误,教师依旧采用体罚、打骂,甚至停课等。

这些都是有损小学生身心健康发展,这不但没有使学生受到德育教育,而且严重挫伤了他们的自尊心。

古代思想家杨雄说:“师者,人之模范也。

”教师是导师,是长者,是学生的引路人。

在教育教学活动中,教师要有热爱学生、诲人不倦的高尚师德。

教师的思想品德、道德情操、一言一行无不对学生起着潜移默化的作用。

从某种意义上讲,一个好校长就是一所好学校,一个好教师就是一群好学生。

因此笔者呼吁有关教育行政部门要尽早对教师,特别是对小学教师进行师德教育,定期培训、考核,尽快提高小学教师队伍的整体素质。

三、学校教育和家庭教育相结合
家庭教育在小学德育教育中占有及其重要的地位。

家庭是孩子的第一课堂,父母是孩子的第一任教师,小学生大部分时间在家庭里度过,家长的言行、举止对其子女有着极大的影响。

家庭教育对小学生学习的促进、思想品德的形成、行为习惯的训练要有着极其重要的作用。

这就要求学校多开一些形式多样的家长会,学校领导及班主任首先要对家长进行德育教育,家长接受教育后,教师再和家长配合对学生进行教育。

教师对几十名学生教育,力量分散,而如今有家长和教师共同对一个学生进行教育,好似一个学生增加了一
个德育教师,这对学生的德育教育自然是一个大跨跃。

只有教师与家长配合得当,才能取得最佳教育效果。

四、品德课中如何渗透素质教育
首先,教师的一言一行,就是学生的直观教材。

这就要求教师平常注意自身修养,做到谈吐文明,教育学生时晓之以理,动之以情,不粗暴、不蛮横,行动自然,动作不夸张、不造作,还要言行一致,言出有据,言出必行。

其次,以事实感化人,教材要生动。

例如,在讲《用科学破除迷信》这一课时,我和同学们讨论了这样一件发生在身边的事:一位老婆婆与儿媳住在一起,平常关系挺和睦。

当地有一种迷信说法,正月初三不串亲戚,串门会给亲人带来灾祸。

这明显是没有科学根据的,可这个儿媳妇就坚信这种做法。

恰恰老婆婆的大女儿正月初三来看望妈来了,这个儿媳妇万分恼火,指着鼻子骂自己的大姑没安好心,老婆婆看不过,竟转头服药自尽了。

老婆婆的儿子回来又气又愤,当众给自己媳妇几巴掌并踢了几脚,这位儿媳妇也服毒了,幸运的是都抢救及时,没有生命危险了。

分析起来,还是由于儿媳妇迷信导致的后果。

通过这件事,我教育学生要相信科学,要有正确的认识观。

五、政府和社会应支持小学德育教育
加强小学德育教育是主阵地是学校,但是政府和社会都应支持。

特别是政府和教育行政部门应端正办学思想,全面贯彻党的教育方针,克服片面追求升学率的倾向,应把德育工作放在首位。

不应向学校下达升学指标,更不应把升学率和学生统考成绩作为考核学校
成绩的惟一标准。

相反,应加强对学校德育工作的考核和强化德育的考核指标。

只有在这种思想的指导下,学校才会扭转重分数轻德育的思想,端正办学态度,把德育教育放在学校工作的首位。

其结果是学生也会自然而然地重新考虑德与才的关系。

在21世纪的今天,学校重视德育,学生认真接受德育教育是改革开放的需要。

因此各级政府和学校一定要为学生营造一个良好的德育环境,进一步促进小学生形成良好的思想品德。

总之,要彻底全面地加强小学德育工作,首先,学校领导要重视,端正办学思想,全面贯彻党的教育方针,克服片面追求升学率的倾向,把德育工作放在学校的重要地位。

其次,政府和社会应支持学校德育工作,转变考核学校标准,教师要积极配合家长教育学生。

这样学校、家庭、社会形成一个整体,共同对学生进行德育教育,形成一定的、良好的德育环境,必然有利于学生身心健康发展,促进小学生良好品质的形成。

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