动手做做看PPT课件

“一个杯子装满了水，再放进别 的东西，水就会漫出来。如果放进一 条金鱼，却不是这样。这是为什么 呢？”
听了这个问题，小朋友们分别 是怎么说的？伊琳娜是怎样想的？ 又是怎么做的？
一个小朋友说：“因为金鱼身上有鳞（lín）。” 另一个小朋友说：“一定是金鱼把水喝下去了。”
一定是金鱼把 水喝下去了。
我能想办法记住这些生字！
朗志漫鳞 伊琳娜哎 呀哄骗
试一试
试一试这些方法：
换偏旁识字 偏旁归类识字 利用形声字特点识字 联系学生生活识字
编字谜识字
换偏旁识字：
慢—漫 篇—骗
（漫）出来了 一（ ）篇文章 缓（慢） 哄（ ） 骗
它们相同的是什么？
哎哄
找一找它们的形旁和声旁：
琳娜
在我们的生活中找一找“朗”字！
此时此刻的伊琳娜想：
伊琳娜的心呀越想越…… 她对朗志万说些什么呢？
“您怎么可以提这样的问题，来 哄骗我们小朋友呢？”
你能把这句话不改变意思换另一种说法吗？
您不可以提这样的问题，来哄 骗我们小朋友。
朗志万听了，哈哈大笑。他说： “我不是哄骗你们。我是想让你们知 道，科学家的话，也不一定都是对的， 要动手做做看。”
不要不加思考地相信别人 的话。对待别人说的话或提 出的问题，不光要动脑筋想 一想，而且还要动手做一做 。
不迷信权威、 不轻信盲从、 勇于实践。
我能这样说
法国科学家朗志万提了 一个奇怪的问题，
对此伊琳娜产生了
怀疑
，
并通过 亲自动手做做看 ，
明白了 朗志万的话是错误的 。
实践活动
对别人提出的或生活中遇到的问题， 你动脑筋想了吗？动手做了吗？
（ 题）目 （ 提）前
提 （ 提）问 （ 提）水 （ 提）出
另
另外
另一个
志
志气
志向
题
问题
难题
哄
哄骗
哄人
提
提问
提出
喝
喝水
喝茶
骗
哄骗 骗人
漫
漫出 漫过
朗 加田字格
朗读 朗诵
仔细观察画面，说说谁在干什么？什么东 西怎么样了？
一个杯子里装满了 水,再放进别的东西, 水就会漫出来。如 果放进一条金鱼， 却不是这样。这是 为什么？
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
越——越—— 越——越—— 越——越——
1．伊琳娜问朗志万:“您怎 么可以提这样的问题来哄骗我 们小朋友呢?”
2．安娜自言自语地说： “小壁虎跑到哪里去了呢？” 她正在发愁，忽然听见莎莎大 叫起来：“妈妈 ！”
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
13 动手做做看
科学家朗志万 小朋友伊琳娜
1、什么样的人叫科学家？ 2、有学问的科学家跟伊琳娜之 间会发生什么故事呢？
初读识字
对照课文插图读课文， 要求圈出生字，读准字音，读 通句子。
我会看拼音读词语！
lǎng zhì màn
lín
朗 志万 漫出 鱼鳞
yī lín nà āi hǒng piàn 伊 琳 娜 哎呀 哄 骗
伊琳娜听了朗志 万的话后，可能会说 些什么？
道歉、感谢、今后遇事的做法等
“我不是哄骗你们 。 我是想让你们知道, 科学家的话，也不一 定都是对的，要动手 做做看。”
感悟升华
(1）伊琳娜为什么生气？ （2）伊琳娜为什么又笑了？ （3）读课文结尾朗志万说的 话，说说应该怎样理解这句 话？
“科学家的话，也 不一定都是对的”你 是怎样理解这句话的？
因为金鱼 身上有鳞。
伊琳娜觉得他们都没说对，但 自己又想不出道理来。她回到家里 问妈妈。妈妈说：“不能光想，你
动手做做看！” -------------------伊--琳--娜找来一条金鱼，把它放 进一个装满水的杯子里。哎--呀--，---和---
朗志万说的不一样，水漫出来了。
----------------------------------
读读课文，想想从伊林娜动手做实 验这件事中，你受到什么启发。
实践活动
读童话故事《小 马过河》，再把自己 读后的感受说给小朋 友或爸爸妈妈听。
伟大的物理学家 获得诺贝尔金奖
哥白尼 地球绕着太阳转
你能发现爸爸妈妈或 老师说的、做的、有什么 不对的地方吗？细心观察， 亲自实践，有礼貌地指出 来。
例：越想越生气
朗读
朗诵
天气晴朗 性格开朗
编字谜识字
士兵的心（志）
琳
哎
哄
朗
志
lin
lang
ai
hong
zhi
漫
鳞
伊百度文库
娜
骗
na
Lin
man
pian
yi
琳
哎
哄
朗
志
lin
lang
ai
hong
zhi
漫
鳞
伊
娜
骗
na
Lin
man
pian
yi
下面是我们这节课要写的生 字，你们可要仔细地观察啊！
提题
我会选 题
（ 提）高