做一个有理想的教师

做一个有理想的教师
理想的教师应该胸怀理想，对工作充满激情和诗意，具有自信自强不断挑战自我的精神和勇气，在工作中善于与人合作，具有人格魅力；对学生充满爱心并且身受学生尊敬；在教学中追求卓越，富有创新精神；勤于学习，不断充实自我；关注人类命运，具有良好的社会责任感；具有坚韧、刚强、不向挫折弯腰的品格。

很自然的，我开始用这样的“镜子”来检查和反思自我的工作、自我的责任感和爱心、自我的人格和克服困难的意志等方面，终于明白：自己距离理想中的教师还有很远，很远，在这些方面做的还远远不够。

我要用这样的标准来要求自我，克服现实的缺陷和不足，慢慢朝着原有的教育目标往前进，期望能向理想的教师靠近一步。

现实中的我性格有着这样那样的不足，在面对一些实际的困难和追风赶潮中，也在坚持着自己那方小小的阵地，可是有时侯意志力不够坚定，看得也不够远。

所以在面对职称晋升方面显得心态不够那么平和，光以为自己的条件等方面不仅不比别人差，甚至还优于有的人。

自己曾经参加一些教学基本功和讲课比赛所得的荣誉，后来居然因此产生了“功利”之心，这些平素能锻炼自我专业素养的活动，原来在有些人眼里仅是为了一时的晋职称而备，对此我甚至有些不屑。

可是后来，许是自己的坚持力不足，竟然也跟风赶俗地加入为了所谓的那点“现实”的“功利”当中。

先前所有的不懈努力仿佛都是为了后来的这点“实惠”，以致于连自己也开始怀疑：这还是当初坚持着要为实现自己的教育理想而努力工作、锻炼素养以期提升素质，努力追求期望有所创新的自己吗？
读了《走进理想的教育》一书，尤其是它理想中的教师所应具有的素养，顿觉醍醐灌顶一般。

发现曾经的我的做法是多么地渺小，这些都不能与一些所谓的“实惠”相提并论，但是这些荣誉也并不是能用金钱和其他所能买来的呀，这诸多的证书难道不能证明自己辛勤的汗水，走过的一个个坚实的足迹吗？波及开来，教师的责任感，教师的敬业精神，教师精神领域的富足，能用那些所谓的眼前的“实惠”来衡量吗?面对一些心态的不平，自己要挑战自我，不该被眼前一时的“短视”迷住了双眼，遮盖了前面的路途；不要让自己不断奋斗的心蒙尘。

该把自我连同自我的工作放在社会的高度，应该着眼于孩子的一辈子，处理好一阵子与一辈子的教育关系；应该修炼自我，保持内心的平和；应该坚定自己的教育理想而不追风赶潮而去追求“短视”；一些时候，应该做郑燮诗中的竹石，在千磨万击中依然保持着坚韧刚强的本色。

读了《走进最理想的教育》，方知自己肩担重任，与理想的老师和自己的目标差距相当大，明白教师应具有的胸怀，素养，精神品质。

故该剖析自己内心，以期慢慢完善和锤炼自我。