2019版高考政治一轮复习 第3单元 中华文化与民族精神 第6课 我们的中华文化教师用书 新人教版必修3.doc

2019版高考政治一轮复习第3单元中华文化与民族精神第6课我们的中华文化教师用书新人教版必修3

[最新考纲] 1.中华文化源远流长、博大精深。2.中华文化的包容性。3.中国各民族对中华文化的贡献。

考点1| 中华文化的基本特征

(对应学生用书第172页)

1．源远流长的见证

性和个性的关系，不能用共性代替个性。

2．博大精深的表现

期存在的各种文化现象、各种各样的区域文化和民族文化、成就辉煌的文化等。

[理解—重点难点探究]

[问题导引]

“三十万年的民族根系、一万年的文明史、五千年的国家史”——中华文明是世界上最古老的文明之一，也是世界上持续时间最长的文明。中华文明经历了“多源一体”的文明形成模式，其直接源头有多个，而其中又以黄河文明和长江文明为主，它是多个区域文明交流、融合、升华的果实。

上述材料对中华文明的表述，体现出中华文化的什么特征？

[提示]一万年和五千年等——源远流长；多个区域文明等——博大精深；多个区域文明交流、融合、升华等——包容性。

[规律总结]

源远流长和博大精深的区别和联系

[问题导引]

清明节不能只当成是扫墓的节日。受现实生活等因素的影响，我国有些地方的清明节还有与众不同的风俗。如有的地方清明节有采地菜、做米果、吃青团的习俗；还有的地方在清明节有放风筝的习俗，人们把灾祸疾病都写在风筝上，然后放飞；此外还有植树、荡秋千等习俗。

从博大精深角度看，上述材料体现出中华文化什么样的特征？形成这一特征的原因是什么？

[提示]区域性特征(或者一方水土，一方文化)。原因主要是受自然环境、经济社会发展水平、历史、地理等因素的影响。

[规律总结]

1．中华文化、民族文化和区域文化之间的关系

区域性指向不同地区的文化有自身特点，民族性指向不同民族的文化有自身特点，不能将二者混为一体。

[应用—对点强化训练]

命题点1 中华文化的两个特征

1．[真题体验](2013·全国卷Ⅱ·19)《台湾风物图卷》长达320米，以生动的笔墨描绘了台湾的自然山川、民俗风土、人文环境等，被誉为宝岛的“清明上河图”。中国国民党主席在2005年访问大陆的“破冰之旅”时，将该图卷的缩小版作为礼物赠送给中国共产党领导人。《台湾风物图卷》在海峡两岸交流中扮演了重要角色，它( )

①展现了中华文化多姿多彩的魅力

②反映了海峡两岸文化同根同源

③具有与《清明上河图》相同的文化价值和艺术风格

④是海峡两岸文化从差异走向同一的重要体现

A．①②B．①③

C．②④D．③④

A[《台湾风物图卷》画作展现了中华文化多姿多彩的魅力，反映了海峡两岸文化同根同源，①②正确；两幅画各有不同的欣赏价值，③说法错误；文化具有多样性，“走向同一”的说法是错误的，④不能入选。]

高考失分点：不能正确理解源远流长和博大精深

提示：(1)源远流长是从时间或纵向上来理解，强调的是中华文化历史悠久、影响深远；博大精深是从内涵或横向上来理解，强调的是中华文化内容丰富，底蕴深厚。

(2)源远流长并不意味着都是不变的，博大精深并不意味着都是优秀的。

(3)博大精深中的地域性和民族性，各地区文化相互交融并不意味着消除差异或走向同一，各民族文化之间有共性并不意味着各方面都一致。

[纠正训练] 国画强调“外师造化，中得心源”，“融化物我，创制意境”，要求“意存笔先，画尽意在”，达到以形写神，形神兼备，气韵生动。上述材料说明( )

①中华文化源远流长

②中华文化博大精深

③中华文化异彩纷呈，内涵丰富

④中华文化博采众长

A．①②B．①③

C．②③D．②④

C[国画作为中华文化中的文学艺术形式，以形写神，形神兼备，气韵生动，体现了中华文化独树一帜，体现了中华文化博大精深、内涵丰富，②③入选。①④材料未体现。] 2．[高考预测]中央人民广播电台推出的《致我们正在消逝的文化印记》系列节目，聚焦我国正在遗失的方言、工匠、地名、民间艺术、职业等七个领域。以人文视角呈现文化流变，以“广播纪录片”的形式雕刻文化印记。这一节目的推出有助于( ) 【导学号：97300113】

①传承民族文化，增强文化自信和自觉

②奏响主旋律，增强我国的文化软实力

③提高听众辨别能力，区分先进与落后文化

④展示博大精深的中华文化，维护文化多样性

A．①②B．①④

C．②③D．②④

B[以人文视角呈现文化流变，以“广播纪录片”的形式雕刻文化印记。这一节目的推出有助于传承民族文化，增强文化自信和自觉，①符合题意；聚焦我国正在遗失的方言、工匠、地名、民间艺术、职业等七个领域，这有利于展示博大精深的中华文化，维护文化多样性，④符合题意；②③材料没有体现，排除。]

命题点2 中华文化与各民族文化的关系

3．(2017·福建长泰模拟)蒙古族的马头琴，傣族的孔雀舞，藏族的献哈达仪式，维吾尔族的舞蹈等，都极具民族特色，这些各具特色的民族文化是( )

①中华之瑰宝，民族之骄傲②中华民族特性的具体体现③维系民族生存与发展的精

神纽带④中华文化一脉相传的重要见证

A．①②B．①④

C．②③D．③④

A[各具特色的民族文化都是中华之瑰宝，民族之骄傲，故①符合题意；各具特色的民族文化体现了中华文化的民族性，是中华民族特性的具体体现，故②符合题意；③说法错误，中华民族精神是维系民族生存与发展的精神纽带；④说法错误，汉字与史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证，排除。]

考点2| 中华文化的包容性

(对应学生用书第173页)

1．中华文化的包容性

和而不同、和睦相处、交流借鉴等。

2．中华文化的力量：中华文化的力量深深地熔铸在民族的⑤生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强大精神力量，也是激励每个中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭力量之源。

3．再创中华文化的新辉煌

(1)只有在中国共产党的领导和⑥马克思主义的指引下，才能创造中华文化新的辉煌，实

现中华民族的伟大复兴。

(2)全面认识祖国传统文化，取其精华、去其糟粕，使中华文化的发展与当代社会相适应、

与现代文明相协调，既保持⑦民族性，又体现⑧时代性。

解题金手指知识点“中华文化的包容性”，主要用于分析中华文化与其他民族文化的关系。

知识点“中华文化的力量”，主要结合文化的作用分析某种具体中华文化的影响。

[理解—重点难点探究]