小说阅读 语言特色

学以致用
2010年山东卷《骆驼祥子》
问题：这一段中划线部分突出的语言特色是什么？ 官司教他硬挺了过来，这叫作“字号”。出了狱， 他开了个洋车厂子。土混混出身，他晓得怎么对付穷 人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善 于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头（注：调皮 捣乱）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷 迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好 听他摆弄。到现在，他有六十多辆车，至坏的也是七 八成新的，他不存破车。车租，他的比别家的大，可 是到三节他比别家多放着两天的份儿。
设问方式
1、这篇文章在语言上有何特色？（简析本文的语
言特色。）
2、某某段从语言上看有什么特点。请举例分析。
3、分析本文的语言风格或谈谈文章的Βιβλιοθήκη Baidu言艺术
4、本文语言很有特色，请结合文中××两处分别
加以赏析
高考试题回顾：
2010年山东卷《骆驼祥子》 第一段中画线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。 2012年湖南卷《忆韦素园君》 16．简析“一九二九年五月末”这一自然段情感表达的特点。 2012年山东卷《被时间决定的讲述 》 请以③④段为例，简要分析本文语言的两个主要特点 2012年山东卷《古怪的重水》 第③④段的语言有哪些特点？请做简要分析。
4．从语言的整体风格的角度： 常用的词语有： 清新明快、简洁准确、生动传神、优美感人、生动 形象、耐人寻味、含蓄深沉、文采斐然、风趣幽默、 感染力强、典雅（谓文章、言辞有典据,高雅而不浅 俗）、活泼、凝练、质朴自然、朴素无华、简洁明 快、明白晓畅、恬淡优美、热情奔放、浓郁的地方 色彩、口语化、文白错杂、辛辣尖锐等等。 然后结合具体段落或句子进行分析。 答题模式：本文的语言具有……的特点，如 “……”(段或句)中……(简要分析)。
答题模式：
这段文字运用了第二人称，如╳╳，使语言亲切自 然，富于抒情性。 这段文字运用了第一人称，如╳╳，直接表达作 者……，真实感强，自然亲切。
答题步骤
第一步，概括特点（一两个词即可）； （抓角度:用词、句式、修辞、风格等角度）； 第二步，举例分析(结合文本) 扣内容（析关键词、看上下文） 析作用（主旨、情感） 第三步，指出效果(运用术语)
2．从句式选用的角度：
判定文中有无连续使用短句，或者长短句结合的情况。
答：文中多使用短句，如╳╳，使语言简洁明快，富 于节奏感（紧张气氛、急迫感）。（长短句结合，使句 子错落有致，节奏富于变化。）
判定文中有无连续使用整句，或者整散句结合的情况。
答：文中多使用整句，如╳╳，使语言形式整齐，音
节和谐，气势增强。（使用整散句结合，使语句既整齐
和谐，又富于变化，增强了语言的灵动性。
长句与短句
句子使用的词语多，形体长，结构复杂的叫长 句，反之，就可称为短句。
长句特点：表意严密、内容丰富、精确细致。 短句特点：表意灵活、简洁明快、节奏感强。 长句的特点一般有三：一是修饰语（定语、状 语）多，二是并列成分多，三是某一成分的结 构比较复杂。
整句和散句是就句子的结构形式分出来的类别。 整句是指结构相同或相近，形式整齐的句子。散 句是指结构不一致，形式参差的句子。 两种句式具有不同的风格，使用整句有整齐之美， 使用散句则有错落之美。例如： ①虚心使人进步，骄傲使人落后。（整句） ②天空布满了乌云，到处都是灰蒙蒙的一片，一 时大雨倾盆。（散句）
6．从人称使用的角度：
三种人称的作用【知识储备】
第一人称：便于直接抒情，自由表达 思想感情；有亲切感；可以把文中的人物、 事件写得好像是“我”的亲身经历，增强 文章的真实感；便于直接表达“我”内心 的喜怒哀乐，亲切自然。 第三人称：直接表现生活，不受时空 限制，灵活自如。作者以旁观者的身份向 读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画 面和更丰富的内容。
3．从手法的使用角度 观察文（段）中有无多次使用修辞手法
掌握常见的几种修辞手法的表达效果： ①比喻、拟人，使事物生动、形象、具体 ②夸张，突出特点，烘托气氛，丰富联想 ③对偶，句式整齐，表意凝练，富于节奏； ④排比句，加强语势，强调内容，加重感情； ⑤反复，富有音乐美，突出强调某一感情。 • 答题模式：运用……的修辞手法，写出了…… 的特点，表达了作者……的思想感情。使语言生 动形象（富于气势、增加文采、感情充沛、风趣 幽默）
整句和散句一般是交错运用，这样才能使语 言波澜起伏，既整齐和谐，又富于变化，引人入 胜。
• 判定有无其他多次使用的句式。 如： ①疑问句，吸引读者，制造悬念； ②设问句，提醒注意，引发思考； ③反问句，加强语气，强烈表达……（思 想、态度、认识、观点、谴责）； ④感叹句，强烈抒发……情感。 • 答题模式：这是个……句，(作用)……表 达了……
三种人称的作用【知识储备】
第二人称：呼告式抒情更强烈，更感人，便于 对话或感情交流；抒情自由灵活，亲切自然；其 实是“我”在向“×××（有时是作品中的某个 人物形象，有时则是读者）”的叙述与倾谈。 这种人称的作用有三： ①拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者 与之直接对话和沟通交流； ②便于作者的感情抒发； ③在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果。 一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使用。
5.从表达方式入手
• 散文常用的表达方式及作用：①议论，点 明事件的意义或文章的主旨，起到统领全 篇，画龙点睛的效果。②抒情，可以使文 章具有感染力；③描写，可使人、景、物 再现得栩栩如生，使文章更加生动形象。 ④记叙，可使读者对人物活动和事件的发 展、全貌有个清晰的了解。 • 答题模式：运用于……的表达方式，点 明了(写出、抒发或交代)……
答题思路
应该从哪些角度去赏析一段文字的语言特色？
语言富有表现力 1．从用词的角度：
寻找文段中有无极富表现力的词（动词、形容词）
答：文中╳╳ 动词（形容词）极富表现力，它生动形 象地写出了╳╳。 原则：坚持“词不离句，句不离文”的原则， 寻找文段中有无使用一定数量的叠音词、拟声词。 切 忌“断章取义”。 答：文中使用了较多的叠音词（拟声词），如：╳╳， 既突出……（特点），又使语句朗朗上口，富于音韵美。