德育三第二节职业道德是从业之本教案教学文案

授课教师何婕

教学部长

审批签字课程名称第一课第二节职业道德是从业之本

授课班级16级各班级授课时间及课时

9月12日—

9月22日

80分钟 2课时

授课地点本班教室主要教学方法多媒体、引导、讨论课型理论教学教学内容职业道德的含义及特征、行业职业道德的作用和意义。

教学目标懂得遵守职业道德的重要意义。职业道德是职业成功的重要保证，我们要认同职业道德及行业道德规范，

培养遵守职业道德的情感。

教学重点

理解职业道德及行业职业道德的作用和意

义。

教学难点自觉践行职业道德规范

教学步骤教学设计时间分

配（分钟）

情景引入

医生被称为“白衣天使”，治病救人是他们主要的工作内容，

医生的职责是什么？是否所有的医生都要遵守这些职责？

职业道德具有什么特点？医生被称为“白衣天使”，治病救人是他们主要的工作内容，这

个职业也让很多人向往。但近年来，有的患者看病时，带着录音笔、摄像机，将医生的一言

一行都记录下来，以便随时“对簿公堂”。这说明，有的患者把医生当成了潜在的起诉对象。

一些手机短信是这样描述医生的：“医生分两类，一类是图财，一类是害命”；“强盗只能抢光

你身上的财富，医生却能抢光你一生的积蓄”；“医生越来越像杀手，见死不救，草菅人命；

杀手越来越像医生，出手麻利，不留后患”，这样的语言，字字如刀，尖刻之极。人们不禁要

问：那些在非典时期舍身救人的白衣战士，真的沦为“杀手”、“强盗”了吗？医生的职责是什

么？是否所有的医生都要遵守这些职责？

10分钟

教学步骤教学设计时间分

配（分钟）

教学过程

职业道德∶是指所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，是一定职业范围内的特

殊道德要求，既整个社会对从业人员的职业观念，职业态度，职业技能，职业纪律和职业作风

等方面的行为标准和要求

案例分析∶引导学生带着问题阅读古代老中医赠给即将从事医生职业的弟子的礼物的

案例。问题：职业道德具有什么特点？引起学生对职业道德特点的思考和自主学习。

职业道德具有的特点∶所有的职业都有相应的职业道德，不同职业的职业道德是不一样

的，职业道德体现的特点是∶

1、行业性

2、养成性

3、自律他律结合性

职业道德的作用：

1、利益调节作用：最重要的社会作用

根据“中小学教师职业道德规范”，回答两个问题：

(1)英雄教师谭千秋用自己的生命换来了学生的生命；然而，也有人为了自己活命而置学

生生命于不顾。从道德层面看，是什么原因导致了两种迥然不同的行为？

(2)将“保护学生安全”写入教师职业道德规范，有什么重要意义？引发学生思考职业道

德对从业人员的作用。

第一问说明职业道德对从业人员的影响。第二问主要是表明职业道德规范具有调节教师

与学生之间的关系，规范教师职业行为的作用。

结论：职业道德可以调节从业人员内部的关系，以及从业人员和服务对象之间的关系，

规范从业人员的职业行为，并激励和鼓舞从业人员做好本职工作。

2、培养职业荣誉感

1、职业道德可以调节从业人员内部的关系，以及从业人员和服务对象之间的关系，规范

从业人员的职业行为，并激励和鼓舞从业人员做好本职工作。

2、有助于塑造企业和行业形象，提高企业和行业信誉，促进企业和行业发展。

3、有助于提高全社会的的道德水平，促进社会主义和谐社会建设。

3、提高社会道德水平

案例分析：小刘在某公司人力资源部工作，负责招聘新员工。一天，她正在查看求职简历，

22分钟

选择合适的人才。突然，她在一份简历中发现一个红包，红包里有1000元现金。

在人力资源部工作几年来，小刘还是第一次碰到这样的“突发事件”。想来想去，最后，

她直接将红包交给了单位领导。一个月后，此事再起波澜：老总接到了一个求职者的投诉，说小刘无理索取他的红包。幸运的是，小刘在金钱面前能把握住自己，应对有度做出正确的决策。

问题：通过小刘的经历，说说职业道德对个人发展有何影响？

答：职业道德可以规范从业人员行为，激励和鼓舞从业人员做好本职工作。设计思路：

利用案例强化认识，渗透德育教育，进行能力升华。

4、践行社会主义核心价值观

课堂讨论

课堂练习：以小组为代表进行案例讨论：

1、结合学生所学专业，讨论该专业对应的行业职业道德应该有哪些？学生分组讨论，要

求每组至少两条。

2、有学者做过这样一项调查：“当你突然拥有一笔不必工作也能维持富足生活的财产时，

你还会继续工作吗？”调查结果显示，竟然有80%的人表示仍然会继续工作，而且不会懈怠。

请结合上文讨论：你认为这80%的人选择继续工作的理由有哪些？如果有一天你也突然

拥有了一笔这样的财富，你会怎样选择？为什么？

8分钟

作业练习册P

课后小结与

体会