最新部编版六年级道德与法治下册《第2课学会宽容第三节》精品教案

统编版道德与法治六年级下册

2 学会宽容教学设计

教师总结：

“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。”同学们，科学的殿堂美不胜收，只要你们“以勤为径”认真学习，我相信你们一定会给自己一份满意的答卷。“一份耕耘，一份收获。”一个人学习的好坏取决于他的学习习惯，学习能力和学习方法。三者相辅相成，缺一不可。加油吧，孩子们！

人的胸怀。”宽容，是我们自己一幅健康的心电图，宽容是这个世界一张美好的通行证！同学们，让我们把自己锻炼成为一个具有豁达大度，广阔胸怀的人吧！

结和升华，也为下一节课的内容做好准备。

板书设计

第二课 学会宽容

和而不同

提出问题：“不和谐音符”

分析问题： 个体差异，家庭教育 解决问题：和而不同

归纳总结，使学生学会系统掌握知识，总结提升。

课堂练习

一．我知道

1.学会和谐相处、尊重他人的不同，是（ ）的必修课。

2.君子（ ）——《论语．子路》。 二.选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。）

1．“宰相肚里能撑船”，这句话启示我们在与人交往中要（ ） A.平等待人 B.换位思考，与人为善 C.宽容大度 D.尊重理解 2.“不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。 ”这一名言告诉我们（ ） A ．人际交往需要宽容，宽容才能和谐 B.宽容就是坚持己见，不管他人感受 C ．宽容就是迎合别人，赞成所有观点

反馈练习，巩固所学知识，增强学生的理解能力。