科技创新小发明 ppt课件

发现问题
问题意识
解决问题
分析问题
整合问题
作为开放型自主化的综合实践活动,更加需要培养学生的 问题意识,实现活动"从问题中来,到问题中去"的循环过程。
二、科技小发明
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什么是小发明 小发明的特性小发明的方法 小发明的步骤
(一)什么是小发明
科学小发明，是指青少年在日常学习、生活、劳 动中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的东西 或方法，运用自己学过的科学知识，设计、制造出 目前还没有的更称心、更方便的新物品或新方法。 它同“大发明”比较起来，选择的范围比较窄，解 决的问题比较单一，使用的材料比较好找，所花的 经费也不多，所以称为“小发明”。
组合家具
当前流行的组合家具，就是许多单件家具相加。当 然它不是简单的相加，而是巧妙地组合。组合家具美观、 实用、又充分地利用房间的空间:
日历钢笔
一个四年级的小学生在他日常使用的钢笔杆上贴上日 历 ，成了日历钢笔。它既可以写字，又可以查日期，写起 日期来可用得上了。
有一个一年级的小 同学在垫板的一边刻上 厘米刻度，等于在垫板 上加上一把尺，可以一 物两用:
(二)小发明的特性
新颖性 创造性 实用性
好客鞋
分析:
一天，魏强同学跟爸爸到一个朋友家做客，
一进门就把他给难住了：主人家铺着地毯，不换 鞋显得不礼貌。换鞋吧，脚又有臭味。回家后， 魏强就想：如果有一种拖鞋，不用脱下脚上的鞋 就能穿，那该多好！后来，他从旅游鞋上的尼龙 搭扣得到启发：将拖鞋上的鞋袢装上尼龙搭扣， 一按就搭上，一掀就拉开，要肥要瘦不就可以调 节了吗？于是他找来一双旧拖鞋，剪开鞋袢，缝 上尼龙搭扣，做成了"好客鞋"。这项小发明在全 国青少年发明创造比赛中获得了三等奖。
问题意识： 指向学生创新素养的风向标
连云港市马站中心小学 王淑芳
一、问题意识
发现和提出意识是综合实践活动课程的八大 关键能力之一，创新能力是综合实践活动课程核 心目标之一。问题意识就是将基于学生的直接生 活经验和能力，引领学生去发现和探究生活中的 实际问题，进而开启创新思维和实际动手解决问 题的一个思维过程。这里的问题意识培养与科技 发明能力培养又是有机整合的。
L形茶几
如我们平时见到的茶几都是4只脚的。有一个同学用“减 一减”的办法，减去了两只脚。把剩下的两只脚改作成L形。 这样，在不使用的时候，可以把脚插入沙发的底下，增加了 沙发前的空间面积。
扩一扩
我们可以这样想：这样东西如果放大，扩 展（声音扩大、面积扩大、距离扩大……，它 的功能与用途会有哪些变化？这件物品除了大 家熟知的用途外，还可以扩展出哪些用途？
双人伞
如有一个小朋友在雨天和人合用一把雨伞，结果两人各 淋湿了一个肩膀。他想到了“扩一扩”，就设计了一把双人 伞，扩大了伞面的遮雨面积。
五合一多功能松木婴儿床
集婴儿床、儿童床、儿童沙发、成人临时床、 书桌五大功能为一体的婴儿床，并且运用了安 全环保的松木为制作材料，满足了小朋友在成 长各个阶段的需要。
加一加的方法又叫做组 合法,可以分为：
直接组合： 就是将两种物 品直接或通过 简单的连接， 成为一种新的 产品。
附加组合： 是将其中一种 物品附加到另 一种物品上的 方法。
形状组合： 是将一种物品 的外观形状与 另一种物品的 形状加以变化 进行组合，形 成一种新型外 观的实用产品。
减一减
减一减可以这样想：能在某件东西上减去什 么吗？把它降低一点，减轻一些行不行？“减一减 “后，变成什么新东西？它的功能、用途起了什么 变化？在操作过程中，减少时间，减少次数可以吗？ 这样做又有什么效果？生活中用“减一减”的方法 发明新事物或解决问题的例子也是不少的。
实用性
实用性是指该发明能够制造或使用，并且产生积极的 效果。小发明要能够做成实实在在的物品，不能只是想法 或设计图纸，而且还要能够解决生产生活中的实际问题。
防
虫 树 山西临县盛产枣子，但枣曲虫对枣子的危
害很大。刘艳同学仔细观察枣曲虫的生长活动
裙 规律，发现雌虫要爬上树干与雄虫交配再残害 树叶、树果。他就想了一个办法，在树干的半 腰围一圈硬塑料片，内层涂上除虫药膏，使雌 虫上不了树。这种简单巧妙的防虫树裙，实用 性强，受到了枣农的欢迎，荣获全国青少年发 明比赛一等奖。
(三)小发明方法
仿 一 仿
六法 扩
一 扩
加一加
什么叫做“加一加”呢?
我们在搞创造发明时可以这样想：在这种东西 上添加些什么或把这件东西跟其他东西组合在一起， 行不行?这件东西加长,加高,加厚一些可以吗? “加一 加”后会变成什么新东西?这新东西有哪些用途?我们 在搞发明创造时，就要把无意的“加一加”变为有意 的“加一加”。
有一个三年级 的小同学把圆珠笔 的笔杆做成伸缩的， 拉长后就成了教棒:
带温度计的奶瓶
一个三年级的小学生看到妈妈给小弟弟喂牛奶时，怕烫着小弟弟， 先尝一尝试试温度。 他想，这样不卫生，但不尝一尝又无法知道牛奶的 温度，怎么解决这个问题呢？他想到了“加一加”，就设计在奶瓶内壁 上装一支温度计。这样，不用尝就可以准确地知道瓶内牛奶的温度了:
魏强的小发明只不过是将尼龙搭扣这项别人的
发明移植到拖鞋上，但使拖鞋有了新的功能，尼龙搭 扣也有了新用途，这项小发明也就具备了新颖性。
创造性是指2.小创发造明性同原来的同类产品已有 的技术相比，有突出的实质性特点和显著 的进步。
方便肥皂盒
一般的肥皂盒有点水，肥皂就会发粘， 不容易取出来，肥皂的寿命也很短。天津的 范平同学利用杠杆原理发明了方便肥皂盒。 打开肥皂盒，肥皂就会立起来。它和同类产 品相比，技术上要先进一些，获得了第一届 全国青少年发明创造比赛一等奖。
1.新颖性
新颖性是指你在完成这个小发明之前，还没有出现 过同样内容或技术的产品。也就是说，你既在街上的商店 里买不到同样的产品，也没有在书刊、广播电视中看或听 到过介绍；同样的发明，既没有由他人向专利局提出过申 请并记载于专利申请文件中，也没有由他人申报参加各级 发明创造比赛。但是，如果你在别的发明上增加了新的功 能、新的方法、新的用途，或是将原有的几件物品巧妙地 组合在一起，构成一个新个体，增加了新的功能，那也算 具有新颖性。