新教育生命叙事---教育从温暖孩子心灵开始

新教育生命叙事---教育从温暖孩子心灵开始
当班主任很累，事情很多，很累心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是言谈还是行为，都会对学生产生很大的影响。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。

但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界!
“没有爱，就没有教育”，苏联教育家马可连柯的这句话道出了陶行知教育的真谛。

是的，爱就是教育，教育就是爱！爱字诠释了教育的本质。

对待孩子，更是如此。

疾风暴雨式的批评往往不如一句宽容温和的安慰，大张旗鼓地表扬也绝不如耐心地倾听。

孩子是最天真也是最公正的评判者，能够敏感地判断你的真诚与否，从而选择信任与否。

所以教育孩子，必须走入孩子的内心世界，从温暖孩子心灵最微妙的地方开始，用“润物细无声”的爱去影响和感染学生，让爱充溢学生的心灵！
一、倾听孩子心灵的声音
要倾听孩子的声音，我们必须是非常真诚的，充满爱心的，
而且必须认真去听。

只有这样，当我们听到孩子所说的话并非我们所认同时，我们就不会立刻反弹回去，直接以老师的身份去教训孩子。

唯有站在真诚、平等、完全空性的状态下，才能真正体会到孩子的心声。

陶行知先生说得好：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

”因此，在课间，我与学生聊聊天，一起活动，拉近彼此间的距离，与他们共同分享快乐、分担忧愁。

其次，要多关注学生的身体状况、情绪生活，在他们身体不适时能得以母亲般的关怀，在他们情绪波动时能得以调整。

真情地付出，必定能得到学生的真情回报，建立良好的师生情感联系。

与此同时要学会与孩子做朋友，朋友即意味着平等，意味着毫不隐瞒，意味着真情帮助。

这样与他们进行心与心的交融，才能真正帮助学生解除心中困惑。

碰到过这么一个学生，不喜欢用言语表达，每次都粗暴地用武力来发泄心中的不满。

为了这个孩子，我没少操过心。

但是每次打架过后，问他原因，他非但不说，还总喜欢用仇视的目光看着你，仿佛所有人都得罪了他一样。

我清楚地意识到，对待这样的孩子，批评教育是解决不了根本问题的。

于是我试着走进孩子的内心，我曾经在他打同学时候，替那个被打的同学挡过一拳；我曾经因为他与同学闹别扭不肯去上课，不肯去食堂吃饭，而陪着他谈心；我的真诚，我想他是有感应的，在关心了解了他更多的事情之后，我听到了孩子内心深处的声音，他认为在这个世上，没有一个人是关心他的，包括他的父母。

他是一个缺少关心缺少爱的孩子，内心世界极其脆弱，外表
的强悍其实是一种伪装，一种对自己的保护。

久而久之的相处之后，我懂得了该怎么去和他交谈才不会引起他的反感，或许他也感觉到一些琐事；平时总是时不时地塞一些吃的给他，询问了解他的身体状……我所做的一切就是要把一个信息带给了我的真诚，我明显感觉他不再是之前那只浑身长满刺的小刺猬了。

从他身上我感受到了一点，教育孩子必须走进孩子的内心世界，找到问题的症结所在，不断地鼓励他，给他信心和勇气，要想真正转化学生，那一定是要教师花心思的，而且是个长期的教育过程。

教育是心灵的艺术。

搭建师生心灵相通的桥梁就是爱，用爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，并以爱之心来触动他的心弦，动之于情，晓之于理，用爱去温暖他，用情去感化他，之后再用理去说服他，我想他也会更愿意接受。

二、让孩子的心灵阳光灿烂
因为每个生命都是独一无二的，树有树的美，花有花的美，草有草的美，万物各成其美，人作为万物之灵，更是如此。

所以，不管他是智力发育迟缓的学生、有过错的学生、性格孤立不合群的学生，还是与自己意见不一致的学生，我们都要尊重他们做人的尊严和价值，不伤害他们的自尊心。

不仅如此，还要发现学生身上的优点，用赏识的眼光去看待每一个学生身上的闪光点，以此去赞赏他们，让他们找到自信，让心灵放光。

记得曾经有个孩子，虽然身体健康，平时他总是愁眉苦脸，一副闷闷不乐的样子。

他学习态度马虎，成绩平平，对班级的人和事都漠不关心，他整个的生活给人的感觉就是黯淡无光的。

我知道他的
内心世界是极其脆弱的，也是极易受到伤害的，看着这个可怜的孩子，我只有一个想法：必须要让这个可怜的孩子在班级里找到温暖，感受到爱。

于是，我经常性地找他聊天，谈论他学习生活中的他：“你，不是孤立的，你有老师，老师是爱你的！”对这样的特殊学生更是要有一颗爱心，它不埋在胸膛里，而应擎在手上，高高举起，让他看得见，摸得着，时时感觉到。

只有让孩子感到了老师的亲切、集体的温暖，才能树立起生活的信心，孩子的心灵才能阳光灿烂，从而提高学习的积极性。

记住陶行知先生的话：“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育。

”确实，没有真挚的爱，就没有成功的教育。

实践的收获让我更加懂得并学会了如何去尊重学生，去理解学生；如何去体谅和呵护学生，如何去欣赏和信任学生。

在以后的教学工作中，我要继续用我的真爱，架起一座与学生沟通的桥梁，给学生的心灵带去一丝温暖，一片阳光。