师德师风

师德师风讲话稿

各位老师：

今年仍然是作风建设年，在3月12日召开的全省教育系统党风廉政建设会议上，霍健康厅长明确指出要狠杀两股风（麻风和吃喝风）。并且提出了禁教师的四种行为和关于打麻将的五个严禁工作要求，禁教师的四种行为就是：1、教师中打麻将者（其实一个人的成就和他的时间管理有很大关系。什么是好人？好人就是没有时间干坏事的人，我们要多花时间去爱，少花时间去恨；多花时间学习成长，少花时间游戏玩乐（电脑是玩具还是工具取决于用的人，北大毕业等于零）），2、乱征订各种复习资料者，3、收受学生礼金礼品者，4、嘲讽体罚挖苦学生者（老师一定要有爱心，有耐心，在学生心目中，老师就是权威，有时候你不经意的一句话，或许会影响孩子的一生，言不可不慎，一言可以兴邦，一言可以丧国，一句话可以把人夸得人生精彩，一句话也可以把人骂得没有未来。关爱学生要善于找出他的优点，让他感觉到自己的价值，建立自信，感觉到自己不是多余的。关注中等生，记住每一个学生的名字，今天如果你是一个将军，别人记住你的名字，你不会感到惊奇，但是今天如果你是一个普通士兵，将军能记住你的名字，你会万分感动，因为你知道他在意你）。关于打麻将的五个严禁：上班时间打麻将、下基层工作打麻将、在营业性场所和公众场所打麻将（红白喜事上班时间要注意）、严禁与工作对象打麻将、严禁在境外省外打麻将。其实说到这里，我

想很多老师都觉得很憋屈，为什么呢？社会对老师的期许太高，尤其是对老师的道德品质要求非常高，所谓的身正为范，老师在大家眼里基本上就相当于道德的楷模了，你是老师啊，你怎么能说脏话，怎么能动不动发脾气，怎么能打麻将？可是老师的工作却又相当艰苦，待遇也不是很好。天还没亮就起来上早读了，下晚自习了才回家休息，甚至有时下了晚自习还要备课，写教案，改作业。用个成语来形容真的就是披星戴月。于是有很多老师就抱怨，牢骚。其实我觉得这是大可不必的，一直以来，我的人生信条就是：在现实生活中，如果你对现状不满意，尽自己的努力去改变它，如果无力改变，换一种好的态度去接受它。毕竟人的一生是很短暂的，要活的开心一点，不要整天愁眉苦脸的。带着一张苦瓜脸，不但影响心情，而且还会影响工作办事效率，影响风水，挺好的气氛都被你破坏了。本来人家欢声笑语、其乐融融，你一来，全给打破了，这不影响风水吗？连带大家都感觉很压抑了。一定要看开点，看淡点，保持阳光心态，积极乐观。和大家分享两句话：人生幸福的秘诀并不在于你获得的多，而在于你计较的少；人生不快乐的原因往往是因为你高估了别人所拥有的，又低估了自己所拥有的。其实社会就是这样：肩膀上总有人在踩着，脚下，也总有人在扛着。往上比，我们知道要奋进；往下比，我们能够知足常乐。在以前研究一个人的成就，往往把智力因素看得很高，认为人的成就和他的智商（IQ）关系密切，但是在现在的研究中，有越来越多的人认同情商(EQ)其实对一个人的影响

比智商更大。情商是什么呢？主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。有人是这样评价智商与情商对人的影响的：智商低，情商高，贵人相助、好事能成；智商高，情商低，怀才不遇，处处受气；智商低，情商低，庸庸碌碌、一事无成；智商高，情商高，顺风顺水、春风得意。我觉得这话还是有点道理的，大家好好琢磨琢磨。下面对我们学校的师德师风建设，我谈三点意见：

一、充分认识开展师德师风教育的重要性、必要性。

为什么要开展师德师风建设活动

一是形式发展的需要。胡锦涛总书记《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》，对广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研，严谨笃学;勇于创新，奋发进取;淡泊名利，志存高远”

的“四点希望”，这是新时期师德师风建设的总要求，我们要全面贯彻认真落实，切实加强教师队伍建设，提升广大教师师德师风水平，努力树立教育的良好形象，这是办人民满意教育的需要。“学高为师，身正为范”，作为人类灵魂的工程师，肩负着全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人的历史重任。我们要站在落实科教兴国、人才强国，工业强省和推进我省城镇化建设战略的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义，身体力行的去践行师德规范，自觉做人民满意的教师，学生爱戴的教师。

二是学校发展的需要。“师者，人之模范也。”师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又决定着学校的学风和校风，决定着一个学校的精神风貌和人文风格;（当你走出家门，代表的是家庭；当你走出村寨，你代表的是整个寨子；当你走出国门，你代表的是国家和民族；当你走出校门，你代表的就是你的学校）可以这么说，师德师风既是学校改革和发展的原动力之一，又是学校办学质量和效益的竞争力所在。一流的学校必须要有一流的师德和师风!加强师德师风建设，既是势在必行，又是人心所向，更是众望所归。我们一定要从学校发展的战略高度，统一思想，提高认识，正视和重视师德师风问题，增强搞好师德师风建设的紧迫感和责任感，把这项活动作为学校可持续发展系统工程的重要环节，集中精力抓紧抓好，要发扬“团结进取、务实创新、同心同德、艰苦奋斗”的精神，高质量实现“办人民满意教育，创和谐平安校园”的办学目标，为学校发展提供强大的精神力量，奠定坚实的思想基础，创造厚实的文化积淀。

三是教师自身发展的需要。名校是因为有名师，名师造就了名校。名师不但教学质量强、业务精湛，而且具有高尚的师德和人品。但是，随着社会的发展，教师的责任更加突出了，教书育人工作的标准更高了，对师德素质的要求更加严格了，师德师风也要与时俱进，体现时代性，把握规律性，富于创造性。简而言之，能否建成一流的学校，与学校的师德师风有着直接的内在的联系。学校的管理体制的改革、发展战略的实施、教育质量和效

益的提高，都需要广大教职工积极参与、和衷共济、敬业奉献，需要广大教职工积极性、主动性、创造性的充分发挥。只有这样，才能保持学校的创新能力，才能保持学校不断发展的生命力。所以，师德师风不是空泛和抽象的，它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关，并在教师的教学、科研等各项工作中具体地显示出来。看看我们的周围，那些比较好的学校正是由于多年来广大教师爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献，才铸就了这所学校优良的教育教学艺术风格和高尚的师德师风，这所学校才在社会上获得良好的声誉。

二、正确把握师德师风建设几个重要问题：

在师德师风建设过程中，要把握好以下几个方面：

1、正确的教育观念是师德师风的根本。我们每一个教师，都要围绕“办人民满意的教育”这个目标思考问题，怎样才能做到让人民满意呢？简单来讲，就是把孩子放在学校里，家长放心。要让家长放心我们老师就要做到很多，首先品德高尚、有责任心、有爱心、爱生如子；其次业务精湛，教学能力强，水平高，教学质量好，能让学生学有所获。（文凭不等于水平，学历不等于能力，有职称更应该做到称职；否则就会出现聪明的学生，笨蛋的老师，让人贻笑大方）

2、强烈的事业心和责任感是师德师风的核心。教师是“太阳底下最光辉的职业”，这里说的是教师的作用，“传道、授业、解惑”，是人类文明承先启后、继往开来的阶梯和桥梁。百年树人啊，也