上海科技大学,面试

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上海科技大学,面试

篇一：上海科技大学自主招生面试试题综合素质答案技巧

上海科技大学自主招生面试试题与答题技

巧

一、上海科技大学综合素质测试目的

综合素质测试面试主要从学科潜质、人文素养、科学思维、个性特长和心理素质等多个维度来考察报考的学生。

二、上海科技大学综合素质测试内容面试其实就是综合素质的大检阅，其考察的内容非常广泛。综合素质测试面试包括语言表达能力、思维能力、协调能力、与人交流能力、对社会的认知能力等。考题都比较大众化，涉及面广，贴近生活实际，主要考察平时的知识积累，体现了大学所要求学生的基本素质。

报考上海科技大学的同学们需要多多关注时事新闻和

社会热点问题。上海科技大学面试老师很喜欢提社会热点相关问题。

三、上海科技大学综合素质测试面试技巧

面试老师提问的问题一般都没有标准答案。无论遇到提什么问题，只要能自圆其说即可。要了解过去一年发生过哪些大事、社会问题，社会上有过哪些争论和风潮；其次，要对热点问题略有自己的思考和总结。面试考的并不是试题本身，而是考察考生的心理素质、自信心、见识面。

面试前自学一些和你所考上海科技大学专业有关的知识，有些上海科技大学老师会提问专业相关问题,至少要有一个感性的认识，尤其对于中学中很(上海科技大学,面试)少接触到的学科。

四、上海科技大学面试真题

1、自我介绍一分钟（面试中的第一个环节。一般情况下为中文，有些上海科技大学教授会要求考生用英文进行，建议做好准备，以防万一。）

2、你报考上海科技大学的优势在哪里

3、为什么选择报考上海科技大学？如果没被上海科技大学录取呢？

4、谈谈你对上海科技大学自主招生的看法

5、你的性格与兴趣和你所选上海科技大学专业相匹配吗？

6、你自己对在上海科技大学和工作后人生的规划是怎样的？

篇二：上海科技大学复试面试中英文自我介绍

上海科技大学复试

（个人陈述自我介绍中文+英文）在上海科技大学复试面试当中，上海科技大学导师最爱问的问题之一就是让学生做一个中文或英文自我介绍。面试中的自我介绍，可以让导师观察你对自己的描述与概括能力，你对自己的综合评价、你的精神风貌以及你对上海科技大学的了解情况等。希望这篇原创范文能助同学们上上海科技大学一臂之力！

==上海科技大学复试自我介绍英文版==

==上海科技大学复试自我介绍中文版==

==自我介绍中文版上海科技大学复试==

尊敬的老师：

您好！

我叫某某某，今年××岁，是来自××省××市××学校的一名学生。我出生在一个朴素（农民/工人/干部/职工）的家庭，勤劳、诚实、质朴父母的谆谆教诲，让我养成了吃苦耐劳精神。在××学校的熏陶，让我形成了稳重踏实的作风、严谨求学的态度；同时学习生活中所遭遇的挫折与不幸，磨练了我积极乐观的人生态度。

在××学校的学习时光里，我积极参加各种学科竞赛，并获得过多次奖项。其中：××××××（列举有代表性的获奖证书）。在学校各项学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的求学精神，并在社会实践活动中加强自己的创新能

力和实际操作动手能力。

在学习上，我刻苦进取、兢兢业业，无论是期末理论考试，还是动手实践操作，我的成绩都能在班级名列前茅。（这里列举有代表性的学科考试名次和成绩）在平时，我自学一些关于×××专业相关知识（表现大学某专业的兴趣），并在实践中锻炼自己。在班级工作上，我曾担任过班级班长、学生会×××、××协会等职务，从中锻炼自己的组织管理能力。

上海科技大学一直是我心目中向往的象牙塔。上海科技大学有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，为社会培养出许多杰出人才，（阐述自己所认识的上海科技大

学历史背景，以及自己向往的上海科技大学具体专业，发展方向）。

篇三：20xx上海科技大学公开招聘30人左右公告

5)教学研究与及教学改革;6)学科建设;

7)国际交流合作及国际学生;8)毕业及学位授予;9)教

师教学发展;2.其它

1)负责部门人员聘用及队伍建设;2)负责部门经费的使用计划及审批;3)完成学校领导交办的其他工作。招聘条件：

1)治学严谨、求真务实;思想道德素质好，热爱高等教育事业，具有较强的事业心和责任感，具有良好的职业道德

和团队协作能力;

2)了解国内外高等教育的现状，洞察国内外高等教育的发展，熟悉高等教育的规律，具有大局观和较强的管理决策与组织协调能力;

3)具有国际化视野;具备突破、改革和创新的意识，认同并能带领部门实现上海科技大学的办学理念和目标，提升部门服务管理水平和能力，实现人才培养新格局的形成和科学发展;

4)在国内外知名高校从事过相关教学管理工作，有5年及以上教学工作经验或团队领导经历，特别优秀者经历年限可适当放宽;

5)博士学位、理工科背景，具有海外工作或学习经历;6)身体健康，50周岁及以下，特别优秀者年龄可适当放宽。岗位二：教师教学发展岗位高级主管主要职责：

全面主持学校教师教学发展工作，协助主管副校长和教学事务处处长制定学校关于教师教学发展规划。主要包括：组织开展教学人员培训与指导，教学方法改革与研究，教学资源建设与整合，教学质量督导与评估等方面的工作。

1)教学人员培训与指导：对新教师开展教学基础培训，对其他教师开展教学能力提升培训，对各级教学管理人员开展业务培训，对助教开展上岗培训等;搭建平台，在教育教学过程中，为有需要者提供指导;