人民版高中历史选修四试题：专题二东西方的先哲

1柏拉图认为世界上之所以有“猫” “狗”等这些理念，首先是神创造了本质上的“猫 （完 美的
猫）”“狗（完美的狗）”，而且只创造了一只，其他都是模仿 （猫的摹本、狗的摹本），据 此可以判断出柏拉图的“理念论”是一种（ ）
对孔子思想的认识，准确的是（）
4、 英国著名学者罗素在论述一位古希腊哲学家时说 ，他的一个重要思想是乌托邦，“它是
一长串的乌托邦中最早的一个”。

这位古希腊哲学家的另一个重要思想是（
） A. 人是万物的尺度 B .理念论 C.逻辑三段论 D. 美德即知识 5、 “齐景公问政于孔子。

孔子对曰： ’君君、臣臣、父父、子子。

'材料表明孔子在政治上 主张（）
A. “有教无类”
B.贵贱有“序”
C. “仁者，爱人” D .“己所不欲，勿施于人”
6、 梁启超以“措四海而皆准 ，俟百世而不惑也”高度评论孔子的教育思想
，以下体现孔子
教育思想的言论是（ ） A.讷于言而敏于行 B .己不欲，勿施于人
C.不学而好思，虽知而不广矣D •见贤思齐焉，见不贤内省也
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A.辩证法思想B .唯心主义观点 C.机械唯物主义观点 D.形而上学观点
2、济宁是伟大思想家孔子的故乡
其思想历经两千多年 直到今天还对世界产生着广泛深 远的影响。

2007年12月30日,
日本首相福田到曲阜参观 并欣然题词“温故创新” 。

下面
A.孔子思想代表新兴地主阶级的利益 B •“仁”与“礼”是孔子思想的核心与精华 C.孔子思想适应当时争霸战争的需要 3、有关孔子的叙述，不准确的是（ A.
提出“仁”与礼的学说 B
D •孔子思想在战国时被确立为正统思想
）
.注重政治与人事 •敬重鬼神而近之
7、 他追求真理的热情将希腊哲学导向了一个新方向一一对内在道德的强调，可以说，他是
第一个将伦理道德作为关注中心的哲学家。

该哲学家是（ ）
A. 苏格拉底 B •普罗泰戈拉 C •柏拉图 D •亚里士多德
8、 子曰：“恭而无礼则劳，慎而无礼则葸（葸Xi :畏缩），勇而无礼则乱，直而无礼则绞（绞: 尖刻伤人）。

”对这段话不正确的理解是（ ）
A 要用礼来加以节制中和，才能使言行合度，符合社会规范
B. 与“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的思想基本一致
C. “不学礼，无以立”，认为礼是个人修养的落脚点
D. 礼是处理人际关系的最高准则
9、 柏拉图学园的门上写着一行字：
“不懂几何学者不许入内。

”这说明（） A 学园主要是研究数学的学校 B .柏拉图办学重视自然科学知识
C.几何学在当时已被人们普遍接受
D.柏拉图主张运用自然科学治国
10、 下列与亚里士多德有着直接关系的是（ ）
①“吕克昂”学园 ②“逍遥学派” ③“中庸之道”④“三段论”推理
A.①②③B .①②④C.①③④D .①②③④
11、春秋时代社会动荡，名分紊乱。

孔子认为纠正这一社会时弊的途径是（ ）
A •“兼爱” “非攻”
B •“无为而治”
12、2010年9月28日，四川省阆中市城北中学 2000余名师生及学生家长隆重集会，纪念
我国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派创始人孔子诞辰 响最大的教育家，孔子对推动我国古代文化教育向平民化发展所作出的最大贡献是（
） C •“克己复礼”
D. “法不阿贵”
2561周年。

作为我国历史上影
A. “知之为知之”的学习态度“温故知新”的学习方法
C. “有教无类”的办学思想 D •“因材施教”的教育方法
13、孔子对我国古代教育事业发展的最突出贡献是（）
A. “有教无类”的办学思想 B •“学而优则仕”的学习追求
C. “因材施教”的教学方法 D •“学而时习之”的学习态度
14、齐景公问政于孔子。

孔子对曰：君君、臣臣、父父、子子。

公曰：善哉！信如君不君、臣不臣、父不父、子不子，虽有粟，吾得而食诸？这说明孔子提倡（）
A.仁者爱人，理解和体贴他人 B •克己复礼，人们应贵贱有序
C.政在爱民，国君要严于律己 D •仁政治国，人际关系要和谐
15、下列有关柏拉图的叙述，不正确的是（）
A. 出生在雅典奴隶制民主政治由盛转衰的历史时期
B. 为维护雅典的奴隶主民主政治不懈奋斗
C. 曾把“理想国”的理念进行实践但没有获得成功
D. 对世界政治和文化的发展产生了重大影响
16、孔子的教育思想中与其“贵贱有序”的政治主张有矛盾的是（）
A、因材施教 B 、有教无类 C 、学而不思则惘 D 、知之为知之
17、亚里士多德是古希腊的大学问家、古代百科全书式的人物。

历代人读他的著作，都会为
他的博学而感叹不已。

但他也犯过无知的错误。

据说他认为男人的牙齿要比女人的多。

这个问题，只要他数数夫人和自己的牙齿便一清二楚。

可是他对自己的看法深信不疑，认为根本没有必要去数牙齿。

因此，他一生都未发现这个错误。

亚里士多德之所以一生都没有发现自
己的错误，从哲学上讲是因为（）
A.他没有用实践去检验自己的认识是否正确
B.他忽视了事物都是一分为二的
C.他没有认识到矛盾具有特殊性 D .他的认识能力是有限的
18、柏拉图强调进入阿卡德米学园的人必须学好几何学，因为他强调（）
A.几何学是学习其他所有学科的工具
B.几何学是最深奥的实用科学
C.所有问题都可以用几何学的方法来解决
D.进入哲学殿堂必须以几何学为基础
19、2011年希腊再次被世界关注，至5月，其债务危机一直在持续，古代希腊被关注的原
因之一是人才辈出，其中出生在希腊北部小城斯塔吉拉的哲学家是（）
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.亚历山大
20、文化就像一张名片，一个民族如果没有自己的文化，就会被蒸发掉，或者湮没于世界之
中。

在《中国焦点2006》评出的十大最能代表中国的文化形象符号中位于第一的是孔子，
最主要的原因是（）
A. 孔子主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系，有现实意义
B. 孔子被尊为圣人，受到后世的敬仰
C. 有教无类，因材施教，学思结合的教育思想和方法深深影响了后世教育
D. 其文化品格对中国的文化具有重要影响，成为中国传统文化的主流
21、孔子的“有教无类”思想的进步性主要体现在（）
A.协调了人际关系 B .具有人人平等的思想
C.扩大了教育对象的范围 D •实施灵活的教育方法
22、下列哲学观点，与柏拉图不符的是（）
A.万物的本原是超感觉的理念
B.物质世界是真实的
C.物质世界是理念世界的派生品
D.知识是先天固有的
23、雅典之所以能够成为全希腊人的学校，主要由于（）
①经济繁荣②政治民主③文化繁荣④人才辈出
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D. ①②③④
24、阅读下列材料，回答问题。

材料1:希腊人文主义更体现出一种“重人”的思想，这种“重人”，不同于儒家人文主义
所体现的那种日常伦理的实用理性，而是人作为一种宇宙存在物，能对宇宙之物进行一个理
性的思考……作为人文主义起点的儒家和希腊人文主义，德性是其共有的特征，然而细究其
内在的关系可以发现它们有不同之处，儒家德性在于在日常生活中显现，并且要超越日常生
活而达到“天人合一”的境界。

……希腊人文主义则是对一个单一的个体进行理性的思考，认为人可以通过知识的教化而与自然区别开来。

――刘汉芸《“轴心时代”的儒家和希腊人文主义》
材料2:汝以民为饿也，何不白于君，发仓廩以赈之？而私以尔食馈之，是汝明君之无惠，
而见已之德美矣。

――《孔子家语》
材料3 :关于杏坛的来历，有人说孔子曾说(意译)：“银杏多果，象征着弟子满天下；树干
挺拔直立，绝不旁逸斜出，象征着弟子们正直的品格；果仁既可食用，又可入药治病，象征
着弟子们学成之后可以有利于社稷民生……此讲坛就取名杏坛吧……
材料4:有一副图画面背景为一宏伟壮丽的古典式大厅。

古典哲学的两个伟大代表柏拉图和
他的弟子亚里士多德正气宇轩昂地步入大厅。

两位大哲人的左手以不同方式都拿着大厚本书，
边走边争论。

(1) 根据材料1归纳儒家和希腊人文主义的异同点。

(2) 根据材料2，概括孔子在救济问题上的主要观点并予以评价。

(3) 结合材料3、4和所学知识，孔子、亚里士多德在个人经历、思想观点等方面有哪些相似
之处？
答案
1、B
2、B3 D4 B5 B6、C7 A8、D9 B10、D11、C12、C1
3、A1
4、B1
5、B16 B
17、A18、D19 C20 D21、C22、B23、D
24、(1)同：追求德性。

异：儒家德性在于在日常生活中显现，并追求天人合一；
希腊人文主义主张通过个体的理性思考和知识的教化来实现。

(2)主要观点：主张政府组织救济，不主张个人实施救助。

评价：孔子的主张一方面体现了“仁”的思想；另一方面孔子将民生问题政治化，担忧个人实施救济会损害到国君的权威，体现了孔子的等级观念。

⑶相似之处：都曾有丰富的游历经历，历经坎坷；都提出自己的哲学与教育思想主张，并且影响深远；都创办学校，发展教育培养人才。