幼儿教育学第二章 幼儿园教育的目标、任务和原则课件
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（一）依据教育目的
教育目的：教育意欲达到的归宿或所预期实现的结果。体现了办教育的主体 对教育活动在努力方向、社ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ倾向和人的培养规格标准等方面的要求和指向。
我国现阶段教育目的：“全面贯彻党的教育方针，以提高民族素质为根本宗 旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、 有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”
（ ） 2、蒙台梭利认为，教师在为幼儿的自由发展创造条件的同 时，应设置必要的纪律。
（ ） 3、福禄贝尔教育思想的重要内容是感觉教育。
（ ） 4、陈鹤琴抨击旧中国的幼儿教育害有三大病：外国病、花 钱病、富贵病。
（ ） 5、幼儿社会教育机构是近代大工业生产的产物。
（ ） 6、学校教育是一种专门的和规范的教育，有较高的效率和 更明确的效果；而家庭教育和社会教育，对人的影响则较零散和 不规范，其结果也具有偶然性和不确定性。
（一）教育目标分解的方法要恰当
1 按时间范围划分层次 （1）每一学年的教育目标。 （2）学期教育目标。 （3）一个月或一周的教育目标，也可以是单元活动目标；“单元” 可以是主题活动单元，也可以是教材单元。 （4）幼儿园一日活动、一个活动或一节课的教育目标。 2 按指导范围划分层次 （1）指导本园的教育目标。 （2）指导一个班级的教育目标。 （3）指导不同活动组的教育目标。 （4）指导每个个体的教育目标，即根据每个幼儿发展情况确定目标。
幼儿园教育目标对幼儿教师提出了怎样的要求？ 1. 理解（幼儿教育目标的）内涵 2. 掌握（将教育目标转化成组织幼儿活动的）技术 3. （根据幼儿身心发展规律）选择适当的方式方法
如何实现幼儿园教育目标？ 1. 消除外来的干扰和影响 （社会、家长） 2. 规范教育行为 （尊重规律、和谐发展）
第二节 了解幼儿园的任务
选择题：
1.世界上第一所幼儿园是由（ ）创办的
A.福禄贝尔
B.
C.
D.
2.世界上第一所幼儿社会教育机构是（ ） A.保姆养成所 B.幼儿学校 C.湖北幼稚园
D.南京鼓楼幼稚园
3.下列不属于陶行知教育思想的是（ ）
A.主张“教学做”合一
B.强调“生活是教育的中心”
C.提出“活教育”理论
D.要解放幼儿的头脑、双手和嘴
（二）教育目标的涵盖要全面
内容涵盖幼儿体、智、德、美各个方面和每个方面的全部内容。避 免出现偏差的情况。
（三）教育目标要有连续性和一致性
每个阶段性目标之间要互相衔接 下层目标与上层目标之间、局部目标与整体目标之间要协调一致
示例：1某幼儿园大班课表 2某幼儿园周活动目标 那一个如此安排更合理？
五、幼儿教师是实现教育目标的重要保证
（ ） 7、幼儿早期教育的意义主要表现在促进幼儿大脑的发育和 智力发展。
（ ） 8、美国心理学家丹尼士的实验表明，一个人若在幼儿期脱 离了能够促使其智力发展的丰富刺激，会给其终生造成难以挽回 的巨大伤害。
第二章 了解我国幼儿园 教育
第一节 了解幼儿园教育的目标
一、教育目标
1. 什么是教育目标 教育培养的人才应该达到的标准 （把受教育者培养成什么样的人）
幼儿教育目标的制订既要以教育目的为依据，同时又要兼顾幼儿身心发展特
点，将促进幼儿体质的发展放在第一位！
（二）依据幼儿身心发展规律及其需求
根据幼儿身心发展规律的连续性、阶段性制订幼儿教育目标。 任何违背幼儿身心发展规律，提出过高、过难或过低、过易的教育要求， 都不会达到发展潜能的目的。
三、 幼儿园教育目标的结构
金字塔结构
顶层是教育目的，它是我国各级各类教育的总目标
第二层是幼儿园教育的目标，即幼儿教育阶段目标
最底层是各个幼儿园具体的教育目标。
即每个幼儿园根据国家对学前教育的要求，结合本园的具体情况制订的
目标，它既体现了国家对幼儿园教育的一般要求，同时又应该具有本园的特
色。
按
按
时
范
间
围
划
划
分
分
四、制订幼儿园具体教育目标时应注意的问题
一、幼儿园的双重任务
一方面承担着促进幼儿在体、智、德、美等方面得到全面发 展，为社会主义培养建设者和接班人的任务。
另一方面，幼儿园又是一种社会公共育儿机构，具有福利性， 还担负着其他教育机构所没有的为家长服务的特殊任务。
双重任务： （一）对幼儿实施保育和教育 （二）为家长参加工作、学习提供便利条件
二、新时期幼儿园双重任务的特点
2. 我国的教育目标 《中华人民共和国教育法》规定的教育目标：教育必须为社会主义现 代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展 的社会主义事业的建设者的接班人。 3. 我国幼儿园阶段的教育目标 对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐 发展。 《幼儿园工作规程》中对目标的具体表述 P21
4.第一个阐述游戏教育价值的人是（ ）
A.福禄贝尔 B.
C.
D.
5.幼儿教育产生于（ ）
A.原始社会 B.奴隶社会 C. D.资本主义社会
6.我国第一所由自己创办的学前教育机构——湖北幼稚园的倡导人是（）。 A．陈鹤琴 B．张之洞 C．陶行知 D．端方
判断题：
（ ） 1、陈鹤琴先生认为，教育要启发、解放儿童的创造力，为 幼儿提供手脑并用的条件和机会。
《中华人民共和国教育法》是中国教 育工作的根本大法，是依法治教的根 本大法。
《教育法》的颁布，标志着中国教育 工作进入全面依法治教的新阶段，对 我国教育事业的改革与发展，以及社 会主义物质文明和精神文明建设将产 生重大而深远的影响。
颁布时间： 1995年3月18日第八届全国人民代表 大会第三次会议通过并颁布实施
（一）目标更高：对幼儿身心素质的发展、培养提出了更高的要求 开展素质教育，促进幼儿全面发展
（二）服务更广：为家长服务的范围不断扩大 有全日制、半日制、计时制等，还增加了夜间服务、节假日服务，
午间托管等服务内容
修正 2009年8月 2015年12月
第一次修正 第二次修正
《幼儿园工作规程》
●2015年12月14日教育部审议通过 ●2016年1月5日颁布 ●2016年3月1日起实施 ●主要内容：
规定了幼儿园招生编班、卫生保健、幼儿园教育、 园舍、设备、工作人员和经费等方面的内容
二、制订幼儿园教育目标的依据
教育目的：教育意欲达到的归宿或所预期实现的结果。体现了办教育的主体 对教育活动在努力方向、社ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ倾向和人的培养规格标准等方面的要求和指向。
我国现阶段教育目的：“全面贯彻党的教育方针，以提高民族素质为根本宗 旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、 有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”
（ ） 2、蒙台梭利认为，教师在为幼儿的自由发展创造条件的同 时，应设置必要的纪律。
（ ） 3、福禄贝尔教育思想的重要内容是感觉教育。
（ ） 4、陈鹤琴抨击旧中国的幼儿教育害有三大病：外国病、花 钱病、富贵病。
（ ） 5、幼儿社会教育机构是近代大工业生产的产物。
（ ） 6、学校教育是一种专门的和规范的教育，有较高的效率和 更明确的效果；而家庭教育和社会教育，对人的影响则较零散和 不规范，其结果也具有偶然性和不确定性。
（一）教育目标分解的方法要恰当
1 按时间范围划分层次 （1）每一学年的教育目标。 （2）学期教育目标。 （3）一个月或一周的教育目标，也可以是单元活动目标；“单元” 可以是主题活动单元，也可以是教材单元。 （4）幼儿园一日活动、一个活动或一节课的教育目标。 2 按指导范围划分层次 （1）指导本园的教育目标。 （2）指导一个班级的教育目标。 （3）指导不同活动组的教育目标。 （4）指导每个个体的教育目标，即根据每个幼儿发展情况确定目标。
幼儿园教育目标对幼儿教师提出了怎样的要求？ 1. 理解（幼儿教育目标的）内涵 2. 掌握（将教育目标转化成组织幼儿活动的）技术 3. （根据幼儿身心发展规律）选择适当的方式方法
如何实现幼儿园教育目标？ 1. 消除外来的干扰和影响 （社会、家长） 2. 规范教育行为 （尊重规律、和谐发展）
第二节 了解幼儿园的任务
选择题：
1.世界上第一所幼儿园是由（ ）创办的
A.福禄贝尔
B.
C.
D.
2.世界上第一所幼儿社会教育机构是（ ） A.保姆养成所 B.幼儿学校 C.湖北幼稚园
D.南京鼓楼幼稚园
3.下列不属于陶行知教育思想的是（ ）
A.主张“教学做”合一
B.强调“生活是教育的中心”
C.提出“活教育”理论
D.要解放幼儿的头脑、双手和嘴
（二）教育目标的涵盖要全面
内容涵盖幼儿体、智、德、美各个方面和每个方面的全部内容。避 免出现偏差的情况。
（三）教育目标要有连续性和一致性
每个阶段性目标之间要互相衔接 下层目标与上层目标之间、局部目标与整体目标之间要协调一致
示例：1某幼儿园大班课表 2某幼儿园周活动目标 那一个如此安排更合理？
五、幼儿教师是实现教育目标的重要保证
（ ） 7、幼儿早期教育的意义主要表现在促进幼儿大脑的发育和 智力发展。
（ ） 8、美国心理学家丹尼士的实验表明，一个人若在幼儿期脱 离了能够促使其智力发展的丰富刺激，会给其终生造成难以挽回 的巨大伤害。
第二章 了解我国幼儿园 教育
第一节 了解幼儿园教育的目标
一、教育目标
1. 什么是教育目标 教育培养的人才应该达到的标准 （把受教育者培养成什么样的人）
幼儿教育目标的制订既要以教育目的为依据，同时又要兼顾幼儿身心发展特
点，将促进幼儿体质的发展放在第一位！
（二）依据幼儿身心发展规律及其需求
根据幼儿身心发展规律的连续性、阶段性制订幼儿教育目标。 任何违背幼儿身心发展规律，提出过高、过难或过低、过易的教育要求， 都不会达到发展潜能的目的。
三、 幼儿园教育目标的结构
金字塔结构
顶层是教育目的，它是我国各级各类教育的总目标
第二层是幼儿园教育的目标，即幼儿教育阶段目标
最底层是各个幼儿园具体的教育目标。
即每个幼儿园根据国家对学前教育的要求，结合本园的具体情况制订的
目标，它既体现了国家对幼儿园教育的一般要求，同时又应该具有本园的特
色。
按
按
时
范
间
围
划
划
分
分
四、制订幼儿园具体教育目标时应注意的问题
一、幼儿园的双重任务
一方面承担着促进幼儿在体、智、德、美等方面得到全面发 展，为社会主义培养建设者和接班人的任务。
另一方面，幼儿园又是一种社会公共育儿机构，具有福利性， 还担负着其他教育机构所没有的为家长服务的特殊任务。
双重任务： （一）对幼儿实施保育和教育 （二）为家长参加工作、学习提供便利条件
二、新时期幼儿园双重任务的特点
2. 我国的教育目标 《中华人民共和国教育法》规定的教育目标：教育必须为社会主义现 代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展 的社会主义事业的建设者的接班人。 3. 我国幼儿园阶段的教育目标 对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐 发展。 《幼儿园工作规程》中对目标的具体表述 P21
4.第一个阐述游戏教育价值的人是（ ）
A.福禄贝尔 B.
C.
D.
5.幼儿教育产生于（ ）
A.原始社会 B.奴隶社会 C. D.资本主义社会
6.我国第一所由自己创办的学前教育机构——湖北幼稚园的倡导人是（）。 A．陈鹤琴 B．张之洞 C．陶行知 D．端方
判断题：
（ ） 1、陈鹤琴先生认为，教育要启发、解放儿童的创造力，为 幼儿提供手脑并用的条件和机会。
《中华人民共和国教育法》是中国教 育工作的根本大法，是依法治教的根 本大法。
《教育法》的颁布，标志着中国教育 工作进入全面依法治教的新阶段，对 我国教育事业的改革与发展，以及社 会主义物质文明和精神文明建设将产 生重大而深远的影响。
颁布时间： 1995年3月18日第八届全国人民代表 大会第三次会议通过并颁布实施
（一）目标更高：对幼儿身心素质的发展、培养提出了更高的要求 开展素质教育，促进幼儿全面发展
（二）服务更广：为家长服务的范围不断扩大 有全日制、半日制、计时制等，还增加了夜间服务、节假日服务，
午间托管等服务内容
修正 2009年8月 2015年12月
第一次修正 第二次修正
《幼儿园工作规程》
●2015年12月14日教育部审议通过 ●2016年1月5日颁布 ●2016年3月1日起实施 ●主要内容：
规定了幼儿园招生编班、卫生保健、幼儿园教育、 园舍、设备、工作人员和经费等方面的内容
二、制订幼儿园教育目标的依据