话说中国画

《话说中国画》教学设计

●教学设计思路

本文分两课时进行。在第一课时的教学过程中，教师应先简单介绍作者的情况，使学生对作者有所了解；其次，用教学课件进行情景导入切入正题，简单介绍中国画的相关常识，让学生了解中国画亦简称“国画”，它是具有悠久历史传统的中国文化的一部分；再者，给学生三到五分钟时间快速浏览课文，疏通字词，整体感知文意；最后，让学生诵读课文，为课文划分层次，概括各层次的主要内容。

在第二课时，主要是让学生朗诵重点段落，让学生讨论、分析重点语句和字词的含义及用法，教师适当提示、纠正、明确，让学生理解、把握重点语句和字词。

●教学目标

（一）知识与能力

1．掌握“篆、赭、绛、蘸、裱褙”等字词的读音，理解“能事、洗练、写意、迥然不同、刚柔相济”词语的含义。

2．了解中国画的艺术特点。

（二）过程与方法

1．疏通字词，整体感知文意。

2．诵读课文，为课文划分层次，并概括各层次的主要内容。（三）情感态度和价值观

培养学生的审美情趣、鉴赏能力，以及民族自豪感。

●教学重点难点

（一）教学重点

1．理解中国画亦简称“国画”，它是具有悠久历史传统的中国文化的重要组成部分，是民族精神的艺术结晶。

2．通过重点段落、语句和字词把握中国画的艺术特点，分析中国画在世界上之所以是独一无二的原因。

（二）教学难点

通过分析中国画在世界上之所以是独一无二的原因，激发学生的民族自豪感。

●教学方法

1．情景导入法。运用多媒体教学课件展示中国画的名家名作，让学生切身感受国画的艺术氛围，激发学习兴趣。

2．分析讨论法。对课文的重点段落、不易理解的语句和字词，让学生分析、讨论，各抒己见，然后教师进行、提示、点评、明确，加深学生对课文内容的理解和把握。

●教学媒体

投影仪、教学课件

●课时安排

2课时

●教学结构与过程

第一课时

（新课导入）投影显示：

简介作者（见文本素材文件夹）、展示中国画的名家名作（见图片集锦文件夹）

同学们：中国画是具有悠久历史传统的中国文化的一部分，是世界画坛艺术之林中一座自成体系的艺术高峰。它充分体现了中华民族的智慧，反映了中国人对宇宙的认识和思考，是民族精神的艺术结晶。今天，我们一起学习冯骥才先生的这篇文章《话说中国画》，来深刻了解这一“中国的国粹，世界的艺术”吧！

（讲授新课）投影显示：

一、作者简介与中国画简介

1.作者简介

冯骥才,当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中毕业后到天津市书画杜从事绘画工作，对民间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣。

著有长篇小说《义和拳》（与李定兴合写）、《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》、《啊！》，短篇小说集《雕花烟斗》、《意大利小提琴》，小说集《高女人和她的矮丈夫》，系列报告文学《一百个人的十年》，电影文学剧本《神灯》，文学杂谈集《我心中的文学》，以及《冯骥才中短篇小说集》、《冯骥才小说集》、《冯骥才选集》等。短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊！》、《神鞭》等。作品注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的况味。

2. 中国画简介

中国画亦简称“国画”，它用毛笔、墨和中国画颜料，在水的调制下，在特制的宣纸或绢上作的画。

按照艺术的手法来分，中国画可分为工笔、写意和兼工带写三种形式。以描绘对象的不同来划分，中国画可分为人物、山水、花鸟三大画科。中国画在构图、用笔、用墨、敷色等方面，都有自己的特点。

二、疏通字词

1．注音：

篆（zhuàn）赭（zhě）绛（jiàng）蘸（zhàn）裱褙（b iǎo）（bèi）

2．释义：

能事：擅长的本领。

洗练：（语言、文字、技艺等）简练利落。

迥然不同：一点也不相同，形容差别很大。

刚柔相济：刚强的和柔和的互相补充，使之恰倒好处。

三、整体感知（投影显示：课文的结构内容）

1.给学生五分钟左右的时间快速浏览课文，疏通字词，整体感知文意。

四、思考

课文开篇说:“中国画在世界上是独一无二的。”课文是怎样进行论述的？

第二课时

（新课导入）

上节课我们对课文的结构层次及主要内容都进行了分析，可以看出全文都是围绕一个中心论点来展开的。同学们说一下，课文的中心论点是什么？（此题的设计主要是让学生回顾上节课的主要内容，起到过渡的作用）（先让学生回答，然后教师明确）对，课文的中心论点是“中国画在世界上是独一无二的。”这节课我们具体探究分析一下，围绕这一中心论点课文是怎样进行论述的？

五、问题探究

1. 课文开篇说:“中国画在世界上是独一无二的。”课文是怎样进行论述的？（板书）

先让学生分析、讨论、概括，然后教师适当点评、明确：

围绕这一中心论点，课文从以下两个方面来展开论述的：一是，中国画的艺术特征及主要工具材料、种类划分；一是中国画历史深厚久远，名家流派各树一枝，异彩纷呈。同时这也是中国画在世界上独一无二的原因所在。

2.让学生阅读课文第三段，然后回答问题：诗歌对中国画产生了哪些影响？（板书）

先让学生分析、讨论、概括，然后教师适当点评、明确：

诗歌对中国画的首要影响，是绘画更注重“虚”的成分，更讲究“空白”的运用，更致力于笔墨的精练与意趣。

3. 让学生阅读课文第四段，然后回答问题：书法对中国画产生了哪些影响？（板书）

先让学生分析、讨论、概括，然后教师适当点评、明确：

书法对中国画的影响在于，不仅提高了绘画用笔的技法和能力，也丰富了绘画的笔情墨趣和形式美，使元以来绘画的面貌翻然一新。

4.中国书法与诗歌对中国画的影响对促进中国画的发展起到了什么作用？（板书）

先让学生分析、讨论、概括，然后教师适当点评、明确：

诗的深刻境界与书法的审美品格融入绘画，就促使了独具魅力的中国画艺术特征的形成。

5.阅读课文的第6、7段，然后回答问题：

（1）中国画的主要工具材料是什么？（板书）

让学生分析、讨论、概括，然后教师适当点评、明确：

中国画的主要工具材料是纸、笔、墨。

（2）中国画可以分为哪几类？划分的标准是什么？（板书）

先让学生分析、讨论、概括，然后教师适当点评、明确：

中国画的种类繁多，划分标准不一。一般而言，从题材内容上，习惯分为人物、山水、花鸟、楼台、走兽、博古等；从画面笔墨繁简的程度上，分为写意、浅绛、水墨等；从技法上分为白描、双钩、单线平涂、泼墨等。

6.仔细品读下列句子，回答问题：