表格数据图形化

表格数据图形化

【教材内容分析】

《数据信息的加工——表格数据图形化》是高中教材必修模块《信息技术基础》的内容，其内容是用Excel使表格数据图形化，让数据信息看上去直观、形象。本节课要求学生熟练掌握数据处理软件加工信息，制作图表，表达意图。培养学生主动完成学习，勇于探究的能力。

【教学目标】

1、知识与技能：

（1）掌握常见图表的类型与用途；

（2）熟练地使用数据处理软件EXCEL使数据图形化，通过图表的分析发现事物的性质及变化规律。

2、过程与方法

（1）能从操作过程中了解数据信息图形化的基本过程；

（2）能用合适的图表来表示数据，培养学生处理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。

3、情感态度与价值观：

（1）体会到利用计算机对数据信息加工的优势与价值；

（2）在应用和体验数据处理软件加工数据信息的过程中，形成对信息技术求知探索的强烈欲望；

（3）培养协作能力。

【教学重点】

1）图表的制作方法及步骤。

2）图表的分析及应用。

图表的制作是本节课的基础，制作好图表才能对数据进行有效分析，分析和应用是检验学习效果的依据，所以确定为重点。

【教学难点】

正确选择恰当的图表来表示数据，并对图表数据进行分析。

【学生分析】

目前我所教的学生在信息技术方面水平差异较大，部分学生在初中已经学习过Excel的基本使用，如表格数据的统计等，所以学习本节课的内容就相对容易一些，但学生中也有部分学生对此软件很陌生，所以学习本节课的内容稍微有些吃力。

【教学策略】

使用任务驱动教学法，分组教学法，利用网络教学系统实现网络交互式教学。信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨，培养学生获取信息、处理信息、运用信息的能力。强调学生的自主学习和探究学习。为实现教学目标我准备以学生“任务驱动”为主线，通过学生自主探索、合作交流完成教学任务，培养学生的信息素养。

【课时安排】1课时（40分钟）

【教学过程】

1.创设情境，巧妙导入：

教师活动：通过幻灯片展示图片，提出问题，通过观看此图片获得了什么信息？

学生活动：思考，回答问题，由此调查本班同学平时表现的得分情况。

教师活动：教师通过幻灯片展示用单纯地表格数据和统计图表两种方式来表达调查结果，以此来激起学生的学习兴趣。

学生活动：通过观察图表，分析得出图表的特点及优点。从而引出本节课主题。

2、讲授新课：

教师活动：通过幻灯片展示三种常用图表：柱形图、饼图、折线图。

学生活动：

①回答老师提出的问题

②了解常用统计图表的样式

设计意图：

引出本节课所要学习的三种类型的图表，同时使学生对统计图表的类型有一个初步的了解，并激起学生学习的兴趣。

任务一：制作饼形图

教师活动：

要求学生登录教学系统，下载素材并完成任务后上传。

布置任务1：

① 制作各分数段人数分布的饼形图,图表标题自拟，数据标志显示百分百。

② 使用自选图形中的标注，根据图表写一份分析报告；并分析出饼形图的作用。

学生活动：

完成任务1。学生自己阅读并参照网站中的学习指引,小组成员之间也可先讨论，互相帮助，然后制作。本环节的重点在于对图表的分析上，通过此环节锻炼的学生分析问题能力、通过分析看到事物本质，同时也锻炼了学生的表述能力。此环节整合了平时学生课堂表现分这一主题，因此通过对图表的分析，也使学生了解到自己平时上课的表现。在展示阶段，请某位同学到讲台上演示制作图表的过程，若有不对的地方则与老师和同学一起分析、改正、评论。

设计意图：

这个任务的解决方法在书中有简单的介绍，所以老师没有先讲解制作的方法，让学生通过自学来完成这个任务，以此来培养学生的自学习惯。同时充分发挥小组的作用，使学生互相帮助、学习，共同进步，以此来增进学生的友谊和互相帮助的精神。

总结制作步骤

教师活动：

通过第一个任务，学生对制作图表有了一个简单的认识，这时请一位同学来总结建立图表的一般步骤，如果有不对的地方，再请其他同学进行补充，通过老师的引导和同学们的总结来完成对建立图表的一般步骤的介绍，并利用幻灯片展示此步骤。

学生活动：

学生根据自己的制作过程来总结建立图表的一般步骤，在同学和老师的共同努力下将步骤总结完整。

设计意图：

培养学生的总结能力，同时通过教师的示范操作和解读使学生更加清楚地了解建立图表的方法。

任务二：制作饼形图

教师活动：

布置任务2：

选择“任务二”工作表

③ 选取A2:D9数据区域，制作柱形图。

④ 使用自选图形中的标注，根据图表写一份分析报告；并分析出柱形图的作用。

请学生根据总结的建立图表的步骤来完成第二个任务，在学生的制作过程中，教师巡视指导，及时解决发现的问题。在大部分学生完成之后，展示几位同学的作品，同时进行鼓励性的评价。如果有错误，则请其他同学提出，并拿出解决的办法。

学生活动：

上机操作完成第二个任务。本环节的重点还是在对图表的分析上，通过对图表的分析得出上课表现、完成作业情况与得分的关系，同时也锻炼了学生的表述能力。在展示阶段客观地评价自己和他人的作品，并对同学的错误给予指出并帮助他改正。

任务三：制作折线图

教师活动：

布置任务3：

单击“任务三”工作表

① 制作各月份各学生自己得分情况的折线图，分类X轴为月份，数据Y轴为此学生的得分情况。

②使用自选图形中的标注，根据图表写一份分析报告；并分析出折线图的作用。

请学生完成第三个任务，在学生的制作过程中，教师巡视指导，及时解决发现的问题。在大部分学生完成之后，教师展示几位同学的作品，同时进行鼓励性的评价。如果有错误，则请其他同学提出，并拿出解决的办法。

学生活动：