民族经济学论文

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广东技术师范学院

硕士研究生课程论文

课程名称：民族经济学

学生姓名：**

年级、专业： 13级中国少数民族经济

指导教师：朱宏伟教授

广东技术师范学院研究生处制

1、云南民族地区基尼系数的比较分析

答：基尼系数作为衡量收入分配平等化的一种方法被越来越普遍的使用。为了更好地应用基尼系数，一方面应该尽可能与其他分析方法结合运用，避免以偏概全.另一方面，基尼系数所反映的收入分配不平等问题既是经济学上的课题,也是社会问题的真实反映，应该及时予以调节。收入分配不仅是一个经济问题，而且还是一个社会问题。合理拉开收入差距有利于资源的优化配置,提高社会的生产效率，但是收入差距过大则会影响社会稳定和经济发展。1984年，全国居民收入的基尼系数从为0．27，至U2010年上升No．50左右目前我国收入差距是否在理范围内,人们的看法不一致，争论主要集中在收入差距量的多少上，忽视了对收入差距的质的方面的考察。云南是一个多民族的边疆省份，有彝、白、哈尼、壮、傣、苗、傈僳、回、拉祜、佤、纳西、景颇、瑶、藏、布朗、阿昌、怒、普米、德昂、独龙、蒙古、基诺等 2 4 种少数民族，人口约 1 1 3 5．4万人，占全省总人口的 1／3 ，占全国少数民族的1／6 ，而贫困人口点全国人口的15％。，云南省是一个地形地貌极其复杂，众多少数民族聚居的省份。2011年，少数民族地区面积占全省总面积49％，行政区划占全省总面积50％，边境线长度占全省总长度81％，8个民族自治州少数民族人口占全省少数民族人口总数61％的农村居民人均纯收入为3968元，分别比全国及全省平均水平低3009元和754元，农村居民人均纯收入最低的怒江州为2187元，仅相当于全国平均水平的31％，全省平均水平的47％[1]。云南少数民族地区居民主要集中于农村地区，根据云南省人均GDP与农村居民人均纯收入极差从1978年开始，逐渐拉大，至U2011年，两者差距极大。1978年两者相差95元，至U2011年，两者相差14235元，极差增加了150倍。1978年到1990年之间，差距在缓慢增大，90年代，差距增速加快，2002年，两者差距首次突破4000元，在10年时间内，从4000元增加到14000元。这10年间，云南省经济高速发展，相比之下，农村居民收入增长没有经济发展快。

2、乳源生态旅游发展的路径选择

答：乳源自古为百越、长沙、豫章之地,本是多民族的聚居区,地处粤、桂、湘、赣的结合部,南岭山脉横亘东西,北江水系纵贯南北,是岭南开发的起点, 气候乳源属于中亚热带湿润季风气候区,气候温暖,年平均气温为18.8-21.6℃;雨量充沛,年降雨量为1300-2400毫米;温暖的亚热带气候、充沛的雨量使乳源四季常青、万木葱茏、生机盎然,为乳源旅游业的发展提供了很好的自然条件。粤北旅游资源将以“名山、温泉、风情、佛韵”为主线，、强化个性特色，彰显文化内涵，培育名牌产品。旅游商品的个性特色来源于三个方面：一是旅游目的地所在地区所独有的；二是在共性中特别突出的；三是根据当地的具体情况和发展要求创新的。因此，旅游商品的设计与开发要结合韶关当地的资源特色、主要客源市场需求和各类环境条件的综合分析评价，突出其特色和文化，培育拳头产品，以发挥主导、带动和支撑作用。大力培育开发具有特色品牌的主导旅游商品。韶关旅游商品开发应围绕地域文化大做文章，可以名山、名石、名寺、名胜、名人等文化资源为题材，深入发掘并有机融入韶关风光、瑶家风情、粤北文化、历史名人等文化内涵，努力提高旅游商品的文化附加值与开发品位，开发形成富有乳源地域特色的旅游商品系列。同时应该、立足资源特色，准确定位，提高旅游商品的特色和文化品

位，提高地区旅游发展的文化品味和档次以及竞争力。

3、简述民族教育与民族经济的关系

答：发展民族教育，是解决新时期民族问题的有效途径。进入 2 1 世纪以来，随着我国西部火开发战略的实施和小康社会逸设步伐的加快，少数民族地越来越需要更多的高屡次人才。而民族高等教育作为我同教育事业的重要组成部分民族教育中起着先导性和骨干性作用，对民族地区经济社会的繁荣与发展具有重要的意义科学文化知识教育是提高人素质的渠道一般来说，一个人的文化知识层次越高，其整体素质就越高。个人通过学习，不仅可以提高文化知识、科技知识，思想素质也会达到一个新的高度，从而使自身素质的整体水平也上升到一个新的层次。一个社会、一个地区亦如此。据统计，与全国平均水平相比，民族地区接受过义务教育的人数只占全同平均水的72.94％；接受过高中教胄的人数占61.38％，接受过高等教育的人数占56 .57％ [2] 。因此要加快民族地区发展就必须高度重视民族高等教育，要把发展民族地区高等教育作为一项先导性工作来抓。要紧密结合民族地的经济、社会发展的需要，为民族地区培养更多的高素质人才，通过人才的示范带动作刖促进民族地区人力资源整体素质的提高。经济发展必须解决好速度效益的关系，没有效益的发展速度，决非现代社会追求的目标。当今民族地的经济发展，固然离不开一定的项目与投资，但更需要有效益的发腱速度。民族地区要在激烈的市场竞争中站住脚，追赶东部地区，并融入国际市场，必须提高科技的含量和贡献率，实现这一日标的关键同样在于人口素质的提高。只有大力发展民族高等教育，为民族地区培养具备项目建成与生产所需的专门人才和熟练劳动者，才能提高劳动生产率，有效降低成本，增强市场竞争能力。从这个角度而言，发展民族高等教育是民族地区经济效益提高的内因和直接动力教育一人才一经济一发展，这是一个相互作用的循环系统，民族高等教育在民族地区经济社会发展中起着至戈重要的作用，只有大力发展民族高等教育，才能不断促进民族地区经济社会的快速全面发展，才能实现全整个社会的和谐与小康。

4、如何实现粤北山区产业结构的升级

答：产业结构是指生产要素在国民经济各产业部门之间的比例构成及其相互依存、相互制约的关系。从经济发展历史看，产业结构的演进具有一定的规律性。产业结构是与经济发展阶段相对应而不断变动的，产业结构随着经济发展阶段的演进低级向高级演进，主要表现为产业结构的合理化和高度化演变。

这种结构的高度化和合理化演变，推动经济不断向前发展。产业结构升级是我国新一轮经济结构调整的主要任务之一。产业结构升级是指产业结构中的各产业的地位、关系向更高级、更协调的方向转交过程。单

个产业在产业结构中的地位变化，是由其自身的发展状况而决定的，当多个产

业自身的发展改变了各自在产业结构中的地位，也就改变了各产业之间的关系，这时产业结构就走向更高一层，产业结构就实现了升级。目前对产业结构

升级的研究主要是从动力机翩、方式、调整必要性及其影响来分析盼。尽管上世纪90年代以来尤其是“十五”期间北部山区的工业发展取得了长足进步，