中考生物背诵资料经典版

2020年初中生物会考复习提纲
七年级生物上册知识点复习
第一单元生物和生物圈
一、基础知识梳理：
1.生物有什么特征？
①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排出身体内产生的废物④生物能对外界刺激做出反应⑤生物能生长和繁殖⑥生物都有遗传和变异的特性⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。

2.观察是科学探究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜，显微镜，望远镜等仪器。

观察要有明确的目的，观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来。

对于较长时间的观察，要有计划和耐心，观察时要积极思考，多问几个“为什么”。

3.调查是科学探究常用的方法之一，有普查和抽样调查两种。

人口普查和森林资源调查属于调查法。

调查首先要有明确_调查目的和_调查对象，并制定合理的_调查方案，调查过程要如实记录，对调查结果要进行整理和分析。

4.生物按照形态结构特点，可分为_动物、植物、其他生物三大类；按照生活环境将生物分为陆生生物和水生生物；按照用途分为作物、家禽、家畜、宠物.
5.地球上所有的生物及其环境的总和叫生物圈。

生物圈是所有生物共同的家园。

6.环境中影响生物生存和分布的因素叫生态因素，分为生物因素和非生物因素（如阳光，温度，水分等）。

7.影响某种生物生活的其它生物叫生物因素，生物之间的关系有捕食、竞争、合作、寄生、共生等。

8.例举一些非生物因素对生物影响的例子。

①人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开（温度）②干旱使农作物减产（水分）③动物昼伏夜出（阳光）④沙漠中靠近水源的地方出现绿洲（水分）
9.例举一些生物对环境的适应的例子。

①海豹皮下脂肪很厚，适应寒冷环境②仙人掌的叶子变成了刺③动物冬眠④大雁南飞⑤旗形树⑥变色龙、竹节虫⑦骆驼刺的根系很发达
10.例举一些生物对环境的影响的例子。

①蚯蚓疏松土壤②大树底下好乘凉③千里之堤溃于蚁穴④山羊啃食草根使草场退化⑤森林能进化空气，调节气候。

11.探究实验的步骤：①.提出问题②._做出假设③制定计划④.实施计划
⑤.得出结论⑥.表达交流对照实验中只能有一个变量,遵循单一变量原则。

12.在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。

如一片森林。

13生产者，消费者，分解者之间是相互依存，相互制约的关系。

14.在生态系统中，不同生物之间由于吃和被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

15.食物链的起始环节是生产者，后面要有消费者，不需要分解者和非生物部分。

16.一条食物链中，生产者的数量最多，数量最少的是最高级消费者，所有生物体内能量的最终来源是阳光。

17.在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网
18.生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。

19.生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。

其中
岩石圈是一切陆生生物的立足点，也是人类的立足点，生物种类也最多。

20.地球上最大的生态系统是生物圈。

第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位
一．观察细胞结构
1．显微镜的构造（指认图14个结构，简述功能）
2、显微镜的使用4个步骤：
取镜和安放→对光→观察→清洁收镜
（1）取镜：右手握镜臂，左手托镜座。

安放：放距台边缘7cm，略偏左。

安装好目镜和低倍物镜。

（2）对光：如何对光？总结三转
转动转换器使低倍物镜对准通光孔。

转动遮光器，选择一个较大的光圈。

转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。

光线强时，平面镜，小光圈；光线弱时，凹面镜，大光圈；
目镜、物镜、通光孔、光圈在一条直线上。

对光成功：看到白亮的圆形视野。

（3）观察：用显微镜观察时，玻片标本要正对通光孔的中心。

转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降，眼睛要看着物镜，避免物镜压坏玻片标本。

再一只眼看向目镜，同时逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，最后为了使物象看的更清晰，应转动细准焦螺旋。

（4）收镜维护：用擦镜纸擦拭目镜和物镜，把物镜偏转到两旁，把镜筒下降到最低处。

3、要点：
（1）显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
（2）放大倍数大，细胞个体大，数目少，视野暗；观察的视野范围就越小。

放大倍数小，细胞个体小，数目多，视野亮；观察的视野范围就越大。

（3）目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。

（4）移片问题：物像在哪里玻片标本就往哪里移（同向法）
（6）光线入眼的途径：反光镜→光圈→通光孔→载玻片→物镜→镜筒→目镜；（7）材料必须薄而透明；不透光的材料是看不到内部结构的。

（例如头发）（8）显微镜视野中的污点可能出现在目镜、物镜、玻片标本上。

（9）玻片标本有：切片，涂片，装片。

都可以做成永久的或临时的。

二、观察洋葱鳞片叶内表皮细胞实验
1、实验步骤：擦→滴→撕→展→盖→染→吸
2、擦：把载玻片和盖玻片擦拭干净。

滴：清水（洋葱表皮实验）目的：保持细胞形态。

撕：撕1厘米大小一层内表皮。

展：将表皮在清水中展平，防止细胞重叠，便于观察。

盖：一侧先接触水滴，另一侧缓缓放下目的：避免盖玻片下出现气泡。

染、吸：一侧滴加稀碘液，另一侧用吸水纸吸引.染色的目的：便于观察（染色最深的部位是细胞核）
三、制作人口腔上皮细胞
1、实验步骤：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸
滴: 0.9 %的生理盐水（口腔上皮实验）目的：保持细胞形态。

涂：目的：防止细胞重叠，便于观察。

四、细胞是生命活动的基本结构和功能单位
1．植物细胞的结构和作用：
细胞壁：保护和支持细胞；
细胞膜：保护和控制物质进出入；
细胞核：遗传信息库+细胞控制中心；
细胞质：活细胞内能缓缓的流动；
含细胞液，溶解多种物质；
内有能量转换器：(植物2个，动物1个)
叶绿体（光合作用的场所，光能转化为化学能）
线粒体（呼吸作用的场所，释放化学能）
2.植物体内的能量转化器是叶绿体和线粒体。

是线粒体。

3.叶绿体将光能转化为化学能，线粒体则将有机物中的化学能转化为生物所需的各种能量。

4.细胞核控制着生物的发育和遗传。

细胞核是控制中心。

细胞核内有遗传物质DNA.
5.细胞膜能控制物质进出。

它能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在细胞外，细胞内产生的不需要的有害的物质也要通过细胞膜排出。

细胞膜：
动物细胞的基本结构细胞核：
细胞质:有线粒体。

5.动植物细胞共有的结构：细胞膜，细胞质，细胞核；
动物细胞没有植物细胞有的结构：细胞壁，叶绿体，液泡。

水果的酸甜的汁液：是细胞液，来自液泡。

给细胞染色时染色最深的是细胞核。

植物的叶表皮细胞（气孔保卫细胞除外），根尖细胞中没有叶绿体。

6.细胞是构成生物体的基本单位。

7.细胞的生活
8.细胞的生活是物质.能量.信息变化的统一。

四．细胞核是遗传信息库
1、由亲代传下来能指导子代身体发育的信息，叫做遗传信息。

2、染色体：能被碱性染料染成深色
（1）组成：DNA 和蛋白质；
（2）每种生物的细胞内染色体的数量是恒定的；人的体细胞有23对染色体；
3、DNA ：遗传信息的载体；双螺旋结构；其上有很多个基因；
4、基因 ：DNA 上具有特定遗传信息的片断，一对等位基因控制一对相对性状。

5、大小关系： 染色体 ﹥D N A ﹥基因
5、 克隆羊“多莉”长的和提供细胞核的母羊（供核母羊）相像，说明细胞核是
遗传控制中心。

第二单元 第二章 细胞怎样构成生物体
一、生物的生长发育离不开细胞的分裂、生长和分化
1、生物体由小长大的原因：细胞的 生长 和细胞 分裂 。

（A ）
（1）细胞分裂：使细胞数目增加。

（2）细胞生长：使细胞体积增大
（3）细胞分化：使细胞的形态、功能发生变化，形成组织。

2、细胞分裂过程：
（1）细胞核一分为二→ 细胞质 分两份→新 细胞壁和细胞膜 形成 （记顺
名称
特征 举例 无机物
分子比较小、一般不含碳 一般不燃烧 水、无机盐、氧 有机物 分子比较大、一般含有碳 一般可燃烧
糖类、脂质、蛋白质、核酸 生长 细胞分裂 分化
序：核→质→膜壁）
（2）变化：染色体变化最明显，先加倍复制后均分；最终分成形态和数目都相同的两份。

（3）结果：新细胞形态和数目= 原细胞形态和数目
新细胞和原细胞含有的遗传物质是一样的。

两个新细胞内遗传物质也相同
二、组织
1、由形态相似，结构.功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫组织。

2、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态.结构和生理功能上发生的差异性的变化，这个过程叫细胞分化。

3、人体的4种组织：
（1）上皮组织：保护、分泌（例：人的口腔上皮、腺体、肺泡）（2）结缔组织：连接、支持、营养、保护（例：骨、血液、肌腱、关节囊）（3）肌肉组织：收缩、舒张（例：骨骼肌、心肌）
（4）神经组织：感受刺激，产生传导兴奋（例：神经细胞）
4、植物的5种组织：
（1）保护组织：保护功能（例：叶的上下表皮）
（2）营养组织：储藏营养（例：番茄果肉）
（3）分生组织：具有分裂能力（例：根尖分生区，茎的形成层，茎的芽）（4）输导组织：运输养料（例：导管、筛管）。

（5）_机械组织：支撑和保护。

例如：皮肤是器官，血液是组织。

叶表皮是组织,而叶片是器官。

“藕断丝连”中的丝来自植物体的输导组织，橘子上的白色筋络属于输导组织。

橘子瓣是营养组织，橘子皮属于保护组织。

导管：运输水和无机盐，方向从下往上。

5、植物体的输导组织
筛管：运输有机物，方向从上往下。

三、生物体结构的层次
1．器官：由不同的组织按一定的次序结合在一起。

系统：由不同的器官按一定的次序结合在一起。

2
人体和动物的结构层次：
动物或人体比植物多了系统。

3．绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成；
营养器官是根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子。

四、单细胞生物可以独立完成生命活动
1．单细胞生物：身体只由一个细胞构成的生物；
草履虫的结构和功能： 纤毛 ——运动； 表膜 ——呼吸；收集管伸缩泡——排泄；食物泡——消化；
草履虫在水中依靠纤毛摆动旋转前进，食物从口沟 进入，在食物泡中随着细胞质的流动食物逐渐被消化，食物残渣从胞肛排出，生殖方式是分裂生殖。

2．常见的单细胞生物：单细胞真菌（酵母菌） 单细胞植物（衣藻）
单细胞动物（草履虫、眼虫、变形虫）
3．多数单细胞生物生活在水中，是浮游生物，是鱼类的饵料。

4．草履虫能净化污水（有益）；某些单细胞生物大量繁殖形成赤潮。

（有害）
赤潮是因为大量的含氮、含磷的有机物排入海洋中，而导致单细胞生物大量繁殖。

5.从草履虫培养液的表层吸一滴培养液是因为表层氧气多，有利于草履虫呼吸，
草履虫就多，有利于采集。

6.在草履虫培养液中放棉花纤维是为了限制草履虫的运动，有利于观察
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物 植物的分类
藻类植物：藻类大都生活在水中，没有根、茎、叶的分化。

例如：水绵、
衣藻。

孢子植物： 苔藓植物:有类似茎叶的分化，茎中无导管，叶中无叶脉，根是假根。

例如:葫芦藓
蕨类植物:（煤碳）蕨类植物具有根、茎、叶，体内有输导组织，如：
肾蕨，铁线蕨。

裸子植物：例如：油松，侧柏，水杉
种子植物 被子植物：玉米（单子叶植物）、花生（双子叶植物）
被子植物有果皮包被，裸子植物无果皮包被，被子植物比裸子植物更加适应陆地
生活，分布更广泛，种类更多。

果实由果皮和种子组成。

一．种子的结构
1．双子叶植物（菜豆种子）的结构
种皮： 保护作用
胚芽 →发育成茎和叶 胚轴 →发育成根茎连接部
胚根 →发育成根
子叶 →出土后凋落
（1） 种子由种皮和胚组成；
（2）胚由 胚芽、胚轴、胚根、子叶 组成； 胚是新植物的幼体。

（3）双子叶植物：2片子叶，无胚乳（蚕豆、花生、大豆）
菜豆种子
胚
2.单子叶植物（玉米种子）的结构
1片子叶，有胚乳（水稻、小麦、高粱、玉米等）
果皮和种皮：保护作用
胚芽
玉米种子胚胚根
胚轴
子叶:把胚乳中的营养转运给胚芽，胚根，胚轴。

胚乳：贮存营养物质。

3..我们吃的大米主要来自水稻种子的胚乳部分；我们食用的豆类主要食用子叶这一部分。

玉米种子中遇碘变蓝的部位是胚乳，说明胚乳中含有淀粉，所以遇碘变蓝。

4.菜豆种子和玉米种子的共同点是都有种皮和胚。

第二章被子植物的一生
二．种子的萌发
1．萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。

2．萌发的自身条件：①胚是完整的、具有生命力；②种子渡过休眠期的。

3．种子的萌发不需要：光照和肥。

种子萌发时的营养来自自身的子叶（双子叶植物）或胚乳（单子叶植物）。

4．萌发的过程：
种皮吸水膨胀→子叶转运营养→胚根最先突破种皮→胚轴伸长→胚芽发育成茎和叶
三、植株的生长
1．幼根的生长
（1）植物主要靠根吸水，根吸水的部位是根毛成熟区。

（2）根尖的结构和功能：
成熟区: 吸收水分和无机盐的主要部位；
（此区的标志：有根毛，增大了吸水面积，导管和筛管形成）
伸长区:根生长最快的部位；细胞不断长大；
分生区: 分裂产生新细胞；
根冠 :保护根尖
（3）根的生长既靠分生区细胞的分裂增加数量，又靠伸长区细胞体积增大。

2．枝条是芽发育成的
（1）芽中有分生组织，形成新枝条。

木本植物的茎能不断加粗是茎中形成层的细胞不断分裂和分化的结果。

（2）肥料是给植物提供无机盐，需要最多的是氮、磷、钾的无机盐。

氮——使枝叶繁茂磷——使果实种子成熟提早钾——使茎杆健壮(3)给植物输液输入的液体主要是水和无机盐，可以使植物更容易成活，或更好的生长。

针头应该插入茎中木质部中的导管。

3．生产意义成熟区伸长区
分生区根冠
无土栽培：根据植物所需要无机盐的数量和种类，按比例配成营养液来栽培。

带湿土团移栽苗：保护 幼根和根毛 ； 过度施肥会使土壤板结要大量浇水。

4．开花和结果 （1）花是由花芽发育而来的；
（2）花的主要部分： 雄蕊 花药：花粉内有精子
花丝 ：支持花药
柱头：接受花粉
雌蕊 花柱：连接
子房 ： 子房壁
胚珠
（3）传粉是花粉从 花药散发出来，落到柱头
上。

有 自花传粉和 异花传粉两种。

受精指 精子与 卵细胞融合成受精卵的过程。

受精完成后，花瓣，雄蕊，柱头，都会纷纷凋
落，只有 子房会继续发育成 果实。

(4)受精的过程：花粉落到 雌蕊柱头 上后，在柱头上 黏液的刺激下开始萌发，长出 花粉管。

花粉管穿过 花柱，进入 子房一直到达 胚珠。

花粉管中的 精子 随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入 胚珠内部。

（5）果实和种子的形成
子房壁 果皮
珠被 种皮 卵细胞 受精卵 胚 受精极核 胚乳
例如：桃子的果肉属于果皮，是由 子房壁 发育而来的。

我们吃的西瓜瓤也是由子房壁发育而来的。

“麻屋子”“红帐子”里头住着个“白胖子”是描绘花生的谜语，“麻屋子”指 果皮，“红帐子” 种皮 ，“白胖子”指 胚 。

西瓜里有许多种子是因为西瓜的子房里有多个 胚珠 。

我们吃的桃肉是果实中的 果皮，它是由花的 子房壁发育而来的。

（4）生产意义：阴雨天气，玉米瘪粒原因：传粉不足，应人工辅助授粉；
果实——玉米、花生、葵花子、绿豆荚、西瓜； 种子——花生米、葵花子仁、绿豆、西瓜籽。

第三章 绿色植物与生物圈中的水循环
一、水分的运输途径
1．根适于吸水的特点：大量的根毛大大增加了吸水的面积
2．运 输：从根尖的成熟区进入→成熟区的导管→茎中导管→叶脉中的导管
3．形成层：
传粉
种子
胚珠 果实 子房
花蕊
（1）具分裂能力，位于木质部和韧皮部之间。

（2）木本植物有形成层，茎可逐年长粗，草本植物无形成层，茎不能长粗。

木本植物茎横断面示意图
4.导管位于茎中的木质部，向上输送水、无机盐。

筛管位于韧皮部，向下输送有机物；割树皮采集橡胶：割断筛管；环剥树皮树死亡：切断了所有筛管，有机物运不到根；
轻敲树皮则果实更大：筛管向下运输受阻，有机物更多地留在果实中；红墨水插枝条：染红的是木质部。

5.茎的木质部中有导管，它是由许多死细胞构成的，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成了一根中空的管道。

导管运输水和无机盐，方向从下往上。

6. 茎的树皮中有韧皮部，韧皮部中有筛管，是有许多活细胞构成的，筛管运输有机物，方向从上往下，所以“树怕剥皮，不怕空心”。

二、绿色植物参与生物圈的水循环
1．植物体内99%的水分通过叶的蒸腾作用散失。

2．气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”；由一对半月形的围成，保卫细胞内有叶绿体。

气孔的关闭由保卫细胞控制。

陆生植物：气孔数下表皮＞上表皮；水生植物相反，例如：睡莲。

3．叶片的结构
表皮表皮细胞：无叶绿体，保护
保卫细胞：含叶绿体，控制气孔
叶肉栅栏组织：含叶绿体多
海绵组织：含叶绿体少
叶脉：内有导管和筛管运送营养
3.蒸腾作用的主要部位是叶片。

水分是
通过叶片上的气孔散失的。

水分在植物
体内上升的动力主要来自蒸腾作用。

4．蒸腾作用意义：
参与水循环，降温降雨；促进根吸水，促使无机盐运输；保护叶片。

5.移栽植物时根部总是带一个土团是为了保护幼根和根毛，使移栽植物更多地吸收水分，便于成活。

移栽的树苗常被剪去大量枝叶，是为了减少水分散失，降低蒸腾作用，便于成活。

6．蒸腾作用对生产：（1）树木剪去部分叶后移栽；选择阴天或傍晚时分移栽；遮阳处理。

·
（2）节水措施：农业灌溉方式改为滴灌；工业生产循环使用水，生活中节约用水。

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
一、绿色植物通过光合作用制造有机物
1．实验步骤：
（1）暗处理：目的是将植物体内原有的淀粉运走耗尽。

（2）部分遮光：形成对照，唯一变量是光。

（3）光照目的：进行光合作用
（4）叶片放入酒精的目的：脱去叶绿素。

隔水加热：防止酒精燃烧。

（5）检验淀粉：见光部分变蓝（进行了光合作用）；遮光部分不变蓝（没有光合作用）
（6）结论：一、绿叶在光下制造有机物——淀粉
二、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

二．光合作用
1．概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并释放出氧的过程。

2．反应式
实质：制造有机物，储存能量。

3．能量的转化：光能化学能
4．意义：·为自身提供有机物；
·为其他生物提供食物来源、能量来源；
·消耗二氧化碳，释放氧气，维持碳-氧平衡。

5．环境的影响：一定范围内，二氧化碳浓度越高，光照越强，光合作用越强；6．指导生产：通过控制光合作用的条件，达到增产目的。

合理密植——充分利用单位面积上的光照；
温室大棚——适当提高二氧化碳浓度（气肥），延长光照时间，提高光照强度；
7. 探究实验：
·金鱼藻实验（课本P123），证明：氧气是光合作用的产物。

·光的作用：光合作用必不可少的条件（课本P117），还能促进植物体内叶绿素的形成；
·检验氧气方法：使快要熄灭的木条复燃；
氢氧化钠溶液（课本P123）：吸收二氧化碳，光合作用因缺少二氧化碳作为
原料基本不能进行。

三．呼吸作用
1．概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的
能量释放出来，供给生命活动的需要。

2．反应式：
实质：分解有机物，释放能量。

3．呼吸作用是生物共同的特征，释放能量，满足生命活动需要，一部分以热的
形式散失。

4．指导生产：
·低温保存菜果 降低呼吸作用（一定范围内，温度高而加强）
·粮食入仓要晒干 降低呼吸作用，防止萌发（含水量高而加强）
·保存果菜降低含氧量 降低呼吸作用（氧浓度高而加强）
·栽植物常松土（排涝） 促进根的呼吸作用（氧浓度高而加强）
·地窖瓜菜发热 呼吸作用释放热能
·新疆葡萄更甜 夜间温低呼吸作用消耗的有机物少
五、爱护植被、绿化祖国
一．我国植被面临的主要问题 森林覆盖率低
森林生态系统呈现衰退趋势
草场退化、沙化，土地沙漠化比较严重
二．爱护植被、绿化祖国
1984年颁布《中华人民共和国森林法》
活细胞 二氧化碳 + 水 + 能量 有机物 + 氧气 线粒体
1985年颁布《中华人民共和国草原法》 退耕还林、还草、还湖、退牧还草，颁布了《退耕还林条例》 每年3月12日为全国的“植树节”
七年级生物下册知识点复习
第一章 人的由来
第一节 人类的起源的发展
1.进化论的创立者是达尔文，他认为现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

2.现代类人猿和人类的的区别有：（1）运动方式不同（2）制造工具的能力不同
（3）脑发育不同。

3.距今1200多万年前，森林古猿分布在非洲、亚洲、欧洲地
区，尤其是非洲的热带丛林。

4.森林古猿下地生活的原因是：环境的改变，（如地壳运动，气候改变，森林大
量消失）。

5.人类特有的特征有：（1）直立行走（2）制造工具（3）大脑发达 （4）产生语
言。

6.人猿分界的主要标志是能否直立行走，在森林古猿进化到人的进程中，最关键
的是制造工具。

7.与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。

第二节 人的生殖
1、男性
男性的主要性器官是睾丸。

睾丸的功能是产生精子，分泌
雄性激素。

输精管的作用是输送精子。

附睾的作用是贮存和
输送精子。

2女性
.女性的主要生殖器官是卵巢。

卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素。

输卵管：输送卵细胞（受精的场所）
子宫：胎儿发育的场所。

阴道：精子进入，胎儿产出。

3.受精的场所是输卵管。

人的新生命开始于受精卵。

受精卵不断分裂发育成胚泡，
最终在子宫内膜着床。

人的受精卵发育成胚泡的初期所需的营养物质来自卵黄。

4.生殖细胞：精子和卵细胞；．
5、怀孕：受精卵分裂发育成胚泡，植入子宫内膜着床。

6、分娩：38周266天，成熟的胎儿和胎盘从阴道产出，新生儿诞生。

7、
8.胚泡在8周左右发育成胎儿已经初具人形。

胎儿通过胎盘和脐带从母体获得氧
和营养物质，胎儿产生的二氧化碳等废物也通过胎盘和脐带经母体排出。

9．试管婴儿：卵细胞和精子在试管中结合，然后移植到子宫中发育。

第三节 青春期
1.青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

身高突增是青春期的一睾丸 精子 卵巢 卵细胞 胚泡 输卵管结合 胚胎 子宫 发育 胎儿新生儿8周
初具人形 受精卵。