中考生物复习资料知识点整理(苏教版)
中考生物复习知识要点 苏教版
中考生物复习提纲七年级上册第1单元探索生命的奥秘第1章周围的生物世界一、我们周围的生物⒈有生命的物体叫做生物。
⒉除病毒外，生物都是由细胞构成的。
二、生物与环境的关系生态因素非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等；（直接影响生物）生物因素：影像某种生物生活的同种或其他种类的生物。
第2章探索生命一、探索生命的器具⒈放大倍数越大，物象体积越大，细胞数目越少。
反光镜凹面镜：光线弱时用平面镜：光线强时用⒉使用：取出→安放镜头→对光（白亮的视野）→放置→调焦（先用粗准焦螺旋下降，注视物镜与标本间距离；后用粗准焦螺旋上升，注视目镜；最后调细准焦螺旋。
）→观察⒊制作临时玻片标本：→滴（植物：清水；人：生理盐水）→取（薄而透明）→浸→展→盖→染（后吸）→看二、探索生命的方法⒈科学探究的一般方法：提出问题、作出假设、实验、得出结论、表达和交流。
⒉所有的实验都有变量，在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。
第2单元生物体的结构层次第3章细胞是生命活动的基本单位植物和动物细胞结构和功能⒈相同点：细胞膜（控制细胞物质进出）、细胞质、细胞核（含有遗传物质，传递遗传信息）、线粒体（呼吸作用场所）⒉不同点：细胞壁、液泡、叶绿体（光合作用场所）第4章生物体的组成一、细胞的分裂和分化⒈生物体通过细胞的不断分裂和体积增大而由小长大。
⒉动物、植物组织动物组织：上皮组织（保护、吸收）、肌肉组织（运动）、结缔组织（营养、连接、支持和保护）、神经组织（接受刺激、产生兴奋、传导兴奋）植物组织：保护组织、输导组织、分生组织、基本组织二、多细胞生物体的组成植物体的细胞层次：细胞→组织→器官→个体人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体第3单元生物圈中的绿色植物第5章绿色植物的一生一、植物种子的萌发⒈种皮（保护）种子结构子叶（贮存营养）胚胚芽─→茎和叶胚轴─→连接根和茎的部分胚根─→根⒉种子萌发需要的条件种子萌发的必要条件：具有完整的、有生命力的胚。
生物苏教版中考知识点总结
生物苏教版中考知识点总结
1. 生物的分类
生物的分类是生物学的基础。
在中考中，学生需要掌握生物的分类原则和分类方法，包括
形态分类、生态分类和进化分类。
生物的分类基本上是按照生物的形态、结构、功能和进
化关系进行分类的。
在学习生物的分类时，学生需要了解生物的界、门、纲、目、科、属、种等层次的划分基础，并了解一些常见生物的分类。
2. 细胞生物学
细胞是生命的基本单位，是所有生物体的基本组成部分。
在中考中，学生需要掌握细胞的
结构和功能，包括细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等。
此外，学生还需要了解细胞的生
物膜运输、细胞分裂和细胞凋亡等相关知识。
3. 遗传学
遗传学是生物学的重要分支，研究生物遗传规律和遗传现象。
在中考中，学生需要了解基
因的结构和功能，遗传物质的组成和作用，遗传的分子基础和细胞遗传、基因的表达调控
等知识。
此外，学生还需要了解遗传病、遗传工程等相关内容。
4. 生物进化
生物进化是生物学的核心内容之一，是许多生物现象和规律的基础。
在中考中，学生需要
了解生物的起源和演化，了解进化论的基本观点和进化的证据，以及生物种群的遗传变异
和自然选择等基本内容。
5. 生态学
生态学是研究生物与环境的相互关系的科学。
在中考中，学生需要了解生态系统的组成和
结构，了解生态平衡、食物链和生物圈等内容。
此外，学生还需要了解生态环境的保护和
生物多样性的维护等知识。
以上是苏教版中考生物的主要知识点总结。
希最以上内容对你的学习有所帮助。
生物中考苏教版知识点总结
生物中考苏教版知识点总结一、细胞的结构和功能1. 细胞的基本结构细胞是生物体的基本单位，主要由细胞膜、细胞质、细胞器和细胞核组成。
细胞膜是细胞的外包膜，具有选择性通透性；细胞质是细胞内液态基质，包括细胞器和细胞原质；细胞器主要包括内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等；细胞核是细胞的控制中心，内含染色质和核仁。
2. 细胞的功能细胞具有营养、氧气和水的吸收与排泄、生长与繁殖、分泌与排泄、运动和感应等功能。
3. 细胞的分裂细胞的分裂包括有丝分裂和减数分裂两种类型。
有丝分裂包括前期、中期、后期和间期，其过程包括染色体的复制、染色体的缠绕与解缠、纺锤体的形成与消失等。
减数分裂包括减数分裂一、减数分裂二和间期。
二、生物的遗传与变异1. 遗传物质DNA是决定遗传特征的分子，具有双螺旋结构，由磷酸、糖和碱基组成。
四种碱基包括腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶和鸟嘌呤。
2. 遗传物质的复制DNA的复制是通过半保留复制的方式进行的，包括解旋、复制和连接三个过程。
3. 遗传的规律性孟德尔遗传规律主要包括基因的组合、分离和再组合三项规律。
基因的表现型由显性和隐性基因决定。
4. 变异变异是生物在繁殖过程中产生的新性状。
变异的表现可以是有利、有害或中性。
三、生物的调节与协调1. 神经系统神经系统包括中枢神经系统和外周神经系统。
中枢神经系统由脑和脊髓组成，负责接受和处理信息；外周神经系统由脑神经和脑神经节组成，负责传递信息。
2. 激素系统激素系统由内分泌腺和激素组成，通过血液循环对机体的代谢、生长和繁殖等进行调节。
3. 调节与协调功能生物体内部的稳态是通过神经和激素系统的调节协调实现的。
四、生物体的营养与代谢1. 细胞的呼吸细胞的呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸两种类型。
有氧呼吸包括糖异化和细胞色素系统两个阶段，产生大量ATP；无氧呼吸只有一个阶段，产生少量ATP。
2. 植物的光合作用光合作用是植物通过叶绿体中的叶绿体素将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的反应，包括光反应和暗反应两个阶段。
初中生物知识点总结苏教版
初中生物知识点总结苏教版初中生物知识点总结（苏教版）一、生物与生物圈1. 生物的定义：具有生命特征的实体。
2. 生物的分类：动物、植物、微生物。
3. 生物圈的范围：地球表层的生物及其生存环境。
4. 生物与环境的关系：生物适应环境，同时影响环境。
二、细胞与组织1. 细胞的结构：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、叶绿体（植物特有）。
2. 细胞的功能：物质交换、能量转换、遗传信息传递。
3. 组织的形成：由相似的细胞聚集形成，执行特定功能。
三、生物的新陈代谢1. 物质代谢：包括同化作用和异化作用。
2. 能量代谢：通过呼吸作用释放能量，通过光合作用储存能量。
3. 代谢的调控：激素、酶等生物分子参与调节。
四、生物的遗传与进化1. 遗传的规律：孟德尔遗传定律。
2. 基因的概念：遗传信息的基本单位。
3. 进化论：物种的起源与演化，自然选择与适者生存。
五、植物的生长发育1. 植物的结构：根、茎、叶、花、果实、种子。
2. 光合作用：植物通过叶绿体将光能转化为化学能。
3. 植物的繁殖：有性生殖和无性生殖。
六、动物的生长发育1. 动物的结构：骨骼、肌肉、内脏、神经系统、循环系统。
2. 动物的繁殖：卵生和胎生。
3. 动物的行为：本能行为和学习行为。
七、生态环境与人体健康1. 生态系统的组成：生产者、消费者、分解者。
2. 生态平衡：生态系统中物种数量和种类的相对稳定。
3. 人体健康与环境：环境卫生、营养与健康、疾病预防。
八、生物技术的应用1. 转基因技术：通过基因工程改变生物的遗传特性。
2. 克隆技术：生物体的无性繁殖。
3. 生物制药：利用生物技术生产药物。
九、实验技能1. 显微镜的使用：观察细胞、微生物等微小结构。
2. 实验设计与数据分析：科学实验的基本方法。
3. 生物标本的制作与保存：记录和展示生物多样性。
十、生物伦理与环境保护1. 生物伦理：尊重生命，合理利用生物资源。
2. 环境保护：保护生物多样性，维护生态平衡。
以上是苏教版初中生物的主要知识点总结，涵盖了生物学的基本概念、原理和应用。
初中生物苏教知识点总结
初中生物苏教知识点总结一、细胞的结构与功能1. 细胞的基本概念：细胞是生命的基本单位，具有完整的生命活动能力。
2. 细胞的结构组成：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等。
3. 细胞膜的功能：保护细胞内部结构，控制物质的进出。
4. 细胞核的作用：存储遗传信息，控制细胞的代谢和遗传。
5. 细胞器的功能：线粒体是能量工厂，内质网和高尔基体参与蛋白质的合成与运输。
二、生物的新陈代谢1. 新陈代谢的概念：生物体内物质和能量的转换过程。
2. 光合作用：植物通过叶绿体将光能转化为化学能，合成有机物。
3. 呼吸作用：细胞通过氧化分解有机物，释放能量供生命活动使用。
4. 水分的吸收与运输：植物通过根部吸收水分，并通过木质部运输到全身。
三、生物的遗传与进化1. 遗传的基本原理：遗传信息通过DNA复制和蛋白质合成传递给后代。
2. DNA的结构与功能：DNA是遗传物质，通过双螺旋结构存储遗传信息。
3. 基因的概念：基因是DNA上的一段特定序列，控制生物体的性状。
4. 进化论的基本原理：物种通过自然选择和适者生存不断进化。
四、生态系统与环境保护1. 生态系统的组成：包括生物群落和非生物环境。
2. 食物链与食物网：描述生物之间的能量流动和物质循环。
3. 环境保护的重要性：保护生态环境，维持生物多样性。
4. 人类活动对环境的影响：污染、破坏生态平衡等问题。
五、人体健康与卫生1. 营养与健康：均衡饮食，摄入足够的营养素。
2. 疾病与免疫：免疫系统的功能，预防和治疗疾病。
3. 心理健康：保持良好的心态，处理压力和情绪。
4. 个人卫生习惯：勤洗手、饮食卫生等，预防疾病传播。
六、植物的生长与发育1. 种子的结构与萌发：种子包含胚和胚乳，适宜条件下萌发成幼苗。
2. 植物的光合作用：通过叶绿体利用光能合成有机物。
3. 植物的生殖方式：包括无性繁殖和有性繁殖。
4. 植物的生命周期：从种子萌发到开花结果，再到衰老死亡。
苏教生物中考知识点归纳
苏教生物中考知识点归纳生物学科作为中考的重要组成部分，其知识点广泛而深入。
以下是苏教版生物中考知识点的归纳，希望能帮助学生更好地复习和掌握。
细胞结构与功能- 细胞是生物体的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。
- 细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。
- 细胞器的种类和功能，如线粒体、内质网、高尔基体等。
遗传与进化- DNA是遗传物质，其结构为双螺旋结构。
- 基因是DNA分子上的一段特定序列，控制生物性状。
- 遗传的基本规律，包括孟德尔的遗传定律。
- 物种的进化过程，包括自然选择和物种形成。
生物分类- 生物分类的基本原则和方法。
- 界、门、纲、目、科、属、种的分类等级。
- 常见的生物分类，如动物界、植物界等。
生态系统与生态平衡- 生态系统的组成，包括生物成分和非生物成分。
- 生态系统的类型，如森林生态系统、草原生态系统等。
- 生态平衡的概念及其重要性。
人体生理- 人体的基本结构，包括骨骼、肌肉、循环系统等。
- 人体的主要生理功能，如呼吸、消化、循环等。
- 人体免疫系统的组成和功能。
植物的生理- 植物的光合作用和呼吸作用。
- 植物的水分和营养吸收。
- 植物的生长和发育过程。
动物的生理- 动物的呼吸、循环、消化等生理过程。
- 动物的生殖和发育。
- 动物的适应性和行为。
生物技术- 基因工程、细胞工程等现代生物技术的原理和应用。
- 生物技术在医学、农业等领域的应用。
生物与环境- 生物与环境的相互关系。
- 生物多样性的概念及其保护。
- 人类活动对生物环境的影响。
结束语通过上述对苏教版生物中考知识点的归纳，我们可以看到生物学科是一个涵盖广泛知识领域的学科。
希望同学们能够在复习过程中，注重理解每个知识点的内在联系，形成系统的知识结构，以便在中考中取得优异的成绩。
初中生物知识点总结江苏版
初中生物知识点总结江苏版一、细胞的结构与功能1. 细胞的基本概念：细胞是生物体的基本单位，具有完整的生命活动能力。
2. 细胞的结构组成：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体、叶绿体（植物特有）。
3. 细胞膜的功能：保护细胞、控制物质进出。
4. 细胞核的作用：存储遗传信息，控制细胞活动。
5. 细胞质的组成：包含细胞器和细胞液。
6. 线粒体的作用：细胞的能量工厂，进行呼吸作用。
7. 叶绿体的功能：进行光合作用，制造有机物。
二、生物的遗传与进化1. 遗传的基本概念：生物体的性状由基因控制，基因通过遗传物质传递给后代。
2. DNA的结构与功能：DNA是主要的遗传物质，具有双螺旋结构，包含四种碱基。
3. 基因的表达：DNA通过转录和翻译过程指导蛋白质的合成。
4. 进化论的基本原理：物种不断变化，适应环境，通过自然选择和遗传变异进化。
5. 化石记录：化石是研究生物进化的重要证据。
三、生态系统与环境保护1. 生态系统的组成：生物群落和无机环境相互作用形成的统一整体。
2. 食物链与食物网：生物之间通过食物关系相互联系。
3. 物种多样性：生物种类的多样性对生态系统的稳定和健康至关重要。
4. 环境保护的重要性：保护生态环境，维护生物多样性，促进可持续发展。
四、植物的生长发育1. 植物的生命周期：从种子发芽到成熟、繁殖，再到衰老死亡的过程。
2. 光合作用：植物通过叶绿体利用光能合成有机物。
3. 呼吸作用：植物细胞通过氧化有机物释放能量。
4. 植物的繁殖：包括无性繁殖和有性繁殖两种方式。
五、动物的生长发育1. 动物的生命周期：从受精卵发育成新个体，经历幼年、成熟、衰老等阶段。
2. 动物的呼吸：通过肺或鳃等器官进行气体交换。
3. 动物的循环系统：血液循环和淋巴循环，输送氧气和营养物质，排除废物。
4. 动物的行为：包括本能行为和学习行为，受神经系统和激素调节。
六、人体健康与卫生1. 人体的基本结构：细胞、组织、器官、系统构成人体。
初三生物苏教版知识点归纳总结
初三生物苏教版知识点归纳总结生物作为自然科学中的一门学科，研究的是生命的起源、发展、结构、功能和种类等问题。
在初中生物学习中，我们将主要关注生物的基本知识和概念。
以下是对初三生物苏教版知识点的归纳总结。
一、生命的起源和进化1. 原始地球环境条件：原始大气成分中含有无氧气气体，生命起源于水中。
2. 生命的起源：生命起源于最简单的细胞，称为原始细胞。
3. 进化论：达尔文的进化论认为，物种的变异和适应性选择是生物进化的两大关键因素。
4. 进化的证据：化石记录、同源性结构、胚胎发育和分子生物学证据都支持进化论。
二、生物的结构与功能1. 生物层次结构：生物的层次结构分为细胞、组织、器官、器官系统和个体等几个层次。
2. 细胞结构与功能：细胞是生物体的基本结构和功能单位，主要包括细胞膜、细胞质和细胞核等。
3. 组织结构与功能：不同类型的细胞按照一定方式组合形成不同功能的组织，如动植物的组织。
4. 器官与器官系统：多个组织相互协作形成器官，多个器官联合形成器官系统，实现特定的生命功能。
三、生物遗传与变异1. 遗传物质：DNA是生物遗传的物质基础，编码了生物体的遗传信息。
2. 染色体与基因：染色体是DNA的载体，基因是DNA上一个个特定的功能片段。
3. 遗传的分子机制：DNA复制、转录和翻译是遗传信息传递的分子机制。
4. 基因的表达调控：基因的表达受到启动子和转录因子等因素的调控。
四、生物多样性与分类1. 生物多样性：生物多样性是指地球上各种不同种类生物的数量和种类的丰富程度。
2. 物种分类：生物根据形态、解剖、生态和遗传等特征进行分类。
3. 分类的方法：生物分类的方法有形态学分类和系统发育分类两种。
4. 真核生物分类：真核生物可分为原生生物、真菌、植物和动物四大类。
五、生物的生长与发育1. 生长的要素：生长的要素包括细胞分裂、细胞扩大和物质的吸收和代谢等。
2. 植物生长和发育：植物的生长是增长和分化的过程，包括维管束形成、叶片展开等。
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苏教版生物中考知识点总结七年级上册第1单元探索生命的奥秘第一章周围的生物世界一、我们周围的生物世界2页1、有生命的物体叫做生物，自然界的生物可以分为植物、动物、微生物。
2、生物的基本特征：①生物体都是由细胞构成的（除病毒外）；②生物体都有生长现象（能由小长大）；③生物体具有新陈代谢的现象；④生物体具有生殖、遗传和变异的现象；⑤生物体具有应激性；⑥生物体能适应并影响一定的环境。
二、生物与环境的关系3-7页1、生物的生存依赖一定的环境，环境中影响生物生存的各项因素叫生态因素：生态因素非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等；种内关系生物因素：影像某种生物生活的同种或其他种类的生物。
种间关系2、生物对环境的适应和影响，现在生存的每一种生物都具有与环境相适应的形态结构和生活方式；生物也影响着环境。
生物与环境之间相互影响，相互作用。
第二章探索生命一、探索生命的器具19页1.显微镜的结构（见课本）（1）放大倍数越大，物象体积越大，细胞数目越少。
反光镜凹面镜：光线弱时用平面镜：光线强时用（2）使用：取出→安放镜头→对光（白亮的视野）→放置→调焦（先用粗准焦螺旋下降，注视物镜与标本间距离；后用粗准焦螺旋上升，注视目镜；最后调细准焦螺旋。
）→观察使用：一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升镜筒细观赏，看完低倍转高倍，九退整理十归箱。
注意：①显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数②显微镜放大倍数越大，物象体积越大，细胞数目越少，视野越暗。
③观察像与实际标本方向相反（偏哪往哪移、旋转180°）。
④显微镜下观察的标本应该薄而透明，玻片标本分为切片、涂片、装片。
⑤反光镜调节凹面镜：光线弱时用平面镜：光线强时用2、制作临时玻片标本：擦→滴（植物：清水；人：生理盐水）→取（薄而透明）→浸→展→盖→染（后吸）→看二、探索生命的方法 28页⑴观察与调查是研究生物科学的重要方法：观察是科学探究的一种基本方法，调查是科学探究常用的方法之一。
⑵科学探究的一般方法：提出问题、作出假设、实验、得出结论、表达和交流。
⑶在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。
第2单元 生物体的结构层次第三章 细胞是生命活动的基本单位 一、植物细胞结构和功能35-43页⒈细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生物体生命活动的基本单位。
2、动物和植物细胞的区别⑴相同点：都具有细胞膜（控制细胞物质进出）、细胞质、细胞核（含有遗传物质，传递遗传信息）、线粒体（呼吸作用场所）⑵不同点：植物具有细胞壁（支持、保护作用）、液泡（含有细胞液，其成分有水、无机盐、有机酸、糖分、色素等）、叶绿体（光合作用场所）。
注意：不是所有植物细胞都有叶绿体，如植物叶片的表皮细胞、洋葱鳞片的表皮细胞、根尖的各个细胞都没有叶绿体。
3、细胞核在生物遗传中的作用⑴细胞核是遗传信息的中心，细胞核中能被碱性染料染成深色的物质是染色体，各种细胞内染色体的形态和数目都是一定的。
⑵DNA 是主要的遗传物质，它能储存和传递遗传信息，控制生物体的形态结构和生理功能。
注意：①细菌的细胞中没有细胞核，遗传物质在细胞中央构成一个核区。
②{蛋白质基因组成能被染色的物质遗传信息中心具有遗传效应的片段染色体细胞核细胞−−−−−−−→−−−→−−−−−→−−−−−→−DNA 二、细胞的分裂和分化45-49 ⒈细胞分裂⑴生物体由小长大是由于细胞的不断分裂和体积增大。
⑵细胞分裂的基本过程：①染色体复制加倍；②细胞核分成等同的两个细胞核；③细胞质分成两份；④形成两个新细胞。
⑶细胞分裂的结果：细胞数目的增多。
注意：细胞分裂过程中最重要的变化就是染色体的复制加倍。
2、细胞分化：是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。
⑴细胞分化的结果：形成不同的组织。
三、多细胞生物体的主要组织和结构层次1、组织：形态相似、结构相同，具有一定功能的细胞群。
⑴植物体的主要组织：分生组织、保护组织、基本组织、输导组织。
⑵人和动物的基本组织：上皮组织（保护、吸收）、肌肉组织（运动）、结缔组织（营养、连接、支持和保护）、神经组织（接受刺激、产生兴奋、传导兴奋）。
2、器官：不同组织按照一定次序联合起来形成具有一定功能的结构。
⑴绿色植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
3、系统：能够共同完成一种或几种生理功能，并按照一定的次序构成的多器官的总和。
⑴人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。
4、多细胞生物体的组成⑴植物体的细胞层次：细胞→组织→器官→个体⑵人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体5、单细胞生物体没有组织、器官，生命活动是靠一定的细胞结构完成。
第4章生物体的组成植物体的细胞层次：细胞→组织→器官→个体人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体第3单元生物圈中的绿色植物第五章绿色植物的一生一、植物种子的萌发63页种皮（保护）胚芽─→茎和叶⒈种子结构胚胚轴─→连接根和茎的部分胚根─→根子叶（贮存营养）【双子叶植物】胚乳（贮存营养）【单子叶植物】注意：①区别：双子叶植物种子（如菜豆）：子叶两片，无胚乳，营养物质储藏在子叶中；单子叶植物种子（如玉米、小麦、水稻）：子叶一片，有胚乳，营养物质储藏在胚乳中。
②胚是新植物体的幼体。
⒉种子萌发需要的条件⑴种子萌发的必要条件：具有完整的、有生命力的胚。
⑵种子萌发的外界条件：足够的水、充足的空气和适宜的温度。
3、种子萌发的过程：种子萌发时，首先要吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
随后，胚根突破种皮形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
二、植物根的生长68页1、根的功能：植物体的根具有固着、支持、吸收、输到、储藏等功能。
2、根尖的结构成熟区─→吸收水、无机盐的主要部位根尖伸长区─→使根尖伸长分生区─→分裂产生新细胞根冠──→保护3、根的生长一方面是由于分生区细胞的分裂，增加细胞的数量；另一方面是由于伸长区细胞的伸长，增大了细胞体积。
注意：①根生长最快的部位是伸长区；②根的生长具有向地性、向水性、向肥性。
三、植物生长需要水和无机盐72页1、水参与呼吸作用、光合作用，并维持植物的形态2、植物细胞吸水和失水的原因（浓度谁大谁吸水）：当土壤溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水；当土壤溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水。
3、各种无机盐必须溶解在水里形成土壤溶液，才能以离子状态被根吸收。
所以一次性施肥过多，使土壤溶液的浓度大于细胞液浓度，细胞失水，植物死亡即“烧苗”现象。
4、各种无机盐的作用⑴氮：促进细胞的分裂和生长，是枝叶长的繁茂⑵磷：促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟⑶钾：促进糖类的形成和运输，是茎秆健壮⑷植物的生长还需要含钙、锌、硼的无机盐四、植物茎的输导功能77页幼叶：发育成叶枝芽芽轴：逐渐伸长，形成枝或茎芽芽原基：发育成新芽花芽：发育成花树皮外侧：保护作用内侧：韧皮部，含有往下输导有机物的筛管1、茎形成层：具有分裂能力，向外分裂形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗木质部：含有往上输导水和无机盐的导管，木本植物茎有很强的支持力髓：位于中央，有储藏营养的功能2、疏导功能导管：位于木质部，向上输导水和无机盐筛管：位于韧皮部，向下输导有机物五、植物的开花和结果83页1、花的结构中主要部分是花蕊，包括雄蕊和雌蕊。
花的结构和功能如下：花柄：支持花花托：着生花的各部分花萼：由许多萼片组成，花开放以前保护花的内部结构花冠：有许多花瓣组成，花开放以后靠美丽的颜色招引昆虫前来传粉雄蕊：由花药和花丝组成，花丝支持花药，花药里面形成花粉花蕊雌蕊：由柱头、花柱、子房三部分组成注意：有些植物的一朵花中只有雄蕊或雌蕊，这样的花叫单性花。
2、传粉与受精⑴花药成熟以后会自然裂开，散放出花粉。
花粉从花药落到柱头上的过程叫做传粉。
注意：传粉有自花传粉和异花传粉两种方式。
⑵花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。
⑶花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，并形成两个精子，分别与胚珠里面的卵细胞和中央极核结合，形成受精卵和受精极核。
3、果实与种子的形成受精完成后，花瓣、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱都完成了任务并凋落。
唯有子房继续发育，最终成为果实（其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，受精极核发育为种子的胚乳。
）注意：①有些植物的子房里面有多个胚珠，则形成的果实中有多粒种子。
②有的种子内没有胚乳，是因为受精极核发育的胚乳逐渐退化消失了。
第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用第一节植物光合作用的发现第二节植物光合作用的场所1、叶片的基本结构：叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分表皮上表皮：外壁有一层透明的角质层下表皮：有成对存在的保卫细胞，保卫细胞之间的空隙叫气孔叶肉栅栏层：细胞排列紧密、整齐，细胞内含有较多的叶绿体海绵层：细胞排列比较疏松，细胞内含有较少的叶绿体叶脉：内有维管束（含有导管和筛管），有输导和支持作用2、植物的光合作用⑴概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，就叫做光合作用。
⑵光合作用反应式：氧气有机物水二氧化碳（储存能量）叶绿体光能+→+⑶光合作用的原料、条件、产物①原料：二氧化碳、水；②条件：光照；③产物：有机物、氧气；④场所：叶绿体中；⑤光合作用的实质：合成有机物，储存能量。
⑷光合作用的意义①制造有机物为自身提供营养物质，也是动物和人的食物来源；②有机物中储存的能量，是地球上一切生命所必需的能量来源；③提供氧气，供动物与人呼吸。
注意：①植物在有光的条件下才进行光合作用；②提高光照强度、补充二氧化碳等措施都能够增强光合作用，提高农作物的产量； ③叶绿体和叶绿素是两个不同的概念，植物进行光合作用的场所是叶绿体，叶绿素在光下才能形成，在光合作用中主要用于吸收、转化太阳能。
第三节 植物光合作用的实质 绿叶在光下制造淀粉 （P 99图6-7）⑴实验步骤：①暗处理（将叶片内原有淀粉运走或耗尽）②部分遮光（进行对照，即有光和无光的对照）③照光 ④取下叶片 ⑤酒精脱色（去除叶绿素） ⑥滴加碘液⑵实验现象：遮光部分不变蓝呈灰白；未遮光部分变蓝 ⑶实验原理：淀粉遇碘液变蓝 ⑷实验结论：绿叶在光下制造淀粉 第四节 植物的呼吸作用1、概念：植物体吸收空气中的氧气，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。
2、反应式：能量水二氧化碳氧气有机物线粒体++−−→−+ 3、意义：为植物的生命活动提供能量 4、光合作用与呼吸作用的关系第五节光合作用和呼吸作用原理的应用1、增强光合作用的方法：①提高二氧化碳的浓度（方法：温室使气肥，利用微生物分解有机物产生二氧化碳等）；②增强光照强度、延长光照时间；③充足的水。