人教版中考生物必考知识点
2023人教版中考生物必背知识点
2023人教版中考生物必背知识点纲要1. 生物的组织构成：- 细胞是生物的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。
- 细胞根据功能可分为不同类型，如神经细胞、肌肉细胞等。
- 细胞通过分裂增殖和分化形成不同的组织。
2. 遗传与进化：- 遗传物质是DNA，它负责遗传信息的传递。
- 遗传信息通过基因编码，决定生物的性状。
- 突变是遗传信息的随机变化，是进化的基础。
3. 代谢与能量：- 代谢是生物化学反应的总称，包括合成和分解两个过程。
- 细胞通过代谢获取能量，维持生命活动。
4. 生物的多样性：- 生物包括原核生物、真核生物和古生物等。
- 生物在适应环境中形成不同的种类，产生多样性。
5. 维持稳态：- 生物维持内部稳定的环境，实现稳态平衡。
- 包括体温调节、水盐平衡等。
6. 生殖与发育：- 生物通过有性与无性生殖方式繁殖后代。
- 生物经历生长、发育、衰老等阶段。
重点概念1. 线粒体：细胞中负责产生能量的器官，参与细胞呼吸。
2. 染色体：细胞核中的遗传物质，包含基因信息。
3. 基因：DNA上的一个片段，对生物性状产生影响。
4. 遗传密码：三个碱基对应一个氨基酸，决定蛋白质的合成。
5. 水解反应：分解反应，把大分子物质分解成小分子。
6. 合成反应：合成反应，把小分子化合成大分子。
7. 进化：物种随时间变化，适应环境的过程。
8. 自然选择：适应环境的个体能生存下来并繁殖。
9. 适应：物种改变特征以适应环境的过程。
10. 内环境：生物体内的液体和环境相隔开的部分，保持稳定。
11. 无性生殖：不需要配子参与的生殖方式。
12. 有性生殖：需要配子参与的生殖方式。
13. 生长：生物体体积和质量的增加。
14. 发育：生物体结构和功能的发展。
15. 衰老：生物体逐渐衰退的过程。
2024年人教版中考生物总复习第一部分考点梳理七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物第四章 第五章
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2024版 生物 人教版
【名师点拨】光合作用的影响因素 (1)光照强度：光照增强，光合作用增强，当增强到一定程度后，气孔关 闭，光合作用不再增强； (2)二氧化碳浓度：温室大棚通常采用提高大棚内二氧化碳浓度的方法提 高产量； (3)温度：植物在 10～35 ℃正常进行光合作用，其中 25～30 ℃最适宜。
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2024版 生物 人教版
知识点 3：绿色植物的呼吸作用
1．呼吸作用演示实验
实验装置
实验现象
实验结论
种子呼吸作用释放 甲瓶内温度升高，乙瓶内不变 ①能能量量
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2024版 生物 人教版
澄清石灰水变浑浊 种子呼吸作用释放②二二氧氧化化碳碳 甲瓶内蜡烛熄灭，乙
种子呼吸作用消耗③氧氧气气 瓶内正常燃烧
小 白 鼠 很 快 小白鼠能够正常
结果 蜡烛很快熄灭 蜡烛能继续燃烧
死亡
地活着
结论 植物能够①更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气
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2024版 生物 人教版
2.植物进行光合作用产生氧气的演示实验
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2024版 生物 人教版
(1)实验准备：采集一些金鱼藻，放在玻璃容器中，加入 2/3 容积的水。 用玻璃漏斗罩住金鱼藻，漏斗上倒放一只盛满水的试管。把实验装置放 在太阳下照射，可以看见有气泡从金鱼藻上慢慢地上升，进入试管。 (2)实验过程：等气体充满试管容积的 1/2 左右时，用手指堵住试管口， 移出水面。迅速将快要熄灭的卫生香(或竹签)伸进试管口内。 (3)实验现象：快要熄灭的卫生香(或竹签)②重重新新燃燃烧烧。 (4)实验结论：光合作用产生了③氧气。
中考生物必背知识点汇总人教版
中考生物必背知识点汇总人教版1. 植物的组成部分：植物主要由根、茎、叶和花四个部分组成。
根吸收水分和养分，支持植物体；茎连接根和叶，起着支撑植物和输送物质的作用；叶进行光合作用，产生能量和氧气；花则是植物进行繁殖的器官。
2. 光合作用：光合作用是植物通过吸收光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。
光合作用发生在叶绿体中的叶绿体色素中，其中的叶绿素能够吸收光能，并将其转化为化学能。
3. 呼吸作用：呼吸作用是指植物为了获得能量，将葡萄糖和氧气通过细胞呼吸反应转化为二氧化碳、水和能量的过程。
呼吸作用发生在植物的细胞中的线粒体中。
4. 植物的生殖方式：植物的生殖方式主要有性生殖和无性生殖两种。
性生殖通过花粉和卵细胞的结合来进行，产生新的个体，具有遗传的多样性。
无性生殖则是通过植物体的一部分切分或者分裂来产生新的个体，遗传上与父本一致。
5. 遗传与变异：遗传是指个体基因从一代传递到下一代的过程，决定了个体的遗传特征。
变异是指在遗传过程中，由于基因突变或者基因重组等因素导致的个体遗传特征的改变。
6. 生物链：生物链是指生物之间通过食物相互联系在一起，构成一个生物系统的网络。
生物链由食物链、食物网和营养金字塔构成，食物链描述了食物从生物到生物的传递过程，食物网则是由多个食物链交织而成的网络。
7. 单细胞生物和多细胞生物：单细胞生物指的是由单个细胞构成的生物，其功能全由单个细胞完成。
多细胞生物则是由多个细胞组成的生物，不同细胞负责不同的功能，通过细胞间的协作完成生物体的功能。
8. 生态系统：生态系统是指由生物群落和非生物环境因子所组成的一个相互作用的系统。
生态系统由生物群落（由多种生物组成的生物群体）和生物群落周围的非生物环境因子（如气候、土壤等）所组成。
9. 人类的调节功能：人类通过神经系统和内分泌系统来调节身体的功能。
神经系统通过神经元传递信号，控制身体的各种活动。
内分泌系统则通过激素的分泌来调节身体的功能，如甲状腺激素、胰岛素等。
人教版中考生物知识点大全
人教版中考生物知识点大全中考生物知识点大全第一单元：生物和生物圈1、生物具有的共同特征生物有以下共同特征：需要营养、能进行呼吸、能排出身体内的废物、能对外界刺激做出反应、能生长和繁殖、除病毒以外，都是由细胞构成的。
2、生物圈的范围生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件生物圈为生物的生存提供了营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等基本条件。
4、影响生物的生存的环境因素影响生物的生存的环境因素包括非生物因素（如光、温度、水分等）和生物因素（如捕食关系、种间竞争等）。
5、探究：光对鼠妇生活的影响为了探究光是否会影响鼠妇的生活，需要制定实验方案，设计对照实验并确保光照是唯一的变量。
6、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应包括荒漠中的骆驼、寒冷海域中的海豹等。
生物对环境的影响包括蚯蚓疏松土壤、沙地植物防风固沙等。
7、生态系统的概念和组成生态系统是指在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。
生态系统由生物部分和非生物部分组成，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、水、空气、温度等。
8、食物链和食物网食物链是生产者和消费者之间的关系，形成了吃与被吃的关系。
一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，形成了复杂的食物网。
9、光学显微镜各个部件的名称和作用光学显微镜的各个部件包括镜座、镜柱、镜臂、载物台、镜筒、转换器、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、目镜、物镜、遮光器等。
它们各自担负着稳定镜身、支持镜柱、握镜、放置标本、接近物体、转动物镜、升降镜筒、调节物像清晰度、观察镜头等作用。
反光镜一面是平面镜，一面是凹面镜，分别用于光线强和光线弱的情况。
观察显微镜下的物体时，要注意目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积等于显微镜的放大倍数。
利用显微镜观察装片时，从目镜内看到的物像是倒像。
目镜放大倍数乘以物镜放大倍数等于显微镜的放大倍数。
初中生物中考知识点总结人教版
初中生物中考知识点总结人教版一、细胞的结构与功能1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位，包括植物细胞和动物细胞。
- 植物细胞特点：细胞壁、液泡、叶绿体。
- 动物细胞特点：无细胞壁、中心体。
2. 细胞内的结构有细胞膜、细胞质和细胞核。
- 细胞膜：控制物质进出，保护细胞。
- 细胞质：包含各种细胞器，是生命活动的主要场所。
- 细胞核：包含遗传物质，是细胞的控制中心。
二、生物的多样性与分类1. 生物多样性：生物种类繁多，形态各异。
2. 生物分类的依据：形态结构、生理功能、进化关系。
3. 生物的分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。
三、生物的遗传与进化1. 遗传的基本概念：遗传是指生物的性状和特征在亲子间的传递。
2. DNA是主要的遗传物质，具有双螺旋结构。
3. 进化论：生物通过自然选择和适者生存不断进化。
四、植物的生长发育1. 植物的生长从受精卵开始，经过细胞分裂和分化形成组织和器官。
2. 植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
3. 光合作用：植物通过叶绿体利用光能合成有机物。
五、人体的结构与功能1. 人体的基本结构单位是细胞，由多种组织构成器官，器官组成系统。
2. 人体的主要系统包括：循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、运动系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。
六、生态环境与人体健康1. 生态环境对人体健康有重要影响。
2. 环境污染物包括空气、水、土壤污染物。
3. 保持良好的生活习惯和饮食习惯对维护人体健康至关重要。
七、传染病及其预防1. 传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。
2. 传染病的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。
3. 预防传染病的措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
八、人体的健康与卫生1. 健康不仅仅是没有疾病，是指身体、心理和社会适应方面的良好状态。
2. 健康的生活方式包括：合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。
3. 个人卫生习惯对健康有重要影响，如勤洗手、保持环境卫生等。
2024年中考生物一轮复习：人教版生物七年级上册核心考点背记提纲
2024中考复习资料（一）七上核心知识点背记一、生物和生物圈1、生物具有哪七大特征？（生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特征；除病毒外，生物都由细胞构成）2、红杏出墙来、葵花向太阳都体现了哪种生物特征？（生物能对外界刺激作反应）螳螂捕蝉体现了生物的哪种特征？（生物的生活需要营养）离离原上草，一岁一枯荣体现了哪种生物特征？（生物能生长和繁殖）3、环境中影响生物生活和分布的因素叫做？（生态因素）生态因素包括？（生物因素和非生物因素）4、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开体现了哪种因素对生物的影响？（非生物因素）草盛豆苗稀体现了哪种因素对生物的影响？（生物因素）5、生物与生物之间常见的关系有？（捕食、竞争、合作、寄生、共生）6、探究光对鼠妇的影响实验中，变量是？（光）7、千里之堤毁于蚁穴体现了？（生物影响环境）雷鸟的保护色体现了？（生物适应环境）8、一块农田、一个湖泊都可看作一个？（生态系统）9、生态系统的组成包括？（生物部分和非生物部分）生物部分指的是？（生产者、消费者、分解者）10、食物链的起点是？（生产者）后续都是？（消费者）食物链中不包括？（分解者和非生物部分）箭头指向？（捕食者）11、食物链越靠后的生物所获得的能量越？（少）越靠后生物的数量越（少）越靠后有毒物质越？（多）能量沿着食物链逐级？（递减）有毒物质沿着食物链不断？（积累）12、生态系统具有一定的？（自动调节能力）但这种能力是？（有限的）一个生态系统中的成分越复杂，生物种类越多，自动调节能力就？（越强）13、最大的生态系统是？（生物圈）生物圈的厚度？（20千米）生物圈的范围？（大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面）二、使用显微镜1、显微镜的结构中起放大作用的是？（物镜和目镜）物镜和目镜的放大倍数与镜头长短的关系？（物镜越长，放大倍数越大；目镜越短，放大倍数越大）显微镜的总放大倍数怎么计算？（物镜倍数×目镜倍数）2、能够大幅度升降镜筒的结构是？（粗准焦螺旋）能使物像变得更清晰，小幅度升降镜筒的结构是？（细准焦螺旋）3、光线较弱时，如何把视野调亮？（大光圈、凹面镜）光线较强时，如何把视野调暗？（小光圈、平面镜）4、显微镜下看到的像是？（倒像）如果观察到的物像是“p”，则实际为？（d ）5、物像的移动方向与玻片标本的移动方向是？（相反的）如果视野中物像偏右下方，要将物像移到中央，应将玻片向（右下方）移动6、高倍镜下看到的视野范围？（小）细胞数目？（少）视野亮度？（暗）细胞大小？（大）7、污点可能存在于哪三个地方？（目镜、物镜、玻片标本）如何判断污点在哪？（跟谁动在谁上）8、显微镜的使用步骤包括哪四步？（取镜和安放、对光、观察、整理）9、对光时“三转”指的是？（一转转换器，选择低倍物镜；二转遮光器；三转反光镜）对光完成的标志是？（看到明亮的圆形视野）转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应？（从侧面看着物镜）为什么？（以免物镜与玻片相撞，损坏物镜镜头或压碎玻片）10、显微镜下观察的材料必须？（薄而透明）11、玻片标本分为哪三类？（装片、切片、涂片）12、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片和口腔上皮细胞临时装片分别要滴什么？（清水、生理盐水）作用是？（维持细胞正常形态）展和涂的作用是？（防止细胞重叠）应该怎样盖盖玻片？（用镊子夹起盖玻片，使盖玻片的一侧先接触液滴，另一侧缓缓放下）这样盖的好处是？（避免产生气泡）三、细胞的结构和生理活动、生物体结构层次1、植物细胞与动物细胞的共同结构？（细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体）植物细胞特有的结构是？（细胞壁、液泡、叶绿体）2、细胞壁的作用？（保护和支持）细胞膜的作用？（保护、控制物质进出）细胞的控制中心指的是？（细胞核）西瓜很甜，糖类物质储存在？（液泡）细胞中的能量转换器指的是？（叶绿体和线粒体）叶绿体能把什么能转换为什么能？（光能转换为化学能）叶绿体是什么作用的场所？（光合作用）线粒体能把什么能转换为什么能？（化学能转换为细胞生命活动所需的能量）线粒体是什么作用的场所？（呼吸作用）3、细胞是什么、什么和什么的统一体？（物质、能量、信息）4、生物体能够由小长大与细胞的什么过程分不开？（细胞的生长、分裂、分化）5、细胞的生长指的是细胞的什么变化？（细胞的体积增大）细胞能不能无限制地生长？（不能）6、细胞的分裂指的是细胞的什么变化？（细胞的数目增多）一个细胞分裂n次，得到几个细胞？（2n）植物细胞和动物细胞的分裂过程分别是怎样的？（先分细胞核，再分细胞质，最后形成新的细胞膜或细胞壁）7、细胞分裂过程中，谁的变化最明显？（染色体）染色体的组成包括？（DNA和蛋白质）DNA是遗传物质，所以染色体被称为是？（遗传物质的载体）分裂后形成的新细胞与原细胞中染色体的形态和数目？（相同）8、细胞的分化指的是细胞的什么变化？（细胞的形态、结构和功能发生变化，即细胞的种类发生变化）细胞分化的结果是形成了不同的？（组织）9、动物体和人体的四大基本组织包括？（上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织）其中起保护作用的是？（上皮组织）能够收缩和舒张的是？（肌肉组织）血液属于？（结缔组织）肌腱、软骨属于？（结缔组织）10、植物的五大基本组织包括？（分生组织、保护组织、机械组织、输导组织、营养组织）其中能持续分裂的是？（分生组织）起保护作用的是？（保护组织）细胞壁薄、液泡较大的是？（营养组织）输导组织包括哪两种，分别运输？运输方向是？（导管：自下而上运输水和无机盐；筛管：自上而下运输有机物）芽的生长点、茎的形成层都属于？（分生组织）橘子中的筋络属于？（输导组织）番茄果皮属于？（保护组织）果肉属于？（营养组织）11、动物体和人体的结构层次？（细胞→组织→器官→系统→动物体）植物体的结构层次？（细胞→组织→器官→植物体）动物体有而植物体没有的结构层次是？（系统）四、绿色植物类别及结构1、绿色开花植物具有的六大器官是？（根、茎、叶、花、果实、种子）其中根、茎、叶属于什么器官？（营养器官）花、果实、种子属于什么器官？（生殖器官）2、常见的单细胞藻类植物是？（衣藻）单细胞真菌是？（酵母菌）3、吸取草履虫培养液时，应从培养液的哪一层吸取？（表层）在培养液液滴中放几丝棉花纤维，作用是？（限制草履虫的运动，便于观察）4、绿色植物根据繁殖方式的不同分为哪两大类？（孢子植物和种子植物）孢子植物包括？（藻类植物、苔藓植物、蕨类植物）5、藻类植物的结构特点？（没有根、茎、叶的分化）常见的单细胞藻类是？（衣藻）6、苔藓植物的结构特点？（有茎、叶和假根，无输导组织）7、蕨类植物的结构特点？（有根、茎、叶的分化，有输导组织）8、哪种植物是监测空气污染程度的指示植物？（苔藓植物）哪种植物是生物圈中氧气的主要提供者？（藻类植物）9、判断下列植物属于哪一类：水绵（藻类植物）满江红（蕨类植物）卷柏、贯众（蕨类植物）海带、紫菜、石花菜（藻类植物）10、藻类、苔藓和蕨类植物都靠什么进行繁殖？（孢子）孢子是一种？（生殖细胞）孢子植物的生殖离不离得开水？（离不开水）11、种子植物包括？（裸子植物和被子植物）裸子植物和被子植物的主要区别是？（种子外有无果皮包被）银杏、水杉、苏铁、松树、柏树都是常见的？（裸子植物）裸子植物除了有根、茎、叶之外，还有什么器官？（种子）裸子植物有没有花和果实？（没有）常说的具有六大器官的绿色开花植物指的是？（被子植物）被子植物包括哪两大类？（单子叶植物和双子叶植物）菜豆具有几片子叶，属于哪种植物？（两片，双子叶植物）菜豆种子的结构包括哪两部分？（种皮、胚）玉米种子具有几片子叶，属于哪种植物？（一片，单子叶植物）玉米种子的结构包括哪三部分？（（果皮和）种皮、胚、胚乳）12、新植物的幼体指的是？（胚）胚包括哪几部分？（胚根、胚轴、胚芽、子叶）胚包括胚乳吗？（不包括）菜豆种子的营养储存在？（子叶）玉米种子的营养储存在？（胚乳）玉米种子纵切后在切面上滴碘液，变蓝的部分是？（胚乳）说明胚乳中储存的营养物质主要是？（淀粉）13、常见的单子叶植物？（小麦、玉米、水稻）常见的双子叶植物？（花豆、大豆）注意：必须熟练识记七上课本P81菜豆种子和玉米种子结构图，准确辨认各部分结构！！！14、种子植物和孢子植物谁更适应陆地环境？（种子植物）五、被子植物的一生1、种子萌发的环境条件？（适宜的温度、一定的水分、充足的空气）种子萌发的自身条件？（胚是完整的、活的、度过休眠期的）2、种子萌发过程中需要的营养物质谁来提供？（子叶或胚乳）种子萌发过程中最先突破种皮的是？（胚根）胚根、胚轴、胚芽分别发育为？（胚根发育成根；胚轴发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成芽，再发育成茎和叶）豆芽主要的可食用部分是由种子的哪一部分发育来的？（胚轴）3、根尖自下而上具有哪四部分结构？（根冠、分生区、伸长区、成熟区）能够持续分裂的是？（分生区）起保护作用的是？（根冠）吸收水和无机盐的主要部位是？（成熟区）成熟区具有大量的？（根毛）根尖生长最快的部位是？（伸长区）幼根的生长主要依靠哪两部分结构？（分生区和伸长区）移栽植物时根部总是带一个土团，作用是？（保护根毛）4、枝条是由什么发育来的？（芽）芽轴发育成？（茎）芽原基发育成？（芽）幼叶发育成？（叶）芽顶端的生长点属于什么组织？（分生组织）茎能够不断加粗，与茎中的哪种分生组织有关？（形成层）所有的芽都能发育成枝条吗？（发育成枝条的是叶芽，花芽可以发育成花）5、植株的生长需要的营养物质有哪些？（水、无机盐、有机物）施肥可以给植株的生长提供？（无机盐）植物需要量最大的三种无机盐是？（氮、磷、钾）6、花的主要结构是？（花蕊，即雄蕊和雌蕊）雄蕊由哪两部分构成？（花药、花丝）花药中有？（花粉）花粉中有？（精子）雌蕊由哪三部分构成？（柱头、花柱、子房）子房包括？（子房壁和胚珠）胚珠外面的部分叫？（珠被）胚珠里面有？（卵细胞（和极核））7、从开花到结果要经过哪两个连续的过程？（传粉和受精）传粉包括哪两种方式？（自花传粉和异花传粉）异花传粉的媒介有？（风、昆虫）果实缺粒的原因是？（自然状态下传粉不足）应当如何解决？（人工辅助授粉）被子植物特有的受精方式是？（双受精）8、果实包括哪两部分？（种子和果皮）子房发育成？（果实）子房壁发育成？（果皮）胚珠发育成？（种子）珠被发育成？（种皮）受精卵发育成？（胚）受精极核发育成？（胚乳）注意：必须熟练识记七上课本P97根尖的结构图、P98叶芽发育成枝条图、P104花的结构图、P105受精过程图、P106果实和种子的发育图！！！六、绿色植物的生理作用1、植物根部吸收的水和无机盐靠什么向哪里运输？（导管、向上）导管位于茎的？（木质部）构成导管的细胞都是？（死细胞）茎的韧皮部中有？（筛管）构成筛管的细胞都是？（活细胞）剥去树皮露出木质部，一段时间后，伤口上方形成瘤状物，原因是破坏了？（筛管）影响了什么的运输？（有机物）茎的木质部与韧皮部之间有？（形成层）属于什么组织？（分生组织）能够使茎不断变？（粗）2、根部吸收的水和无机盐向上运输的动力是？（蒸腾作用）植物吸收的水分主要用于？（蒸腾作用）蒸腾作用散失的水是以什么状态散失的？（水蒸气）蒸腾作用的主要器官是？（叶片）蒸腾作用的门户指的是？（气孔）3、叶片的结构包括哪三部分？（表皮、叶肉、叶脉）叶片的上下表皮属于什么组织？（保护组织）叶肉属于什么组织？（营养组织）叶脉属于什么组织？（输导组织）4、气孔在哪个表皮分布的较多？（下表皮）气孔由一对半月形的什么细胞围成？（保卫细胞）气孔的张开和闭合受谁控制？（保卫细胞）保卫细胞吸水膨胀，气孔？（张开）保卫细胞失水收缩，气孔？（缩小或闭合）气孔的张开和闭合与哪种物质有关？（水）5、叶绿体存在于构成叶片的哪些细胞中？（叶肉细胞和保卫细胞）6、蒸腾作用的意义？（①拉动水和无机盐的运输；②降低叶片表面温度；③提高大气湿度、降低环境温度、增加降水）7、移栽时根部带一团土，作用是？（保护幼根及根毛）移栽时剪去部分枝叶，或者选择在傍晚或阴天移栽，是为了？（减弱蒸腾作用）8、给植物的上表皮或下表皮涂上凡士林，哪个蒸腾作用强？（涂上表皮蒸腾作用要比涂下表皮强）注意：必须熟练识记七上课本P112叶片的结构图！！！9、光合作用的原料？（二氧化碳和水）产物？（有机物和氧气）光合作用的条件？（光）场所？（叶绿体）光合作用的实质？（制造有机物，储存能量）光合作用过程中什么能转变为什么能？（光能转变为化学能）10、“绿叶在光下制造有机物”的实验中：暗处理的作用是？（通过呼吸作用耗尽叶片中原有的淀粉）黑纸片的作用？（形成有光和无光的对照）酒精的作用？（溶解叶绿素，便于观察）碘液的作用？（检验淀粉）实验结果是见光部分？（变蓝）遮光部分？（不变蓝）11、氢氧化钠溶液可以用来？（吸收二氧化碳）点燃的小木条可以用来检验？（是否存在氧气）若小木条燃烧，证明？（有氧气）若熄灭，证明？（无氧气）12、提高光合作用强度（或提高农作物产量）的方法有哪些？（①合理密植；②提高二氧化碳浓度；③增加光照强度；④延长光照时间；⑤白天适当提高温度或降低夜间温度）13、呼吸作用的原料？（有机物和氧气）产物？（二氧化碳和水）呼吸作用的场所？（线粒体）实质？（分解有机物，释放能量）呼吸作用过程中什么能转变为什么能？（化学能转变为细胞生命活动所需要的能量）14、把手伸进刚收获的小麦堆里会感到发烫，原因是？（呼吸作用释放了热量）15、澄清的石灰水可以用来检验？（是否存在二氧化碳）原因是？（二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊）16、给农田适时进行松土、及时排涝，是为了？（保证或促进呼吸作用）抑制呼吸作用（或贮藏粮食、保鲜水果蔬菜）的方法有哪些？（保持干燥、低温、降低氧浓度）践踏草坪会使土壤中缺少氧气，影响草的？（呼吸作用）17、绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的？（碳-氧平衡）注意：必须熟悉并理解七上课本P117、P122~123、P127~128有关光合作用和呼吸作用的实验过程；必须熟记P124光合作用反应式及光合作用示意图；必须熟记P129呼吸作用反应式！！！。
中考生物必背知识点专题复习(含经典例题)新人教版
第一单元生物和生物圈1、科学探究的基本方法：观察法、调查法、实验法。
（会判断）2、生物的特征：①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物排出身体内产生的废物④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能生长和繁殖⑥生物都有遗传和变异的特性⑦除病毒外,生物都是由细胞构成的。
3、按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类；按生活环境，将生物分为水生生物和陆生生物等；按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
4、地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈。
5、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素分为两类：非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素:影响生物生活的其他生物。
6、生物的生存所需要的基本条件营养物质、阳光、空气、水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
7、非生物因素对生物的影响。
（能举例）生物与生物之间的关系：捕食、竞争、合作、寄生等。
（能举例且能判断）生物对环境的适应。
（能举例）生物对环境的影响。
（能举例）8、理解“光对鼠妇生活的影响”实验过程，并能够举一反三。
（P14-15）9、科学探究（即实验）的一般过程；提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。
学会提出问题和作出假设。
10、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
实验变量是指对照实验中的不同的条件。
11、每组对照实验中只能设计一个变量。
除了变量不同外，其他实验条件都必须相同。
（即单一变量原则）接受这个变量处理的为实验组，不接受这个变量处理的为对照组。
12、实验的过程中进行多次重复实验是为了尽量避免偶然因素的发生，实验结果求平均值或求和的方法，是为了增强实验结果的可信度。
13、在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
14、生态系统由生物部分和非生物部分组成。
（P20）生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）；非生物部分包括阳光、空气、水、温度等。
人教版中考生物总复习资料(备考大全)
人教版中考生物总复习资料(备考大全)一、植物生理与生态1. 光合作用：光合作用是植物通过叶绿素吸收光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。
光合作用发生在叶绿体中，包括光反应和暗反应两个阶段。
2. 呼吸作用：呼吸作用是植物通过氧气和葡萄糖产生二氧化碳、水和能量的过程。
呼吸作用主要发生在线粒体中。
3. 植物生长调节：植物生长受到内外环境因素的调节。
内环境因素包括植物激素的调节，外环境因素包括光、温度、水分等。
4. 入侵物种与生态系统：入侵物种是指外来物种进入本地生态系统并对本地生物种造成潜在威胁的物种。
入侵物种可以通过竞争资源、传播疾病等方式对生态系统造成破坏。
二、生物遗传与变异1. 遗传物质与DNA：DNA是生物的遗传物质，它存储了生物的遗传信息，控制了生物的生长和发育过程。
2. 基因与表现型：基因是DNA上的一段序列，决定了生物的遗传特征。
基因的表现型由基因型和环境因素共同决定。
3. 变异与进化：变异是基因或染色体突变引起的遗传信息的改变。
变异是生物进化的基础，有利的变异有可能被自然选择保留下来。
三、生物分类与进化1. 物种概念与分类方法：物种指的是在自然界中能够交配繁殖并产生生育后代的个体群体。
生物分类的方法包括形态分类、生态分类和进化分类等。
2. 进化理论与证据：进化理论认为，生物种群在长期演化过程中会发生遗传变异，并且随着环境选择和竞争而逐渐进化为适应环境的种群。
进化理论的证据包括化石记录、生物地理学、比较解剖学等。
四、生物与环境的关系1. 湿地生态系统：湿地是指地表或地下带有特定水体的区域，包括沼泽、河流、湖泊等。
湿地生态系统对维持水资源平衡、保护生物多样性等方面有重要作用。
2. 生物多样性保护：生物多样性是指地球上各种生物的多样性和丰富度。
生物多样性保护是为了保护生物种类的多样性，防止物种灭绝和生态平衡被破坏。
3. 环境污染与保护：环境污染是指人类活动引起的环境中有害物质的累积，对生物和生态系统造成威胁。
人教版初中生物中考精华知识点全汇总
人教版初中生物中考精华知识点全汇总
以下是人教版初中生物中考精华知识点的全面汇总：
1. 细胞与遗传
- 细胞是生物的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。
- 细胞分为细胞质、细胞膜、细胞核以及各种细胞器。
- 遗传物质DNA存在于细胞核中，具有遗传信息传递的功能。
- 遗传物质的复制是通过DNA的复制来完成的。
2. 生物的分类与多样性
- 生物按照形态、结构、生活性等特征进行分类。
- 生物的分类有等级性，从大类到小类，包括界、门、纲、目、科、属、种等分类单位。
- 生物的多样性包括物种多样性和遗传多样性，物种多样性是
指地球上各种不同物种的存在，遗传多样性是指物种内部的基因差异。
3. 植物的生长与发育
- 植物的生长是通过细胞分裂和细胞的扩大来实现的。
- 植物的根、茎、叶等器官分别具有不同的功能。
- 植物的繁殖方式包括有性繁殖和无性繁殖。
4. 动物的生殖与发育
- 动物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖。
- 多数动物通过有性生殖来繁殖后代，包括受精和胚胎发育阶段。
- 受精方式有内受精和外受精之分，内受精发生在体内，外受精发生在体外。
5. 生物的呼吸与运动
- 生物的呼吸是气体交换和能量供应的过程。
- 植物通过光合作用进行呼吸，动物通过呼吸器官进行呼吸。
- 动物的运动方式包括肌肉收缩、骨骼运动和神经控制。
以上是人教版初中生物中考精华知识点的全面汇总，希望对您的研究有所帮助。
人教版生物中考复习
人教版生物中考复习资料第一单元：生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。
9、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。
人教版初中生物中考复习知识点归纳总结
人教版初中生物中考复习知识点归纳总结一、填空：1． 人体是一个统一的整体，是由于神经系统和体液的调节作用；特别是神经系统的调节作用。
人的新陈代谢就是在神经系统和激素调节下进行的。
其中神经的调节起到了主导的作用。
2．细胞 组织（4种） 器官 系统（8个） 人体。
3． 人体细胞的基本结构一般包括细胞膜、细胞质、细胞核三个部分，植物细胞的结构中,还有细胞壁、液泡等。
细胞是一切生物体结构和功能的基本单位。
4． 组织是由一些形态和功能相似的细胞以及细胞间质构成的。
人体有四大基本组织（上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织）。
植物常见的组织有（营养组织、保护组织、机械组织、输导组织等）5． 器官由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
6． 系统由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官构成。
7． 人体内较大的腔：颅腔和体腔（体腔又包括胸腔和腹腔，腹腔的下部是盆腔）。
8． 循环系统包括血液循环系统（心脏、血管）和淋巴系统。
心脏是血液循环的动力器官。
11. 血液的组成包括血浆和血细胞两部分，而血细胞又由3种细胞（红细胞、白细胞、血小板）构成。
12．成年人的血量约为体重的7%—8%，输血应以输同型血为原则。
健康的成年人一次献血200---300毫升不影响健康，每个公民有献血的义务。
13. 心率：心脏在单位时间（一分钟）内跳动的次数。
正常值60——100次/分。
14. 心脏主要由心肌构成，它的四个腔分别为：左心室、左心房、右心室、右心房。
15. 左心室连通主动脉，左心房连通肺静脉，右心室连通肺动脉，右心房连通上、下腔静脉。
16. 把血液送出心脏的腔：左心室、右心室； 接受血液流回心脏的腔：右心房、右心房。
房室瓣：它在心房与心室之间，它只能向心室开，其作用是：保证血液从心房流向心室。
动脉瓣：它在心室与动肪之间，它只能向动脉开，其作用是：保证血液从心室流向动脉。
17. 体循环的路线：左心室—主动脉—全身各级动脉—毛细血管网—各级静脉—上下腔静脉—右心房。
人教版初中生物中考总复习资料+初中生物总复习大全
⼈教版初中⽣物中考总复习资料+初中⽣物总复习⼤全⼈教版初中⽣物中考总复习资料+初中⽣物总复习⼤全⼈教版初中⽣物中考总复习资料（请针对划线部分对学⽣检查提问）考点⼀：⽣物科学探究的主要⽅法和⼀般过程；对照实验的设计识记要点：1科学探究的⽅法有观察、调查、实验、资料分析等2科学探究过程包括提出问题、做出假设、制定计划、收集证据、得出结论、表达交流。
3科学探究中，控制变量和设置对照⼗分重要。
在研究⼀种条件对研究对象的影响时，所进⾏的除了这种条件不同外，其它条件都相同的实验叫对照实验。
常见变量还有光照、温度、湿度等例1某同学做“探究⽟⽶种⼦萌发的环境条Array件”实验时：在甲、⼄、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量⽟⽶种⼦放在上⾯，在不同条件下进⾏培养数⽇后记录下发芽情况，如右表所⽰，请回答：（1）通过本实验可看出影响种⼦萌发的环境条件是适宜的温度、⼀定的⽔分和充⾜的空⽓。
（2）⼄装置在该实验中起对照作⽤；该实验中有3组对照实验，要想证明“温度是影响种⼦萌发的环境条件”，可选⽤⼄和丙为对照实验。
（3）若想探究“光照对⽟⽶种⼦萌发的影响”，你认为该如何设计对照实验? 取1号和2号烧杯分别放等量的潮湿棉花，再将相同数量的⽟⽶种⼦放在棉花上⾯，将它们置于25℃的橱柜中，1号烧杯见光，2号烧杯⽤⿊布罩住，数⽇后观察它们的发芽情况。
例2右图表⽰把银边天竺葵(叶⽚边缘部分D处细胞中⽆叶绿体)，放在⿊暗处⼀昼夜后，⽤⿊纸⽚将C处两⾯遮盖，将A处叶脉切断，移⼈光下⼏⼩时，再经酒精隔⽔加热后，加碘液出现变化。
请回答：（1）加碘液后发现B处变蓝，A、C、D三处均不变蓝，这⾥有哪⼏组对照实验？AB、BC、BD ，分别说明光合作⽤需要⽔、光、叶绿体。
（2）若实验其它步骤不变，只是该植物另⼀叶⽚⽤透明塑料袋密封，且塑料袋⾥有⼀敞⼝烧杯装有NaOH溶液，最后⽤透明塑料袋密封的叶⽚全不变蓝，这说明光合作⽤需要⼆氧化碳。
中考生物核心考点必背知识点(人教版生物)
中考生物核心考点必背知识点（人教版生物）目录第一章生物与环境 (4)第二章生物体的结构层次 (7)第三章绿色开花植物的一生 (14)第四章绿色植物的作用 (18)第五章人体的营养和呼吸 (21)第六章人体内物质的运输及废物的排出 (24)第七章人体生命活动的调节 (29)第八章动物的行为和运动 (35)第九章各种各样的生物 (38)第十章生物进化与生物多样性的保护 (41)第十一章生物的生殖和发育 (43)第十二章生物的遗传和变异 (47)环境影响生物生活和分布的因素生态因素生物因素非生物因素第一章 生物与环境基础知识梳理一 生物与环境的关系 一、生物圈10千米左右的范围，包括大气圈的底部、水圈的大部分、岩石圈的表面为生物的生存提供基本条件（营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间等）二、生物与环境的相互关系三、生物的共同特征生物的共同特征有：需要营养、呼吸、代谢产生废物、受到外界刺激作出反应、生长和繁殖、具有遗传和变异、除病毒外，都由细胞构成。
1、环境因素的分类（1）影响生物生活的环境因素可以分为两类：生物因素和非生物因素（2）生态因素中的非生物因素包括光、空气、水、温度等，以下案例利于深入理解这些因素对生物的影响。
适应（具有普遍性和相对性）生物 相互影响温度人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；随着海拔高度不同，植被类型也不同；水分仙人掌的叶子变成刺；光不同深度的海洋中分布着不同类型的藻类植物；猫头鹰白天休息晚上觅食；2、生物与生物之间的相互关系生物之间的关系常见的有同种生物之间的合作关系和种内斗争，不同种生物之间的捕食关系、竞争关系、寄生关系等。
关系合作关系种内斗争寄生关系竞争关系捕食关系共生关系案例蚂蚁群体群居动物争夺地盘与交配权噬菌体与细菌杂草与水稻猎豹与羚羊真菌与藻类的共生体—地衣基础知识梳理二生态系统和生物圈一、生态系统的组成1、在一定的地域内，生物和环境所形成的统一整体，叫做生态系统。
中考生物知识点总结可打印
中考生物知识点总结可打印人教版中考生物知识点总结。
一、生物和生物圈。
1. 生物的特征。
- 生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物，动物直接或间接以植物为食。
- 生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
- 生物能排出身体内产生的废物：如动物通过排尿、出汗和呼出气体排出废物，植物通过落叶带走一部分废物。
- 生物能对外界刺激作出反应：例如含羞草受到触碰会合拢叶片。
- 生物能生长和繁殖：生物个体由小长大，并且能产生后代。
- 生物都有遗传和变异的特性：如种瓜得瓜体现遗传，一母生九子，连母十个样体现变异。
- 除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2. 生物与环境的关系。
- 环境对生物的影响。
- 非生物因素：包括光、温度、水、空气等。
例如，沙漠中缺水导致植物稀少；海拔高度不同温度不同，影响植被分布。
- 生物因素：包括种内关系（种内互助和种内斗争）和种间关系（捕食、竞争、寄生、共生等）。
例如，七星瓢虫捕食蚜虫；稻田里的杂草和水稻竞争阳光、水分和无机盐。
- 生物对环境的适应和影响。
- 适应：骆驼刺根系发达适应干旱环境；海豹皮下脂肪厚适应寒冷环境。
- 影响：蚯蚓松土增加土壤肥力；大树底下好乘凉体现植物对周围环境温度和湿度的影响。
3. 生态系统。
- 概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
- 组成。
- 生物部分：生产者（主要是绿色植物，能进行光合作用制造有机物）、消费者（动物，不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食）、分解者（细菌和真菌等微生物，能分解动植物遗体中的有机物）。
- 非生物部分：阳光、空气、水等。
- 食物链和食物网。
- 食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
例如：草→兔→狐。
书写食物链时要注意起点是生产者，箭头指向捕食者，不包含分解者和非生物部分。
- 食物网：一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此交错连接形成食物网。
食物网中的各种生物相互依赖、相互制约。
新人教版初中生物(全)--必背知识点
初中生物中考必背知识点第一单元生物和生物圈1.科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
２.生物的特征：生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物（①动物：出汗、呼出气体、排尿；②植物：落叶）、能对外界刺激做出反应、能生长繁殖、除病毒外，都有细胞构成。
3.影响生物生存的环境因素有：①非生物因素：光、温度、水分等；②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
4.生态系统：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。
生态系统的组成：①生物部分：生产者、消费者和分解者；②非生物部分：阳光、水、空气、温度等。
5.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
食物网：由食物链彼此交错连接形成。
食物链书写要求：①只能以生产者开始；②以最高层消费者结束。
生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。
6.生态系统类型：海洋生态系统、森林生态系统（“绿色水库”“地球之肺”）、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（“地球之肾”）、农田生态系统、城市生态系统。
7. 生态系统具有一定的自动调节能力：生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。
但这种调节能力是有一定限度的。
8.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。
9.生物圈的范围包括：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
第二单元生物体的结构层次1.显微镜的使用：①目镜看到的是倒像；②显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数；③在视野看到物象偏左下方，标本应朝左下方移动物象才能移到中央；④区分污点的位置：移动装片污点跟着移动——污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动——污点在目镜上；移动装片和目镜污点都不动——污点在物镜上。
2.洋葱表皮细胞临时装片的制作过程：①擦：将载玻片和盖玻片擦拭干净；②滴：在载玻片的中央滴一滴清水；③取：用镊子从鳞片叶的内侧撕下小块透明的薄膜；④展：所取材料放于载玻片的清水滴中，展开使其形成薄层；⑤盖：用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻的盖上，可减少气泡产生；⑥染、吸：将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润全部标本。
2024年人教版中考生物知识点总结归纳
2024 年人教版中考生物知识点总结归纳中考生物学问点总结01食物的消化与汲取主要场所：小肠。
1、蛋白质：细胞生长及修补组织的主要原料。
蛋白质的最终消化产物：氨基酸。
2、糖类：人体所需能量的主要来源。
糖类的最终消化产物：葡萄糖。
3、脂肪：是生物体内储存能量的物质。
脂肪的最终消化产物：脂肪酸和甘油。
4、水：构成细胞的主要成分，体内的养分和废物必需溶解在水中运输。
(水是细胞内的溶剂，是生物体温调整剂，是光合作用的原料)5、无机盐：不能供应能量，维持正常生理活动。
6、维生素：参加人体内很多重要的生理活动，维持人体正常生理活动不行缺少的微量元素。
食物中的水、无机盐、维生素可以干脆被消化汲取。
7、粗纤维：促进肠道蠕动，有利于刚好排便。
食物中的粗纤维不能被消化汲取。
(以粪便的形式排出体外)02血液循环血液的组成：1、血液：血浆和血细胞，血细胞中包含红细胞、白细胞、血小板。
2、红细胞：没有细胞核，所含血红蛋白能运输氧和部分二氧化碳。
3、白细胞：有细胞核，爱护人体免受病患。
4、血小板：没有细胞核，是最小的血细胞，有加速血液凝固防止细菌入侵的作用。
具有造血功能的红骨髓担负着血细胞再生任务。
05三种血管及判别依据1、动脉：运输血液离快乐脏，含氧丰富，二氧化碳少，颜色艳丽。
2、静脉：运输血液回心脏，含氧少，二氧化碳多，颜色暗红。
3、毛细血管：连接动脉与静脉，红细胞呈单行通过，血液流度缓慢。
04尿的形成1、肾脏：是人体最主要的排泄器官，是形成尿液的器官。
2、肾小球的过滤作用：血液流经肾脏时通过肾小球的过滤作用(过滤的是血细胞、蛋白质等)原尿。
3、肾小管的重汲取作用：原尿经过肾小球的重汲取作用(重汲取全部葡萄糖、大部分水和无机盐)形成尿液。
05宇宙和太阳系的起源1、宇宙起源的证据：星系运动。
2、宇宙起源学说：是大爆炸宇宙论。
宇宙是 150 亿年前从一个微小的点(“原始火球”)诞生的，宇宙在这个火球大爆炸中诞生。
爆炸引起宇宙中的星系间的距离在不断扩大，宇宙处在不停地膨胀中。