打破规则的人 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==
打破规则的人
篇一：打破规则
打破规则
“没有规则，不成方圆”这句流传千年的古训深深地印在我们的脑海中，像一
个牢笼一样束缚着我们。人们无时无刻地都在遵守着各种各样的规则。但我认为，只有打破规则，才能绽放生命的美丽。
山羊过独木桥的游戏中，让两人相向而行通过仅容一人通过的独木桥。一般情
况下，只有一人成功。但有一次，双方相互抱住，转身换位，全都顺利过了桥。他们打破了规则，让人们刮目相看，他们创造了辉煌。
无臂钢琴王子刘伟用自己的一生向人们证明了：有些时候，不要过于遵守规则，打破规则，才能搏出美好的未来。刘伟小时候就有当音乐家的梦想，但一场车
祸无情地夺去了他的双臂，使他永远地失去了用双手弹奏钢琴的权利。他打破
常规，开始用双脚来弹奏钢琴。几年之后的他，洒下了无数汗水，他坐在维也
纳大舞台上，用自己的双脚弹奏出了人生中最美的乐章，心中音乐如梦，脚下
风景无限。他向所有人证明了，打破规则一样可以创造奇迹。
乔布斯，苹果手机的创始人。在当时诺基亚横行的年代，他打破常规思维，创
造了苹果手机，占据了手机届的一席之地，给人们留下了深刻的印象。他打破
以前所有手机的外观样式和主题界面，打造出具有ios系统的手机，全新的界
面获得了所有人的称赞，所有人的金钱。乔布斯虽然死了，但苹果还活着。乔
布斯打破规则之后的成功，让人们永远地把它记在了心中。
小时候我们都听过这样一个故事，司马光儿时和小伙伴们玩捉迷
藏。一个不小心，有一个小朋友掉进了水缸里。所有的人都很焦急，不知如何
营救这个人，突然司马光灵机一动，用一块大石头砸坏了水缸，救出了他的朋友。司马光打破常规，挽救了一个生命。
毛毛虫破茧成蝶的一瞬间是美丽的，它获得翅膀，获得自由，他打破了蛹的束缚。
双脚弹奏钢琴的刘伟，创造苹果手机的乔布斯，用石头砸破水缸的司马光，他
们都打破了规则，取得了成功。
努力打破规则，破茧成蝶，上帝会借你翅膀。
篇二：规则是用来打破的
规则是用来打破的
此时此刻,我不知我该笑还是该怎样,那一次,我彻底明白了要怎样去遵守规则了!赞同三级
破“茧”成“蝶”赫拉克利特说：“惟有变化才是永恒的。”另一位哲人说：“规则是用来打破的。”茫茫天宇，我们奔走其间，川流不息，却被这样那样
的缰绳捆绑着。生动的天性，在一个个规则面前流变、蜕化，直至平庸得毫无
怨言，潦草终志。对，我们需要改变，冲破这张网，向前的色彩会更加明媚、
鲜活；我们需要打破规则，将一条条幽径拓成康庄大道，在股股流香中奔赴罗马。真正的严肃不是形式上的富丽堂皇，而是从整体、部分散发着慑人的寒气，让人不寒而栗。象牙塔是神圣的，文学是高尚的。在这片土地上，滋养着知识，培育着人才，但这么一片广袤的土地如果仅向高考的莘莘学子发放通行证，是
不是太过于狭隘？是不是太武断地毁灭了那些具有同等学力的有志之士的求学梦？是不是文学本身过重背负规则的条框，屈于自身造成的压力，而忽略了文
学本身真正的存在价值？在不会造成滥竽充数的条件下，为何我们没有想过去
打破常规，招录那些极具实践力、
学习力的人才呢？就是因为我们的思想太迟钝。规则即意味着超越、领先。
篇三：打破规则
打破规则
人生如一场游戏，既然是游戏，就会有一定的规则。
自古以来，没有规矩，不成方圆这句千年古训已经深入人心。所谓规矩就是一
个方形的大铁笼，他将进入游戏的人一一锁在里面。
生活中，总是有人认为--桌子永远都是方的。甚至，到最后他们都不承认有圆
的桌子。这就是他们自己给自己定的规则。
规则这把思想的锁可以锁住一切有思想的生物，当然也包括人。花开花落，
这是大自然给花儿的规则；水往低处流，是大山给河流的规则；弱肉强食，是
生态给动物们的规则。在这些规则的控制下，花儿永远不会结果，河流永远不
会倒流，动物也永远不会找到新的生活方式。思想被捆住了，就永远也不会想
到挣脱，什么都活在无穷无尽的规则下。
也许，并不是万物都会默默忍受这样的束缚。于是便有了破茧成蝶的神话。毛
毛虫在自己的生活中织下了一层厚厚的茧，那是用一种细细的，柔软的，若有
若无的丝织成的，是痛苦的丝织成的，这就是她的规则。
幼儿园大班德育活动：做个遵守规则的好宝宝
幼儿园大班德育活动：做个遵守规则的 好宝宝 设计意图： 规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行 为规范和准则。规则意识及执行规则的能力是社会性适 应的重要内容，它是儿童成长为社会人必将面临的众多 规则适应中最初的适应。 规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的 社会性，也将影响一个人终身适应社会的程度。所以规 则意识及规则执行能力的培养是社会性的重要组成部分，不仅可以缓解幼小衔接的坡度，还将使孩子终身受益。 新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社 会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引 导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自 律和尊重他人。可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具 有非常重要的意义。 活动目标： 1.了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性； 2. 懂得人人都要遵守规则，并尝试自己来设计一些简单的 规则标记。 3激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。
活动准备： 1．观察生活中哪里有规则2．录象（踢足球犯规被罚下场的片段）3．FLASH课件（世界没有了规则的混乱画面），FLASH课件（遵守规则的有次序画面）活动过程：一．生问好，请幼儿看录象（踢足球犯规被罚下场的片段）师：小朋友好！ 幼：老师好！ 师：看，这些叔叔在干什么？ 幼：踢足球。 师：看看发生了什么事？ 幼：有一位穿红衣服叔叔的肚子被踢疼了，在地上打滚。 师：被谁踢的？ 幼：是那位穿蓝衣服的叔叔。 师：这位裁判拿出了什么？ 幼：红色卡片幼：是红牌师：穿蓝色衣服的队员被罚下场了，谁知道这是为什么？ 幼：因为他踢了人，做了坏事，就不能再玩球了。 幼：因为他故意踢别人，大家不喜欢他，不跟他玩了。 幼：因为他犯规了，被罚下场了。 师：对，说得太好了！他没有遵守足球规则，就要
与领导打交道,弄明白这三个规则
与领导打交道，弄明白这三个规则 与人打交道可以说成是一门学问，因为其中有很多道理是有很多研究的，在与领导相处这方面，就可以研究出很多要讲究的点，不过大家可以不跟领导的关系很近，但是也不能让领导讨厌你;珠海猎头就来为大家分享，需要注意的三件事情不能做的太过。 一、与领导相处不能过于亲密 大家肯定都知道伴君如伴虎的道理，领导就像一只老虎一样，象征着权利，如果你离领导越近就意味着越危险，因为你越接近权力的中心，都说女人的心思猜不透，领导的心思其实更是不懂，他们做事情总是能考虑得很全面，毕竟在职场中混了那么久，你在职场中稍不注意就会被领导抓住小辫子，跟领导过于亲近就意味着更容易暴露自己的缺点，那么以后你就越容易被领导注意，过于亲密都是负面的作用，对你的职场发展是没有多多大好处的。 二、与领导相处不能过于谦卑 在职场中，大家一定要懂的尊重别人，只有你尊重他人，才能换来别人对你的尊重，对领导更是应该这样，这样才能让自己被重视的几率更大，升职加薪的机会那就指日可待了，但是有很多人就认为自己越乖巧，就能够越得到领导的赏识，然而并不是，领导虽然喜欢听话的下属，但凡事都是有个度的，你太过谦卑也许并不是什么好事，领导也需要下属的反馈，你的太过谨慎可能会让领导觉得很反感，你的形象也会受到影响，其他同事对你的印象会影响到领导对你的看法，所以不要让自己表现得太过谦卑。 三、与领导相处不能变现的过于完美 人无完人，不管一个人在别人的眼里是多么的完美，那也只是片面的看法，领导其实除了职位和大家不一样，其他的都是大致一样的，他们也会有羡慕的心理或者嫉妒，不要以为这些心理只会发生在同事身上，领导身上照样也有的，如果你表现得太过完美，让人找不到你的缺点，既然大家都是同类人，你如此优秀肯定会遭到别人眼红，这些情况是无法避免的了的，所以大家职场中的时候不要把自己表现得完美无缺，作为下属会让领导感觉受到了威胁，领导接下来可能对你不会有好脸色的。
国旗下演讲稿：做一个遵守规则的人
国旗下演讲稿：做一个遵守规则的人 只有有秩序的社会才是安稳的，只有有规则的学校才是安静的，只有有规矩的人才是自在的。以下是为大家精心整理的国旗下演讲稿：做一个遵守规则的人，欢迎大家阅读，供您参考。 亲爱的老师们，同学们： 大家，上午好！ 今天我演讲的题目是“做一个遵守规则的人”。 近年来，我国国民经济增长十分迅速，越来越多的家庭经济状况蒸蒸日上，小轿车的数量也越来越多。每逢放学、放假以及返校，各大学校门口必定是喇叭声冲天，汽车遍地都是，堵车堵得一塌糊涂，蜿蜒的堵车大队中时常有同学家长的身影穿梭，本来安静舒适的学校一下子就混乱不堪了。 有时，学校相关部门已经做好了关于停车的一些规定，但是仍有部分家长和同学视而不见，抱着侥幸心理，想着他只是个例，不会影响到大体，就理直气壮地破坏规则。 有了一就会有二。其实在规章制度面前，只要开了先例,那么相关规定的约束力就会大打折扣。 就像过马路一样，你正在路上走着，看着有一人平安无事地横穿
马路后，本来坚定着走斑马线的你会进行一番激烈的思想斗争，最终，有极大的几率选择了违反交通规则。 更多时候，我们并不是不遵守规则，只是想贪图方便，把车开进学校是为了少走一段提着大包小包的路程，横穿马路是为了节省几分钟甚至是几秒钟的时间。但是，我们在旅游时，背着满载的背包爬山还自得其乐，堵车堵了好几个小时也心甘情愿，为何在平时我们就没有这样的心境呢？ 正所谓，无规矩不成方圆。 我们遵守规章制度，规章制度就会尽最大力量保护我们。 我们违反规章制度，规章制度就会尽最大力量惩罚我们。 法律是国家的最高约束力，但是从来没有一个人抱怨过中国的法律有多么严苛，因为我们遵守法律。 学校的校规在学生眼中是破坏学校生活的罪魁祸首，这是因为有些同学不顾老师的劝导私藏手机，不愿意去遵守校规。 都说规矩是人定的，所以规矩是有人性的，我们要相信有人性的规矩制定出来不是来害我们的。我们连最基本的接受规则都做不到又何谈遵守呢？ 当然，惩罚力度不够也是有些人一而再再而三违反规则的原因
一年级下册道德与法治第13课《我想和你们一起玩》教学设计
13 我想和你们一起玩儿 教学目标 1、让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩儿愉悦，感受集体生活的快乐； 2、培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。教学难点：激发学生的乐群情感。 教学重难点 遵守一起玩耍的每个游戏的规则，主动参与到大家中的方法和能力。 教学准备 课件、各种游戏的道具 教学过程 环节一： 师：同学们课间玩儿得一定很开心，你们玩儿了什么游戏？都是跟谁一起玩儿得？ 学生畅谈自己玩儿的游戏及游戏时的伙伴 师：跟小伙伴玩儿游戏真是让人开心的事。下面请同学们把自己跟小伙伴在游戏中玩儿的快乐跟大家一起分享吧！ 学生讲故事。 师根据学生的故事提炼总结：我发现和小伙伴一起玩可以相互帮助；我发现和小伙伴一起玩儿可以相互学习；我发现和小伙伴一起玩
儿可以加深了解........ 师：和小伙伴一起玩儿，有这么多收获，所以，要学会和大家友好相处啊。 环节二： 师：有一个叫布丁的小孩子，也很想和你们一起玩儿，但是他遇到困难了。你们能帮帮他吗？ 播放根据教材第50页绘本制作的动画片《小布丁》，只播放故事的开头。 师：小布丁遇到什么困难了？你们有过类似的经历吗？你们是怎样做的？ 学生描述自己遇到过的情况和自己的做法。 师：小布丁后来是怎么解决这个问题的呢？ 继续观看动画片 学生讨论交流。 师总结：同学们，想跟不熟悉的伙伴一起玩，需要我们大胆地尝试，主动伸出友谊之手，这样才能被他们接纳、才能跟他们玩儿得开开心心。 环节三： 师：大家刚才介绍说自己跟小朋友们一起玩得很开心，可是这些同学却玩不下去了…… 播放视频：一群小朋友玩儿游戏时产生矛盾，甚至打了起来。 师：他们为什么玩儿不下去了？
《做一个遵规守纪的人》
第14周国旗下的讲话--------做一个讲规则的人 老师们、同学们： 大家早上好！ 我是八年一班的龚老师，今天，我在国旗下讲话的题目是《做一个讲规则的人》。 向往自由，追求自由，是我们共同的呼唤，共同的心声。要得到真正的“自由”，就要向规则、制度鞠躬、朝拜。俗语说：“没有规矩，不成方圆”。人走在马路上是自由的，但如果不遵守交通规则，乱闯马路，被车辆撞倒，那就失去了行走的自由。因此，世上没有不受约束的自由。此外，纪律限制自由，又保护自由。 我们不难想象：脱离轨道的流星，纵然划破了浩瀚星空，绚烂了光华，但终究是昙花一现，终究会在茫茫夜色中消失得无影无踪。不难想象：道德沦落、秩序紊乱的社会，会有繁荣可言吗？会有幸福可言吗？身为学生的我们，也更不难想象——一个班级，如果大家都不去遵规守纪，恪守班级公约，一个班级怎么能有战斗力？而一个班风涣散的班级，又怎能奋发图强，学有所成；一个随心所欲、胡作非为的学生怎能立足社会、赢得明天的辉煌呢？ 有些同学总是怀着侥幸心理，认为偶尔违反一两条纪律没有什么关系。可是，同学们想过吗？偶尔犯一两次错误本来是可以原谅的，但是如果同学们总是怀着这种侥幸心理的话，天长日久养成了不良的习惯，再改那可就是比登天还要难了。我们要知道，各种规章制度并不是为了限制同学们的自由，而是为了让同学们拥有一个更加有序的环境，从而获得更大意义上的自由；使同学们能够更好的学习，老师们能够更好的工作，这才是制定各种纪律，规范的真正目的！ 因此，我在这里呼吁：作为一名华外的学生，我们应当从此刻做起，从我做起，从身边一点一滴的小事做起。自觉遵守各项校规校纪，法规法纪，时刻历练自己，养成良好的行为习惯。这样做不仅为了学校环境更加美好，更为了我们能够健康的成长，在一个良好的环境中快乐的学习。我们相信，只要在遵规守纪的土壤中播下一个动作，便会收获一个良好的习惯；播下一个良好的习惯，便会收获一个高尚的品质。我们每一个人才会拥有一个更加每好的前程！ 我的发言完毕，谢谢大家！
王石：一定要和懂规矩的人共事!
万科创始人王石表示，一个企业在创办之初，跟谁一起“玩儿”，“玩儿”过之后，哪些人可以继续跟你一起“玩儿”，这个选人的过程，无疑是对自己一个很大的挑战！ 1 为什么要和懂规矩的一起共事？ 很多人的失败，很多事无法再走下去，原因其实都是在人上，无论一个国家、一个民族、一个企业、还是个人，想要有所成就的时候，跟什么样的人在一起做事是很关键的，所以，我们要和懂规则的人在一起。 有的人只喜欢获取，而不愿意奉献，可曾想过，当你只知获取而不知奉献的同时，你获取的数量也会不断的减少，当人把自己局限在利己的圈子里的时候，你的选择范围会变小、能力范围会变小、甚至你的人脉范围会变的更小。 我们不能总是渴望在别人身上去获取多少多少的价值，真正的价值，是人与人交流之后，思想的相互碰撞，是相互给予，是向外而展的火花。 为什么说要跟懂规则的人在一起呢，很简单，因为有人就有“江湖”，有一个人，就带动一个人，就变成了微信时代的一种社会，在这种社会形态下，尤其是在创业中，懂规则尤为重要。 2 以身作则是对规则最大的遵守和敬畏！ 那么，什么是懂规则？我认为懂规则的第一点就是高度的价值观的认同，如果价值观的认同不够，就算再往一起走、往一起撮，都是没有前提的。除了价值观以外，懂规规则的第二点就是对于彼此的信任，很多人认为有些事我说了、表达了、做了，你就应该信任我，其实不然。真正的信任，是爱与认同。爱是什么?爱是讲信任的、爱是讲包容的、爱是讲理解的，真正的爱，是站在尊重自然规律的角度上看现在的格局，是一种自然的展现。第二就是认同，只有你真正的认同他的想法、理念和做事方法的时候，才能真正的信任，才能不质疑。 还有一点懂规则是你要意识到，在“江湖上”你要懂得别人的世界、别人的动作以及你个人的动作对别人意味着什么，你在过手的时候，有没有在自己的行为里考虑过别人？任何一个创业公司都不是你一个人的事情，无论是对投资人还是合伙人，哪怕是你的一个员工，你都不是一个人。 除了眼界、格局、能力、胸怀以外，在每一个与别人交往和交集的动作中，真正的管理核心是什么?真正的行为准则是什么？都应该发自内心的把这些规则界定清楚。无论是与社会相处，还是与合伙人相处，第一个前提就是规定动作。规定动作是什么?规定动作是你在公司的治理，在与合伙人的合作上从一开始就都要讲清规则，这是最基本的前提。记得我开始创业的时候，我跟我的合伙人一起定下来所有的规则，定下的规则也会无条件的遵守，而不会因为谁是主要控制人就呼风唤雨、随意更改践踏。直至今日对于我个人的财务报销没有任何审批权，财务总监才是进行审批的人。为什么要这样做，很简单，以身作则是对规则最大的遵守和敬畏。 3 三大管理核心——规则至上！ 在团队中，你是不是懂规则，对规则的理解是不是到位就显得尤为重要了。对于规则的制定，全部是由大家共同来完成，是把大量的问题放在桌面上讨论而来的。没有经过讨论的规则是没有依据的，也是没有可执行性的。 既然商量之后定下了规则，在执行的过程中就不问为什么，出了门，也不能反悔。这意味着你对公司治理结构上，对规定动作的理解和认同是不是到位。规则一旦延续下去，无论将来是怎样的合伙人或员工加入，因为有章可循，所有人都很容易知道自己的动作在哪里，该干什么，不该干什么，如果对企业的制度和规则无法认同和执行，也就没有资格加入到其中。 在我的团队中最重要的管理核心也是如此：规则至上、问题在桌面、不问为什么。在创业的这些年，我对企业的管理也是遵循着这三条法则来进行的，所以说无论再忙，管理的秩序都不会乱，哪怕我本人半个月或是一个月走在国外，我的管理秩序、工作执行流程都不会乱。 无论是一个企业、还是一个创业人，懂规则，讲规则，永远是第一位的。一个不懂规则的人，是没有合作可言的;一个不懂规则的人，也是没有成功可言的。
做一个懂规矩、守纪律的文明学生
做一个讲文明、守纪律的中学生 老师们、同学们，我今天国旗下讲话的题目是《做一个讲文明、守纪律的中学生》。 当我们每天怀揣梦想踏进校园，一定会希望展现在自己面前的是洁净美丽的校园、宽敞明亮的教室，一定希望与自己相处的是文明守纪、团结友爱的同学，一定希望自己能在美丽的校园里健康、快乐的学习和生活。可是，你们是否想过，和谐、文明的校园需要我们每一个人去创造，需要我们用自己的一言一行来努力实现的。 然而，我们有的同学却把它忽略了，不必讳言校园中也出现了一些不和谐的音符。比如有的同学出操拖拖拉拉，课堂上讲废话、写纸条、睡觉，下课追逐打闹，说脏话、大声怪叫，有些同学乱扔废物、乱涂乱画，上下楼梯不靠右走等等。 其实每一位同学都能正确地判断这些行为是错误的。如果我们不改变这些现状、不改正自己的缺点、不纠正这些行为而让其蔓延的话，试想，我们的校园将会是什么样的一种景象，我们又如何能安静的学习思考、快乐的生活成长？ 大家知道，国有国法，家有家规，校有校纪，无规矩不成方圆。一所学校没有严格的规定，就不能得到长久的发展。从人的本性上来说，没有人喜欢被纪律约束，人们更多的是对自由的渴望，对无拘无束的生活的向往；但是没有纪律约束的自由不是真正的自由。 在美国家长打孩子，孩子可以报警，但教师合理责罚学生是合法的，因为他们是为了一个民族的成长。在英国一个学生几次违反课堂纪律，影响教师上课，学校有权将其停课，由家长带回教育，直至改正，因为英国法律规定，不能因为一人影响全体同学正常听课的权利！ 任何一个国家都没有绝对的自由，就像一个十字路口没有交通规则就会酿成惨剧一样，一个人如果不懂得在纪律的约束下成长，最终会给自己带来麻烦。对于中学生而言，纪律是学习的保证，是安全的保证，是我们健康成长的保证。 有一位教育家说过：“纪律能够创造集体的美”，在我们满怀自信，积极奔跑在人生跑道上的时候，请不要忽略了这位从早到晚伴随在我们身旁的这位严肃的朋友---它就是纪律，时刻提醒自己，遵守纪律，文明做人，使我们的秩序更加井然，我们的生活更加自由，我们的校园更加美丽！让我们从今天开始，按照《中学生守则》的要求，规范自己的言行，遵守学校的一切规章制度，与不文明的行为告别，做一个懂规矩、守纪律的文明学生。 谢谢大家！
一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》教案设计
一年级道德与法治下册第13课《我想和你 们一起玩》教案 写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。了解共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。以下是为您整理的一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》教案，供您参考， 篇一：我想和你们一起玩 教学目标： 1、让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩儿愉悦，感受集体生活的快乐; 2、培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。 教学难点：激发学生的乐群情感。 教学过程：环节一： 师：同学们课间玩儿得一定很开心，你们玩儿了什么游戏?都是跟谁一起玩儿得? 学生畅谈自己玩儿的游戏及游戏时的伙伴 师：跟小伙伴玩儿游戏真是让人开心的事。下面请同学们把自己跟小伙伴在游戏中玩儿的快乐跟大家一起分享吧!
学生讲故事。 师根据学生的故事提炼总结：我发现和小伙伴一起玩可以相互帮助;我发现和小伙伴一起玩儿可以相互学习;我发现和小伙伴一起玩儿可以加深了解，... 师：和小伙伴一起玩儿，有这么多收获，所以，要学会和大家友好相处啊。 环节二： 师：有一个叫布丁的小孩子，也很想和你们一起玩儿，但是他遇到困难了。你们能帮帮他吗? 播放根据教材第50页绘本制作的动画片《小布丁》，只播放故事的开头。 师：小布丁遇到什么困难了?你们有过类似的经历吗?你们是怎样做的? 学生描述自己遇到过的情况和自己的做法。 师：小布丁后来是怎么解决这个问题的呢? 继续观看动画片 学生讨论交流。 师总结：同学们，想跟不熟悉的伙伴一起玩，需要我们大胆地尝试，主动伸出友谊之手，这样才能被他们接纳、才能跟他们玩儿得开开心心。 环节三： 师：大家刚才介绍说自己跟小朋友们一起玩得很开心，
王石谈《懂规矩,讲规则,永远是第一位》励志演讲稿
王石谈《懂规矩，讲规则，永远是第一位》励志演讲稿 Wang Shi's inspirational speech document on understan ding rules and speaking rules is always the first 编订：JinTai College
王石谈《懂规矩，讲规则，永远是第一位》励志演讲稿 小泰温馨提示：演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的 讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，对演讲内容和形式的规范和提示，体现着演讲的目的和手段，用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；同时具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，可以把演讲者的观点、主张与思想感 情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本文 档根据演讲稿内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一个企业在创办之初，跟谁一起“玩儿”，“玩儿”过 之后，哪些人可以继续跟你一起“玩儿”，这个选人的过程，无疑是对自己一个很大的挑战。 很多人的失败，很多事无法再走下去，原因其实都是在 人上，无论一个国家、一个民族、一个企业、还是个人，想要有所成就的时候，跟什么样的人在一起做事是很关键的，所以，我们要和懂规则的人在一起。 有的人只喜欢获取，而不愿意奉献，可曾想过，当你只 知获取而不知奉献的同时，你获取的数量也会不断的减少，当
人把自己局限在利己的圈子里的时候，你的选择范围会变小、能力范围会变小、甚至你的人脉范围会变的更小。 我们不能总是渴望在别人身上去获取多少多少的价值，真正的价值，是人与人交流之后，思想的相互碰撞，是相互给予，是向外而展的火花。 为什么说要跟懂规则的人在一起呢，很简单，因为有人就有“江湖”，有一个人，就带动一个人，就变成了微信时代的一种社会，在这种社会形态下，尤其是在创业中，懂规则尤为重要。 那么，什么是懂规则?我认为懂规则的第一点就是高度的价值观的认同，如果价值观的认同不够，就算再往一起走、往一起撮，都是没有前提的。除了价值观以外，懂规则的第二点就是对于彼此的信任，很多人认为有些事我说了、表达了、做了，你就应该信任我，其实不然。真正的信任，是爱与认同。爱是什么?爱是讲信任的、爱是讲包容的、爱是讲理解的，真正的爱，是站在尊重自然规律的角度上看现在的格局，是一种自然的展现。第二就是认同，只有你真正的认同他的想法、理念和做事方法的时候，才能真正的信任，才能不质疑。还有一点懂规则是你要意识到，在“江湖上”你要懂得别人的世界、别人的动作以及你个人的动作对别人意味着什么，你在过手的
高考作文素材与指导：对规则的遵守,应该成为所有人的最大公约数
高考作文素材与指导： 对规则的遵守，应该成为所有人的最大公约数 【素材回放】 网购，如今已经成为普罗大众必不可少的消费方式，大家都在享受它的方便与实惠，而绝大多数电商平台所推出的“七天无理由退货”，更是让消费者少了后顾之忧。但最近，有一位电商卖家对此着实有点“伤不起”， 原因是有一名女士在他家购买了18件衣 服后，在七天无理由期限内要求退货。本 身退货这件事无可厚非，但令人惊奇的是， 商家在加了对方微信后，意外发现该女士 居然和朋友穿着自家衣服出去西藏旅游。 从女买家的微博来看，舆论评价给了 她很大的压力。同时，这位黄小姐的个人 信息也被网友“人肉”了出来。 【素材解读】 穿完、秀完之后再全部原路寄回的操作，确实让人不敢苟同。别的不说，单就是给店家造成了不小的“心理阴影”——看到大单就心慌，“卖还是不卖”，现在已经成为一个问题。这次“18件衣服全退”其实并非是什么新闻，市侩的利己主义大有人在，只是因为事件稍微有些奇葩，所以才有机会成为热点。但人们不能仅限于对那位买家女孩的口诛笔伐，而是要反思这个事件本身的原因——原本是对消费者权益保护的善意规则，当它被他人钻空之后，我们又该如何是好？要谨记，责任是双方的，权益也是双方的。电商的七天无理由退货本身是对消费者来说非常有利的一个规定，但它却不是轻轻松松就诞生的，而是在长时间博弈、讨论和研究之后，才付诸现实。作为消费者，我们总是呼吁摆正经营理念，但也有必要反求诸己，对规则的遵守，应该成为所有人的最大公约数。遵守规则的善意，别做市侩的利己主义，发出这样的呼吁，是想激发众人内心对于道德的底线意识。某种程度上说，“18件衣服全退”并不违法，但它带来的消费道德问题，是具有行业现实意义的。现在有种声音，是推出包括拉入黑名单、限制购买等举措，这些声音颇有借鉴意义。电商买卖双方责任的继续明确，是根据新常态带来的进行时，但它还需要时间。从江湖之远走进庙堂之高，最终通过立法的方式来落地，相信，在“18件衣服全退”事件之后，立法者也会就此事件开始深思
遵守规则 教案
《道德与法治》人教版八年级上册第二单元第三课社会生活离不开规则 第二框遵守规则(简案) 【教学目标】 1.知识目标：了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规 则，懂得应积极维护规则，参与改进规则。 2.能力目标：正确认识自由与规则的关系，发展辩证思维能力；提 高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。 3.情感态度与价值观：树立正确的自由观，认同社会规则与自由的 辩证统一；提高遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念，并将规则内化于心、外化于行。 【教学重点】 1.社会规则与自由的关系； 2.遵守社会规则、改进规则； 【教学难点】 养成自律意识，自觉遵守规则，敬畏规则，积极改进规则； 【教学方法】 情景教学法、讨论法 【教学过程】 导入新课（3分钟）：播放《花样骑车》的视频 问：这段诙谐的视频背后反映了什么问题？会产生什么后果？ 引入本课主题 二、遵守规则 （一）自由与规则不可分(10分钟) 活动一：PPT出示：小鹿日记（一） 星期一晴天 今天下午第八节班会课，班主任岳老师公布了学校关于手机管理的规定，要求带手机来的同学必须要带手机协议，否则不允许带
手机来学校？带不带手机来是我的自由，学校规矩还真多，管那么多，好烦。。。。。。 想一想：规则限制了自由？ 结论：规则界定/保障自由！ （二）自觉遵守规则（10分钟） 活动二：PPT出示：小鹿日记（二） 星期五晴天 今天的第三节体育课，因老师外出培训，改为自习。自习课上，大家都在认真地写作业，唯独同桌的小明在低头不知道做什么，我凑过去一看，原来小明在拿着手机玩王者荣耀的游戏。小明不是签了手机协议么？他怎么敢在课堂上拿手机来玩？他不怕被老师发现么？我该怎么做呢？ 探究与分享：你如何看待小明签了手机协议又不去遵守协议的行为？面对小明的这种行为，小鹿应该怎么做？ 结论： 劝导的技巧：“有礼”、“有理”、“有节”。 （三）维护与改进规则（15分钟） 活动三：PPT出示：小鹿日记（三） 星期六雨天 今天下了一整天的雨，哪里都没去，在家写作业。晚上，妈妈允许我可以玩一个小时的电脑，我浏览了一下网页，看到了一个这段时间点击率较高的一段视频“最牛一秒红灯”，顿时感慨道：这也太不合理了吧，才一秒钟，火箭都没那么快，不闯红灯才怪。。。。。。
选懂规矩的人共事
选懂规矩的人共事！ 王石：一个企业在创办之初，跟谁一起“玩儿”，“玩儿”过之后，哪些人可以继续跟你一起“玩儿”，这个选人的过程，无疑是对自己一个很大的挑战。 很多人的失败，很多事无法再走下去，原因其实都是在人上，无论一个国家、一个民族、一个企业、还是个人，想要有所成就的时候，跟什么样的人在一起做事是很关键的，所以，我们要和懂规则的人在一起。 有的人只喜欢获取，而不愿意奉献，可曾想过，当你只知获取而不知奉献的同时，你获取的数量也会不断的减少，当人把自己局限在利己的圈子里的时候，你的选择范围会变小、能力范围会变小、甚至你的人脉范围会变的更小。 我们不能总是渴望在别人身上去获取多少多少的价值，真正的价值，是人与人交流之后，思想的相互碰撞，是相互给予，是向外而展的火花。
为什么说要跟懂规则的人在一起呢，很简单，因为有人就有“江湖”，有一个人，就带动一个人，就变成了微信时代的一种社会，在这种社会形态下，尤其是在创业中，懂规则尤为重要。 那么，什么是懂规则?我认为懂规则的第一点就是高度的价值观的认同，如果价值观的认同不够，就算再往一起走、往一起撮，都是没有前提的。除了价值观以外，懂规规则的第二点就是对于彼此的信任，很多人认为有些事我说了、表达了、做了，你就应该信任我，其实不然。真正的信任，是爱与认同。爱是什么?爱是讲信任的、爱是讲包容的、爱是讲理解的，真正的爱，是站在尊重自然规律的角度上看现在的格局，是一种自然的展现。第二就是认同，只有你真正的认同他的想法、理念和做事方法的时候，才能真正的信任，才能不质疑。还有一点懂规则是你要意识到，在“江湖上”你要懂得别人的世界、别人
新人教版(部编)一年级道德与法治下册《四单元 我们在一起 13 我想和你们一起玩》导学案_5
10我和伙伴一起玩 第一课时 教学目标： 1.喜欢和同学交往，愉快地玩，懂得只有大家共同遵守规则，游戏才能玩得好。初步建立规则意识。 2.懂得规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等。养成自觉遵守游戏规则的习惯，乐于参加游戏。 3.知道各种游戏都有规则，并能够说出一些游戏的规则瞬内容，能参与制定并完善简单的游戏规则。 4.通过观察、体验、讨论、实践等活动，知道游戏要瞬隳规则，体会规则在游戏中的重要作用。能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，初步理解游戏规则的意义。 教学重点、难点： 1.喜欢和同学交往，愉快地玩，懂得只有大家共同遵守规则，游戏才能玩得好。初步建立规则意识。 2.懂得规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等。养成自觉遵守游戏规则的习惯，乐于参加游戏。 一、谈话激趣，导入新课： 1.同学们，大家喜欢和伙伴一起玩吗？(喜欢）今天我们就来聊一聊和小伙伴一起玩的话题。(贴课题：10我和伙伴一起玩） 2.你和伙伴一起最喜欢玩什么？(做游戏）为什么那么喜欢做游戏呢？ 3.小结过渡：既然大家都这么喜欢做游戏，今天我们一起来做一个游戏好不好？ 二、组织游戏，发现规则 1.出示教材图片，知道这是什么游戏吗?(击鼓传花）玩击鼓传花游戏时，花传到谁手里，谁就要表演节目。游戏开始啦！ 2.学生玩击鼓传花游戏。小朋友们，刚才你们玩得开心吗?(老师可以针对游戏中出现的不遵守游戏规则的现象，让学生发表感言） 3.小朋友们发现了吗?游戏为什么玩不下去了？ 说一说：你认为大家在玩这个游戏时还有哪些问题?(没朝一个方向传花，
一人拿到花没有及时传下去，没有讲好鼓声一停花就不能传了，有人变赖，不肯表演节目等等） 4．过渡提问：看来，我们刚才的游戏中出现的问题还真不少，那怎样才能解决这些问题，让我们玩得更开心呢？ 三、组织讨论，制定规则 1.引导学生根据出现的问题和自己的经验逐条制定规则。 2.小结：这些就是我们这个游戏的规则。(相机板书：游戏有规则）。 提问：这个规则是谁制定的？(板书：共同来制定)那么我们在玩的时候应该怎样？(板书：人人守规则） 4.让我们一起再把规则读一读。(全班齐读规则） 四、对比体验，遵守规则 1.按规则重新玩游戏。 2.这次你们玩得怎样？说说遵守规则和不遵守规则有什么不同。 3.想一想，要让游戏玩得更好，有没有什么要补充的新规则” 4.小结：规则让我们的游戏更公平、更合理：遵守规则让我们大家玩得助快乐，小伙伴之间更亲密。(板书：玩得更快乐） 五、创设情境，体验规则 1.你们以前玩过这些游戏吗？请大家分组选择一种游戏说一说：这个游戏有哪些规则？(出示“体验馆”中玩游戏棒、下跳动棋、玩石头剪刀布、玩游戏牌图片） 2.每组派一名代表交流所选游戏的规则。 3.指导学生课外玩这些游戏时要守规则。 六、活动总结 1.小朋友们，让我们一起读一读板书。 2.板书连起来就成了一首儿歌，我们做游戏时可以想想这首儿歌
关于遵守规则的作文500字8篇
关于遵守规则的作文500字8篇 关于遵守规则的作文500字8篇 规则，一般指由群众共同制定、公认或由代表人统一制定并通过的，由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程。下面由小编给大家整理关于遵守规则的作文500字，欢迎大家阅读参考。 关于遵守规则的作文500字篇1妈妈曾经给我讲的一个有关规则的故事一直感动着我，也影响着我。 一位瑞典国家职业运动员和一位中国运动员展开了一场激烈的乒乓球比赛，那是一场极其重要的比赛，关系着两位运动员是否能顺利的进入决赛，是否能得冠军。在比赛的最后时刻，中国选手猛地将球打到对方的桌沿外，瑞典选手因中国选手的失误而取得胜利。在裁判和观众热烈的掌声中，瑞典选手举手示意：“中国选手打的是擦边球，中国选手是真正的胜利者。”他因此而失去了当冠军的机会。当人们问他的时候，他告诉人们：“在规则面前，我别无选择”，他因此给人们留下了极为深刻的印象。 在我们的生活之中，也经常会遇到这样的事情。比如说
我三年级的时候，在一次很重要的数学考试中，我得了一百分，非常高兴。在老师把卷子发下来，给同学们讲卷子的时候，我仔细地看着每一道题，想比较老师讲的方法和我做的方法是否一样。在讲到第三道应用题时，我计算的步骤和结果全对，但我突然发现我答题的答案把数给写反了，得数应该是1023，而我在答案中写的是1032。唉，这样的错误都出现过好几次了。要不要给老师说出我的错误呢？我犹豫了片刻。心想：“得一百分多不容易呀，我刚得到老师的奖品和表扬，真舍不得把一百分取消，把奖品退给老师。”可是，我觉得一百分对于我来说虽然很重要，但诚信比一百分和奖品更重要，因为在规则面前，我别无选择。于是，我赶快找到老师，说明情况，并把奖品还给老师。老师把我的一百分改成了九十八分。老师夸我很诚实，并说：“不用把奖品还给我了，就把它作为奖励你诚实守规则的奖品吧。” “不以规矩，不成方圆”，生活在这个世界上，我们都要遵守规则，只有大家都遵守规则，我们这个世界才会更加美好。 关于遵守规则的作文500字篇2孟子说过“不以规矩，不能成方圆。”听到这个题目，你一定以为我在自吹自擂吧！人生中有谁不偶然犯个错误呢？可是，我非常肯定的告诉你，再一次买书的过程中我确实遵守了规则。因为只有一个遵守规则的人才算是一个坚持遵守道德的孩子！
职场潜规则：情商高的人,懂这4种与领导同事相处技巧,终身受用
职场潜规则：情商高的人，懂这4种与领导同事相处 技巧，终身受用 前几天和几个朋友聚会，其中一个多年好友，范贤，给我们诉苦说，自己这一年在公司工作得非常不开心，每天工作都勤奋又踏实，不仅遇到领导点头哈腰的，对领导的指示更是言听计从，坚决服从，从不敢提意见，甚至在生活上也经常给领导打扫办公室、带早饭；同事有个红白喜事也都主动掏腰包。 但是领导这一年来，对他的这些举动并不买账，升职加薪从来不优先考虑他，同事也只是遇到需要帮忙的时候才找他，而从来不把他当自己人，吃饭也不叫他。 他问我们说：“自己是不是情商太低了，太不会与人沟通交流了，太不会奉承领导了？”听他这么说了后，我也恍然大悟，顿时觉得对与领导和同事的相处，有了新的理解，那么，职场上，我们到底需要什么样的情商呢？ 01情商高的人懂得低调，从不废话连篇 很多人认为，职场上只有那些懂得献殷勤，油嘴滑舌的人才能获得领导和同事的认可，才能有效显示自己的才华和能力，更能获得升职加薪的机会；而那些低调寡言的人，都被说成是“闷葫芦”或“书呆子”，甚至有些内向的人故意在领导和同事面前表现得自己很能说，话很多的样子，但是，他们忘记了最根本的一点，有时候低调才是职场人更应该学习的技能。 俗话说“祸从口出，病从口入”。在领导面滔滔不绝，口若悬河，肆意表态，真正开始工作才感觉眼高手低，无处着手，最后被贴上眼高手低的标签。 在同事面前喋喋不休、叽叽喳喳，甚至一点小事固执己见，咄咄逼人，跟别人争的面红耳赤，自然让同事心生厌恶，说一万句对不起都挽不回你们的感情，因为一句话而导致关系破裂的例子还少吗？ 真正情商高的人从不废话连篇，而是一针见血，惜字如金；真正情商高的人从不卷入背后议论人的办公室政治当中，因为谁也不知道你议论的那个人是否真的不知道；在别人高谈阔论时从不开口打断，即使他知道别人说的没有一点道理。真正的职场达人都懂得低调，只有菜鸟才喋喋不休。
有关遵守规则的事例
1、包公铡包勉： 包公自幼父母双亡，全靠兄嫂抚养成人，供养读书，科举中第，步入仕途。兄嫂惟一的独子包冕作为地方官，利用职务便利，贪污用来赈灾的粮钱，后被人举报。作为监察官的包拯，亲自审理此案，查明事实真相后，下令处死自己的亲侄子包冕。临行刑时，面对嫂子的责骂，包拯表明自己不是“忘恩负义”的小人，而是因为职责所在，要严格执法，“王子犯法，与庶民同罪”。为了解脱自己的道德煎熬，包拯跪地直呼“嫂娘”，愿代替侄子为她“养老送终“。 2、祁黄羊任人唯贤; 春秋列国时,一天晋国国君晋平公问大夫祁黄羊说：“南阳缺一县令,你看谁可以去担任呢?”祁黄羊回答说：“解狐可以.”晋平公很惊奇地问：“解狐不是你的仇人吗?你为什么要推荐他?”祁黄羊回答说：“国君你问谁可以当南阳县令,并没有问谁是我的仇人呀.”于是任命解狐为南阳县令.晋人都很称赞.过了一段时间,晋平公又对祁黄羊说：“现在国家缺一尉官,你看谁可以去担当这一官职呢?”祁黄羊毫不犹豫地推荐了自己的儿子祁午.晋平公大为惊讶地说：“祁午不是你的儿子吗?”祁黄羊从容回答说：“国君问我谁可以当国尉, 可你没有问我谁是我的儿子呀.”晋平公连连点头,说：“好!”于是任命祁午为中军尉.又推举羊舌赤辅佐他.晋人又都称赞不已.后来, 孔子听到这件事时说：“祁黄羊讲得太好了!外举不避仇,内举不避子,祁黄羊可以说是个公正无私的人啊!”
3、列宁理发 伟大的无产阶级革命家列宁虽然工作繁忙，但十分注意遵守公共秩序。有一次，列宁忙碌了一个上午，处理了很多日常事务，批阅了很多文件。休息的时候，他用手摸了一下头发，发觉头发实在太长了，决定抽时间去克里姆林宫理发室理发。当时，这个理发室只有两个理发师，忙不过来，很多人都坐着排队，等候理发。他问哪位同志是最后一位，准备排队等候。排队理发的同志们都知道列宁日理万机，时间极其宝贵，于是争着请列宁先理发。可是列宁却微笑着对大家说：“谢谢同志们的好意。不过这样做是不对的，每个人都应该遵守公共秩序，按照先后次序理发。”他说完后，就排到最后一位同志的后面，耐心等候理发了。 4、我也要遵守制度 那还是在延安的时候，毛泽东主席去医院看望关向应政委。两人愉快地在病房里交谈起来。护士进来说：“同志，医生吩咐，病人要安静，不能会客。”毛主席谦和地说：“对不起，小同志。”随即辞别关向应,离开了病房。 5、无论谁都要遵守制度 一次，周恩来总理去北戴河，需要看世界地图和一些书籍。工作人员给北戴河文化馆打电话，说有位领导要看世界地图和其他一些书籍。接电话的小黄回答：“我们有规定，图书不外借，要看请自己来。”
新人教版(部编)一年级道德与法治下册《四单元 我们在一起 13 我想和你们一起玩》导学案_7
10.我和伙伴一起玩 一、教学目标 1.喜欢和同学交往，愉快地玩，懂得只有大家共同遵守规则，游戏才能玩得好。初步建立规则意识。 2.懂得规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等。养成自觉遵守游戏规则的习惯，乐于参加游戏活动。 3.知道各种游戏都有规则，并能够说出一些游戏的规则内容，能参与制定并完善简单的游戏规则。 4.通过观察，体验，讨论，实践等活动，知道游戏要有规则，体会规则在游戏中的重要作用。能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，初步理解遵守规则的意义。 二、教学重难点 1.通过两次击鼓传花的对比游戏活动，让学生初步体验到规则的重要性，共同制定一些简单的游戏规则。 2.通过常见的课间游戏的回忆，帮助学生建立所有游戏都有规则的概念。 3.进行一系列的小游戏，让学生感受到有规则相伴的游戏真有趣，激发学生做一个遵守规则，文明，友善待人的好孩子。 三、教学准备：ppt，小鼓，大红花，乐乐猴手偶。 四、教学过程 1.咚咚咚，老师轻敲小鼓，问同学们：你们知道老师要和大家一起玩个什么游戏吗？（击鼓传花） 猜对了，真聪明，以前都玩过吗？好，那就让我们赶紧开始吧！（老师把大红花随意放置到前排一个同学桌上，随即正面对着同学们，开始轻敲小鼓。） 2.学生开始玩击鼓传花游戏。 （如果有学生问从哪里开始传，老师就说，“这个问题问得好，你还挺有规则意识的，请你提醒同学们一下，该从哪儿往哪儿传”。） （游戏进行中如遇不顺利，老师不进行语言提示，只加重鼓声，制造紧张气氛。） 3.游戏好像进行的不太顺利呀！谁发现问题出在哪里？ 预设：（传递路线不明确，不认真传，乱抛，不够安静，鼓声停止还在继续传，互相推诿耍赖，不肯表演节目，不闭眼敲鼓。） 4.怎样才能解决这些问题，你有好的建议吗？ 小结：一个简单的小游戏就有这么多条规则，一起跟着老师来读一读。 （敲鼓人闭眼睛，同学们要安静，按路线速度快，大红花不乱扔，鼓声停你就停，演节目不赖皮。） 5.那我们就按照大家共同制定的规则，再来玩一次击鼓传花的游戏，好吗？预祝大家成功，有没有信心？
作文-人人都要遵守规则
人人都要遵守规则 法律是一种无形的规则，是我们人人都要遵守的。如果人人都遵守法律，就不会有那么多不幸的事发生。 如今频频发生醉驾时间，还有人闯红灯，正是因为这些不遵守法律的人，导致现在每年都会出现大量的交通事故。前一段时间，我和老爸出去散步的时候，还亲眼看见了一个骑摩托车的人因为横穿马路而被汽车撞的事情。如果发生了这样的事情，双方都会追悔莫及，早知如此，何必当初啊？不过，这世界上可没有卖后悔药的地方，我们能够做的，就是遵守法律。前几天中午，我一个人骑自行车回家。等到了二区门口的十字路口那里，我一看，从左往右走正好是绿灯！于是，我赶紧加快速度，猛蹬车轮打算一口气冲过去。 我本来以为这样很安全，谁知道正在此刻，我突然看见左边有好几辆摩托车以飞快的速度冲了过来，吓得我把嘴张的比河马还大。这几辆摩托车带着滚滚烟尘从我身边掠过，把我吓得魂不附体：“怎么会这样？难道已经红灯了？”等我抬头一看，却发现自己这边还是绿灯，看来这几个骑摩托的人肯定是闯红灯了。这幸亏是没有撞到人，要是撞到人这事情可就大了。如果他们几个人开的是汽车……啧啧，真是想起来就后怕。 刚等我放松下来，进入人行道的时候，一件意想不到的
事情发生了。我明明走在人行道的右边，可却又一个老奶奶骑着车冲了过来。我赶紧一拐弯，却还是车把蹭了一下老奶奶的车。老奶奶立马就火了：“你这小孩怎么回事，骑车会不会看路，你给我赔钱！”“凭什么啊！明明是你不讲交通规则，这怎么能怪我？就算发生了事故，这也不是我的错啊。”我很是生气的辩解，因为明明不是我的错，这个老奶奶怎么能够要求我索赔？ 老奶奶听了我的话，更是怒气冲天：“哼！现在的年轻人真是越来越差劲了！我告诉你，这回你一定得给我一个补偿，”我和老奶奶争论了很久，到了最后我一生气，骑上车就走了。老奶奶在后面还不停地骂着，引得许多人驻足观看。一边走着，我心中还愤愤不平地想：“这个老奶奶是怎么回事，骑车走右边这个道理是大家都知道的，她怎么能够不守交通规则呢？而且，她还把责任全部推到我身上，这件事我并不需要付全部责任啊。” 真希望生活中遵守规则的人能够多一些，不遵守规则的人能够少一些，这样就能避免很多交通事故了。
和懂规则的人在一起,更要做懂规则的人
和懂规则的人在一起，更要做懂规则的人 很多人的失败，很多事无法再走下去，原因其实都是在人上，无论一个国家、一个民族、一个企业、还是个人，想要有所成就的时候，跟什么样的人在一起做事是很关键的，所以，我们要和懂规则的人在一起。 有的人只喜欢获取，而不愿意奉献，可曾想过，当你只知获取而不知奉献的同时，你获取的数量也会不断的减少，当人把自己局限在利己的圈子里的时候，你的选择范围会变小、能力范围会变小、甚至你的人脉范围会变的更小。 我们不能总是渴望在别人身上去获取多少多少的价值，真正的价值，是人与人交流之后，思想的相互碰撞，是相互给予，是向外而展的火花。 为什么说要跟懂规则的人在一起呢，很简单，因为有人就有“江湖”，有一个人，就带动一个人，就变成了微信时代的一种社会，在这种社会形态下，尤其是在创业中，懂规则尤为重要。 那么，什么是懂规则?我认为懂规则的第一点就是高度的价值观的认同，如果价值观的认同不够，就算再往一起走、往一起撮，都是没有前提的。除了价值观以外，懂规则的第二点就是对于彼此的信任，很多人认为有些事我说了、表达了、做了，你就应该信任我，其实不然。真正的信任，是爱与认同。爱是什么?爱是讲信任的、爱是讲包容的、爱是讲理解的，真正的爱，是站在尊重自然规律的角度上看现在的格局，是一种自然的展现。第二就是认同，只有你真正的认同他的想法、理念和做事方法的时候，才能真正的信任，才能不质疑。还有一点懂规则是你要意识到，在“江湖上”你要懂得别人的世界、别人的动作以及你个人的动作对别人意味着什么，你在过手的时候，有没有在自己的行为里考虑过别人?任何一个创业公司都不是你一个人的事情，无论是对投资人还是合伙人，哪怕是你的一个员工，你都不是一个人。
和守规矩的人在一起,真的很重要
和守规矩的人在一起，真的很重要 没有规矩，不成方圆，守规矩，才能自律！守规矩才能自重，守规矩才能本份！无论做人做事都要守规矩，才可做到问心无愧坦坦荡荡，和守规矩的人在一起真的很重要，做事情也放心！ 守规矩的人肯定不做丧良心的事，和守规矩的人办事，不会坑你，不能骗你。鸟尚择枝而栖，人当择友而交，亲贤人，远小人，和什么人在一起真的很重要！ 规矩就像一面镜子，能照出一个人的内心和人品！和人相处，最简单不过，你敬人一尺，人才敬你一丈。反过来，你不仁，人也不义！要想把人做好，你就记住三句话：待人真诚，做事规矩，态度谦恭。有这三条，就算齐了，只要做到这三句话的人，任何环境都容得下，怎么相处都舒服。 一个不守规矩，不讲原则的人，往往容易搬起石头砸自己的脚。一个人的高度，不仅在于做了哪些事，更在于不做哪些事。只有守住内心的底线，才能走正途，得善终。一个靠谱的人，心中有尺，行事有度，知道有所为而有所不为，不会逾越底线，恪守自身的原则。正如《活法》中所说：坚守原则就是要唤醒我们内心深处潜藏着的良心，竭尽所能让我们自己的人生问心无愧！ 我这个人就是非常守规矩的人，不论什么事情我都要规章制度一点一点的去做，在单位，我们刚走入单位，领导就会把单位的规章制度跟大家讲一遍，所以，每次我都会按照这些规章制度严格要求自己，不越制度半步！ 在社会上，我也是按照各种规矩去做，反正让我做不守规矩的事情我是一点也不会去做的，过马路我会找有红绿灯的路口去过，因为我知道，真的是红灯时，你过了马路责任都是你自己的，哈哈哈......所以还有这次新型冠状肺炎疫情不让出门，我就呆在家里不出门，如果出门我会和别人保持一米以上的距离，而且特别注意戴口罩，买完东西马上回家不给国家找麻烦，因为我也是年龄大的人。 守规矩，是最大的自律！规矩是我们生存于世间的一种标准法则，守规矩不仅是对自身的尊重，同时也是对生命的敬畏，守规矩是做人的基本准则，不仅是为了对自己和家人的责任，更是对国家和社会的责任，守规矩，是最好的人品！国家用人当以德为本，才艺为末。 一个人最大的财富不在于学历才华能力有多少，更重要的是一个人的品德和素质，只有守规矩才会让一个人走最安全的路。守规矩是稳妥的一条路，各行各业都有规章制度，让我们都做个遵守规矩的人，社会才会发展的更快更好，我们的生活会变得更加美好！ 无规矩不成方圆，守规矩的人，人品不会差！都愿意与守规矩的人交朋友，因为守规矩的人也是守信的人，与交守规矩的人交往放心，安全！