语文(心得)之浅谈语文学习方法

语文论文之浅谈语文学习方法

有幸认识了一位前辈，跟我聊起了学习高中语文的方法，有很多独到的见解和切实可行的步骤，让我受益匪浅，在此与各位同仁分享。

1、趣味法。兴趣是最好的老师，自己爱看爱写爱思考，本身就具备语文方面很重要的一些素养，如果有好的老师引导，一定会增加学习语文的趣味，也会带动周围的学生学习语文。如果自己在语文方面有很较强的优势，可以在语文上适当给自己一些压力，促使自己向更好迈进，可以定好自己目标，可以试着去冲击班上第一，冲击年级第一，甚至全市第一，以此来即增加压力，激发兴趣。同时，也可以和同学比赛，在相应的时间内看谁记的知识点多，慢慢地就会对学习产生浓厚的兴趣，成绩也有所提升。

2、勤动手。

第一、便笺纸法。把重点的字词、串珠式的背诵篇章写在一张小纸条上，随身携带，吃饭排队，上厕所的时候都可以拿出来看。这样，就会在不知不觉中记住它们。既充分利用了闲碎时间，又增加了自己的知识储备，一举两得。

第二、圈点勾画法。读文章时，应该多用勾画法。圈出难点，自己感受到的句子，在不理解的地方打上问号，在精彩的地方简要点评。这些都要边读书便动手。在下次看这本书或者试卷的时候就会立刻明白

重点的或者不理解的地方，不至于毫无头绪，记忆含混。

第三、反复法。对于难于书写的字，可以用到拆字法，把字拆开，通过相关联想来记忆。比如“赢”，可以拆为“亡口月贝凡”，还可以联想，怎样的人才会赢呢？要有危机意识、口才、时间观念、金钱观念和平常心五大要素的人才会赢，而这五大要素恰好与“亡口月贝凡”相应。

对于易写错的简单字，要理解之后，再写几十遍。比如“初”，不少学生喜欢写成“示”字旁，其实是“衣领”旁。为什么是衣领旁呢？因为拿剪刀剪布是裁衣的第一步，故称“初”。而“示”字旁，却与祭祀相关，其本来的形状是一个三脚叉木台子上放的祭品。

3、阅读法。广泛的阅读才能增加你的知识面，拓宽你的视野，灵动你的思维。深度阅读一两本有“嚼劲”的书，可以提高你的思维水平，可以丰富你的思想，可以涵养你的性情。细细的品味好词佳句，可以培养自己炼字炼句的能力，快速的阅读可以让你一目十行，可以提高你阅读的速度，可以让你在短时间内获得大量的信息。阅读是增加生命精神营养最重要的方式，我们千万不可小觑。

4、写作法。写作可以培养一个人的思维，提高一个人的写作能力。

老师要求学生写诗写周记，我觉得是练习写作的一个好方法。一个月差不多完成三次周记，因为中间有考试，有批改耽搁的时间。周

记题目由老师和语文课代表商量指定。另外还要学生自创一首诗歌，尽管开头有些蹩脚，但是会越写越好。写诗写文可以启迪学生智慧，引导学生关注生活，增加内心的灵敏度。

每次周记批改完之后，老师会向学生公布这次写得比较优秀的学生的名单，以便大家私下互相传阅。有时老师也要求学生利用微机课，利用星期天，利用放假打印出来，把它们保存起来。

每次大型考试完毕之后，在老师和学生一起讲评析完作文的题目、开头、中间段、结尾、结构、亮点之后，学生还要列提纲，重新写作文。

5、演讲法。

对于语文，仅仅读和写还是不够的，还要学会讲和听。演讲恰好训练了学生说和听的能力。

演讲可以训练听说的能力，也培养了写作能力、思维能力。一个学期每个学生有两次上讲台演讲的机会。开学老师就会让语文课代表把演讲名单表贴在教室前面，学生演讲的主题老师虽然不限制，但是讲稿必须在800字以上，并且是自己写的，讲稿要在演讲前至少提前十天给老师过目，通过了，但是讲完之后，老师就知道他们是剽窃的别人的作品。之后才能作为讲稿，有时需要修改的，还要修改之后才能通过。

每个星期有十位同学可以上台演讲，每次课两个，用时在十分钟左右。演讲必须脱稿。学生在下面听时，必须在笔记本上开辟专栏做

笔记，必须记下日期，演讲者姓名，演讲的题目和演讲者的主要观点，一些名句和重要人物。讲完之后教师要花5分钟时间左右进行点评，大多数时候都是老师点评，有时也会让学生起来评价。点评的一些重要观点和人物，老师也要大家记在本子上。有不少同学就因为不熟悉讲稿而在讲台上讲得不顺畅的，老师一般不批评，只是常常对大家说一句话：凡事预则立，不预则废。要大家好好写，好好改，好好记。

学生每次的演讲稿，必须誊正道自己的周记本或者笔记本上，最后还要给老师上交一份存档。然后装订成册，供学生互相传阅。

演讲法锻炼我们的胆量，提高了学生的语言表达能力和把握主要观点的能力以及速记的能力。虽然每次演讲对学生都是考验，所以要花不少时间去精心准备。

6、顺口溜法。有些字音和字形不好区别，老师教学生编成顺口溜来记。比如“劲”读“jìn”时，只有“手劲”“劲头”“没劲”“用劲”“干劲”，语文老师就编成顺口溜“手头没用干劲”。“扎”是一个多音字，有人这样变成顺口溜：鱼拼命挣扎（zhá），鱼刺扎（zhā）破了手，他随意包扎（zā）一下。多音字“场”读“cháng”时，不好记忆，大家就编成顺口溜：场（cháng）屋外面的场（cháng）院下了一场（cháng）大雨，结（jié）果想去赶场（cháng）的小雨空欢喜一场（cháng）。又比如“卡”字，在读“kǎ”，与它相关的几个词语就可以编成顺口溜：卡车上装满了卡宾枪和印有卡通的卡片。

这一招还真管用，学生自己也可以自己编，只要好记就行了。要把知识掌握牢固，就必须自己去想办法。

7、追根溯源法。

汉字的字形和字义都是非常丰富的，很多时候容易混淆。要把它们弄清楚，就要下一番功夫。可以在词典中把这些相近的容易出错的词语，成语，熟语都找出来，然后把易混淆的关键的意思注明在它的后面。请看下面几个例子。

清青

山清（清幽）水秀天朗气清（纯净）清规戒律清（油水少）水衙门清（油水少）汤锅水青（青色）山绿水青黄不接青红皂白青翠欲滴青天（白天）白日青（蓝色的）天霹雳（晴天霹雳）青（黑眼珠）睐青衿（青色的，古代学生穿的衣服，衣领青色，因以称读书人）青（青色）面獠牙青光眼（也叫绿内障）

雀鹊

螳螂捕蝉，黄雀（雀的一种）在后欢呼雀（像麻雀）跃鸦雀（麻雀）无声门可罗雀（麻雀）：大门前宾客少，十分冷落。鸠（斑鸠）占鹊（喜鹊）巢声名鹊（像喜鹊）起：声名像喜鹊忽然飞起。

屈曲