环境雕塑小品练习

一、教材分析：

本节课是《赋予材料以生命》的第四个活动，本课主要让学生了解雕塑小品及基本造型方式并掌握采用抽象形态的造型运用立体构成的原理进行设计练习，由于本活动教参没有教学目标，因此针对课本和本单元的总目标来确立本课的教学目标。

二、学情分析:

学生到了初三由于年龄的成长，心智的成熟，学生趋于理性，这导致学生上课的气氛与初一有很大的差别，初一学生的积极性容易调动，上课可以用一些小游戏、活动穿插其中，学生能积极地参与其中，而初三的学生则相反，这就决定课堂教学要偏重理性，问题的提出要有一定的深度和余地，因为课的设计是为学生服务。

三、教学目标：

1、知识目标：了解环境雕塑小品的基本知识

2、技能目标：通过环境雕塑小品的制作练习，学会利用泡塑材料或其他易于加工的材料进行

立体的艺术造型

3、情感目标：养成善于发现美，创造美，留心身边各种美的因素并利用其进行美术创作的习

惯和意识。

四、教学重点：

通过环境雕塑小品的制作练习，学会利用泡塑材料或其他易于加工的材料进行立体的艺术造型五、教学难点：

制作过程中根据材料的质感和肌理选择适宜表现的造型进行创意

六、课型

造型、表现

七、教具准备

多媒体课件、泡塑材料、不同质感、肌理的材料，教师制成的半成品范作等

八、教学设想

本课共分6个环节完成，第一环节情境创设通过雅典奥运会的开幕式的雕塑展示片段和《加莱义民》和《斜卧的人像》旧知回顾，启发引导激发学生的兴趣，导入课题

第二环节，利用不同环境的雕塑小品图片引导学生了解雕塑小品的基础知识

第三环节，教师展示半成品的范作师生互动，启发引导，共同探究分析抽象小品的基本造型方法

第四环节，考察校园欣赏雕塑，启发学生如何进行创意设计，开阔学生的思维

第五环节，创作实践，小组合作制作雕塑小样，培养学生的交流合作能力，动手能力及立体思维能力。

第六环节，作品展评，通过自评，互评，点评，培养学生的表达能力及发现美的习惯，巩固本节课所学的知识，并能加以拓展延伸到实际生活。

九、教学过程

1、情境创设

多媒体《雅典奥运会开幕式》雕塑片段，启发引导它是以那种艺术形式展示在世人面前？

多媒体《加莱义民》《和平》旧知回顾，引导学生讨论这两件作品互换合适吗？为什么?

归纳：雕塑要与环境相适应，如果环境改变了，那么雕塑的存在意义也会随之改变。

板书课题：环境雕塑小品

2、雕塑(教师讲授)

雕塑是一种充分利用材料美感的造型艺术门类，木质与石质的自然肌理，陶瓷和金属的再生肌

理都有独特的材料美感。

3、雕塑小品（多媒体展示两幅有雕塑和没雕塑的作品）

引导学生分析对比图片你喜欢停留在那个环境之中，为什么？

归纳：雕塑小品作为环境艺术的一部分，我们常常在城镇社区、街头、广场、公园等环境中见到，他们对于美化人们的生活环境起到了重要作用。

4、雕塑分类（多媒体展示）

欣赏归纳按题材可分人物、动物等，按材料可分木雕，石雕，根雕，泥雕等

5、造型形态（多媒体《斜卧的人像》《加莱义民》《五月的风》）

讨论分析归纳：抽象、半抽象、具象

过渡环境雕塑作品中大量采用了抽象形态的造型，因为抽象性雕塑含意深奥、费解，游人乐于边欣赏边玩味，其中标题性可以循题追思不无逸趣，而非标题性的雕塑，能做到“什么都不象”才是抽象的真谛。

6、抽象性雕塑基本造型方式

（师生互动）教师准备三个切割好半成品的范作，现场演示分割重构，并请同学仔细观察探究回答问题：首先回答造型形态属于那种？制作方法？组合方法？

小组探究其他两个的造型方法，同时思考还可以用那些造型方法？

归纳：基本造型方式有三种：添加——在主体基础上添加附属造型；削减——从大型上切挖舍弃多余的部分以形成新的造型；分割重构——将材料分割为各个单体,在无一舍弃的重新组合构成新的造型.

组合方式可以采用重复、渐变等方式以求造型的丰富变化。

组合过程中要充分注意单体间大小、高低、曲直、疏密及体量的对比。

7、校园考察

教师引领学生考察校园的雕塑作品，思考这些作品的创意，开阔学生的思维

8、欣赏校园雕塑，开阔视野

9、创作实践

小组讨论校园环境中哪些地方适合安放雕塑，安放什么样的雕塑，小组设计雕塑方案，并制作雕塑小样

多媒体循环播放雕塑作品

10、作品展评

自评；小组推举代表自叙创意和制作过程

互评；评价其他小组作品可取之处，及改进意见。

点评；教师归纳优缺点，对有独特选材和造型创意的作品提出表扬鼓励，对不太成功的作品，应先指出可取之处，再提出存在的不足，找出不成功的原因，与学生一起分析如何改进。11、盘点收获

雕塑是一种相对永久性的艺术，古代许多事物经过历史长河的冲刷已荡然无存，历代的雕塑遗产在一定意义上成为人类形象的历史。那么通过这节课的学习你可有收获？（1）学生谈个人收获

（2）教师点评

12、课后拓展

多媒体展示纸雕，课后可以尝试制作立体纸雕，用于室内装饰。

学以致用。

环境艺术小品

第一章环境艺术小品概论教学目的：使学生了解各类室内外环境艺术小品的概念与发展；懂得环境艺术小品范围的多学科性，本身表达所具有的信息性，能传递出艺术审美性、生态性、功能性的同时，让学生懂得各类室内外环境艺术小品的基本种类。教学重点：各类环境艺术小品的多学科性、信息性；系统全面认识环境艺术小品的整体性。教学难点：开阔学生思想，理解多样性，鼓励对新思想的探索，创造。课时：课时一、环境艺术小品的概念、发展与特性 1、环境艺术小品的概念：指在建筑空间的室内外环境上为环境所需要而增设的一切具有一定美感的附加性构筑物。类似词汇:园地装置、城市装置、街道家具、城市元素 2、环境艺术小品的发展： A．国外发展： 20世纪70年代，日本率先制定改善居住环境的方针政策，提出居住环境的基本要求是“舒适优美安全卫生方便”。 20世纪80年代，英国在城市居住建设中提出“生活要接近自然环境”的设计原则。环境艺术小品受到人们重视，除了它的设置，即功能性外，更重视它的精神和文化内涵。B．国内发展： 20世纪80年代，中国学习国外空间环境中的集中绿地，规模绿化概念。 20世纪90年代，人们环保意识与精神需求日益增长，对生活质量要求提高，重视小区景观和城市景观，景观小品受到关注。近年来，房地业发展迅速，园林景观行业升温，作为园林景观的一部分，环境艺术小品设计与创作也发展较快。现在，环境艺术小品设计作为独立的行业在设计界立足。但设计要结合中国国情来设计，立求设计中既能体现功能性，也能体现民族性与地域性。 3、环境艺术小品的特性：（1）环境艺术小品设计所涉及的多学科性：包含：园林建筑小品和园林装饰小品两大类景观。特点：小巧、造型多样、内容丰富。具有自然科学与人文科学两方面的基础知识。多学科性有: A．设计中，包含哲学、美学、人体工程学等。

景观小品

景观小品概念什么是景观小品呢？有人认为，无非就是放置在室外环境中的艺术品。但艺术品的范围很广，包括摄影、书法、绘画、雕塑、工艺等等，一旦把艺术品界定在外部公共环境当中，它的概念就不再那么简单了，放在室外环境当中的非常个人的、纯粹的艺术创作几乎不存在任何普遍性的因素，这并不是纯粹意义上的景观小品。“虽然艺术是个老话题，然而一旦我们将艺术与环境整体性、人类文化研究联系起来并不在艺术和设计形态之间建立一种不可分割的关系，那么艺术研究就会被赋予新的意义，并对景观设计产生巨大的影响。”景观中的艺术作品同其他的艺术形式相比，更加注重公共的交流、互动，注意“社会精神”的体现，将艺术与自然、社会融为一体，将艺术拉进大众化之中，通过雕塑、壁画、装置以及公共设施等艺术形式来表现大众的需求和生活状态。所以，从某种意义上来说，室外景观小品就是我们所说的公共艺术品。简单介绍景观小品是景观中的点睛之笔，一般体量小、色彩单纯，对空间起点缀作用。小品既具有实用功能，又具有精神功能，包括建筑小品——雕塑、壁画、亭台、楼阁、牌坊等；生活设施小品——座椅、电话亭、邮箱、邮筒、垃圾桶等；道路设施小品——车站牌、街灯、防护栏、道路标志等。但在我国，景观小品常常被忽视其精神功能，粗制滥造，缺乏美感。景观的总体效果是通过大量的细部艺术加以体现，好比给一个人化妆。如果他的眉毛化的不合适，那么就会影响整体妆容、因此，景观中的细部处理一定要做到位，因为在大的方面相差不大的情况下，一些细节更能体现一个城市的文化素质和审美情趣。人们的生活离不开艺术，艺术体现了一个国家一个民族的特点，表达了人们思想情感。而在景观设计中，艺术因素仍然是不可或缺的，正是这些艺术小品和实施，成为让空间环境生动起来的关键因素。由此可见，景观环境只是满足实用功能还远远不够，艺术小品的出现，提高了整个空间环境的艺术品质，改善了城市环境的景观形象，给人们带来美的享受。

园林景观雕塑小品该怎样和周围环境融合

园林景观雕塑小品该怎样和周围环境融合、搭配园林艺术小品作为一种形式早已渗入了园林规划设计之中，并且开始受到越来越多人的关注。它不仅可以给人们提供一个优美的外部环境，而且对提高园林的艺术气氛有着举足轻重的作用。园林小品是指园林中体量小巧、功能简单、造型别致、富有情趣、选址恰当的精美构筑物。例如一樘通透的花窗，一组精美的隔断，一块新颖的展览牌，一盏灵巧的园灯，一座构思独特的雕塑以至小憩的座椅，湖边的汀步等，这些小品一般都具有简单的实用功能，又具有装饰性的造型艺术特点。由于其体量小巧，一般不具有可供游人入内的内部空间。它们既有技术上的要求，又含有造型艺术和空间组合上的美感要求。因此，在园林中其造型取意均需经过一番艺术加工、精心琢磨并能与园林整体环境协调一致。 1.园林小品在园林环境中的作用园林小品虽属园林中的小型艺术装饰品，但其影响之深，作用之大，感受之浓的确胜过其它景物。一个个设计精巧、造型优美的园林小品，犹如点缀在大地中的颗颗明珠，光彩照人，对提高游人的生活情趣和美化环境起着重要的作用，成为广大游人所喜闻乐见的点睛之笔。例如上海东风公园门洞，隐现出后面姿态优美的吹笛女雕塑，为游览者提供了一副动人的立体画，强烈地吸引着人们的视线，自然地把游人疏导至园内。无论是扇面景窗或景墙门洞、天棚园孔，它们虽然都是园林小品，但在造园艺术意境上却是举足轻重的；可以说园林小品的地位，如同一个人的肢体与五官，它能使园林这个躯干表现出无穹的活力、个性与美感。总结起来，园林小品在园林中的作用大致包括以下三个方面： 1.1组景园林小品在园林空间中，除具有自身的使用功能外，更重要的作用就是把外界的景色组织起来，在园林空间中形成无形的纽带，引导人们由一个空间进入另一个空间，起着导向和组织空间画面的构图作用；能在各个不同角度都构成完美的景色，具有诗情画意。园林小品还起着分隔空间与联系空间的作用，使步移景异的空间增添了变化和明确的标志。例如上海烈士陵园正门入口组雕使游人视线受阻，从而分隔和组织空间，使游人入园达到“柳暗花明”的艺术境界。哈尔滨斯大林公

园林景观设施小品设计

关于园林景观设施小品设计的探讨摘要: 园林景观设施小品作为园林景观的构成要素之一, 是园林景观中必不可缺少的一部分, 它集实用与观赏于一体, 若使用得法, 有点睛之妙。匠心独运才能使景观设计表现出无穷的活力、个性与美感, 恰到好处的景观设施小品离不开精心的设计。关键词：园林景观;景观设施小品 abstract: landscape facilities as one of the elements of landscape structure, landscape is the indispensable part, it sets the utility and ornamental in one, if used properly, it can have wonderful function. exercise one’s inventive mind to make landscape design show infinite vitality, personality and aesthetic feeling, it be just perfect landscape facilities without careful design. key words: landscape; landscape facilities 中图分类号：k928.73文献标识码：a 文章编号：园林景观设计在实际使用中的最终目的是通过综合社会科技、政治经济等多方面手段, 让处在这个环境中的人真切的感受到人类设计的智慧结晶及高贵的气质, 鼓励其博爱而又进取的精神塑造, 最大程度的满足人们在生活环境中存在以及发展的需求。人作为环境空间生活的主体, 任何的景观设计都应该以人为本, 把人的要求、需求做为设计出发点, 最大的体现出人文关怀。根据每个年龄阶段、行为特征的人群的行为以及心理特点设计满足其需要的环境

景观装置景观小品及雕塑的共性与区别

景观装置景观小品及雕塑的共性与区别景观装置、景观小品及雕塑则是与社会公众关系较为密切的公共艺术，了解三者的共性与区别可以更好的为公共艺术发展提出合理的建议，做出更加人性化的设计。文章主要就景观装置景观小品及雕塑的共性与区别作了相关的分析，以供大家交流探讨。标签：景观装置；景观小品；雕塑；共性；区别引言：现代化的景观装置景观小品以及雕塑建设彼此相互融合是一件非常美好地事情。然而，现阶段的设计人员在对景观进行设计的过程中，总是一味地追求个性，不能和实际的现状进行结合，不但在一定程度上影响了人们对美感的追求，还影响了人们对现代化的景观的理解和认识。总之，现代化的景观装置景观小品以及雕塑建设进行融合是非常重要的，要不断加强对其的研究和分析。 1、园林小品的深层含义园林小品的深层含义：给游人提供休息、娱乐、说话谈天的小规模的建筑物，并且配装饰物以及灯光等设备，营造一种简单干净的环境。但是目前对于园林小品的建设并没有过多的要求，存在的形式也很简单，一部分是独立的，一部分是融合在其他建筑物周围，只要符合上述条件就可以。因此建筑物里面的地方很小，整体形状也很小，但是外观很特别，形状各异。园林小品的优点在于使周围环境更美观、将园林建设的更贴近自然、更富有生活的情趣。 2、现代雕塑与现代景观两者之间的关系就目前我国园林建筑的发展现状来看，现代化的雕塑是不能脫离现代化的景观进行建设的，同样，现代化的景观在构成上也脱离不了现代化的雕塑，两者之间是相辅相成和相互作用的关系，两者相互影响、相互依存。也正因为如此，现代化的雕塑以及现代化的景观构成在建造上才会比较一致，只有这样，才能对景观的整体面貌进行表达。 2.1 现代化的景观建设是现代化的雕塑建设中的重要依据人们所说的景观建设在一定程度上指的是园林景观的建筑，也包括其他一些景观，例如一些商场景观和游乐场所的景观建设等，这些景观一般都是比较时尚的一些雕塑，景观环境不一样所表现的内容也就不一样，所以，现代化的景观建设是现代化的雕塑建造中的重要依据。现代化的景观在整体构造上和其所要展现地思想以及情怀，这些都是现代化的雕塑所要有的基础条件，人们所设计和建出的雕塑，不是天马行空的，也不是毫无目的的，在现代化的景观设计中有明确的目的，只有这样，在现代化的雕塑中，才能就有一定的活力以及生命力，现代景

城市景观小品

目录前言 (1) 摘要 (1) 1.景观小品的概念 (1) 2.景观小品的作用 (1) 2.1使用功能 (1) 2.2安全防护功能 (2) 2.3美化功能 (2) 2.4信息传达功能 (2) 3.景观小品的特点 (3) 3.1与环境的整体性和协调性 (3) 3.2设置与创作上的协调性 (3) 3.3风格上的时代性和民族感 (3) 3.4内在的文化性和地方特色 (3) 3.5表现形式的多样性和功能的合理性 (3) 3.6满足人们的审美需求 (3) 4.景观小品的布局 (4) 4.1景观设计的形象载体 (4) 4.1.1方位 (4) 4.1.2色彩设计 (4) 4.1.3数量 (4) 4.1.4形象 (4) 4.2景观小品的表现形式 (5) 4.2.1夸张 (5) 4.2.2概括 (5) 4.2.3拼贴 (5) 4.2.4直译 (6) 4.2.5隐喻 (6)

5.城阳国学公园景观小品分析 (6) 5.1城阳国学公园简介 (6) 5.2城阳国学公园小品介绍 (6) 5.2.1利用历史典故和诗文来表现主题 (6) 5.2.2运用壁画和浮雕来表现 (7) 6.总结 (8) 参考文献 (10)

城市景观小品摘要：景观小品是景观设计中重要的组成部分，是景观设计的基础，也是城市景观的重要点缀，随着景观建设的快速发展和大量小品景观的应用，人们更深切的体会到景观小品扮演的重要角色，园林小品既是个性的代名词，又展现装饰和服务的功能价值，与此同时体现着深度及文化内涵，还要使个性与价值完美和谐的交融在景观中。本文主要介绍了景观小品的定义，探讨的是狭义的景观小品。同时阐述了景观小品的作用和特点，以青岛市城阳区国学公园作为案例，对其景观小品做了重点的分析，依据不同的景观小品类型，分别从材料，形式，运用的方式进行了重点介绍。关键词：景观小品；功能；日照市植物园前言景观小品是现在城市景观设计的重要的组成部分，对于设计者设计意图的有直接的表现作用，景观小品的形式和表现在现代景观设计中也呈现出来了多样化的趋势，具体或者抽象等各有意义，通过调研发展其各种具体的表现和实现形式并应用于现在景观设计是研究的重要目的。 1.景观小品的概念景观小品是指景观中各种景观要素的总称，目前我们所定义的景观小品，从广义上理解，即是区别于大型建筑、山石、水面以及绿化元素，设置在室外景观环境中的小型人造构筑物【1】。在国外，类似的词汇有sightfurniture(园地装置)，urban furniture(城市装置)，street furniture(街道家具)，urban element(城市元素)等。在日本被理解为“道的装置”或“街具【2】”。一般将其分成包括建筑类小品，雕塑类小品，植物类小品以及室外家具类小品四大类。从狭义上理解，我们常提及的景观小品，一般指的是雕塑类景观小品，雕塑类景观小品，泛指建筑在城市空间中的公共雕塑，包括商业区、宾馆、城市公园、城市广场、城市街道区域、城市郊区的风景旅游地、纪念地、陵墓等区域【3】，都可以见到雕塑类景观小品的身影。此类小品的具体使用功能被弱化，主要供游人观赏、玩味、领会其外在形态美与内在精神涵义，对整个景观场地起到提纲挈领的作用。当我们漫步在公园，居住区，城市广场，街头绿地和商场，不论置身于哪个角落都会看到这种类型的小品，其能够烘托出主题，氛围同时达到活跃氛围和画龙点睛的作用。

大学校园景观小品的设计原则和方法

大学校园景观小品的设计原则和方法校园中的景观小品主要体现一个校园的精神文化，因此在一定程度上给予师生精神上的寄托，而这些景观小品就像是校园的细节描写，它分布在校园中的每个角落，带给我们一丝丝的喜悦。校园景观小品不仅仅是单一的物质形态，更是有着深层的校园文化寓意。景观小品所塑造的造型，能在一定程度上启迪学生们的思想，促进学生对专业的热爱和追求，通过另外一种形式改变学生对自己专业的看法。（1）以人为本优良的校园环境对于生活在其中的学生来说起着陶冶情操、净化心灵的重要作用。以人为本具有人性关怀的校园景观小品不仅仅是设计师的设计，还是人类社会行为模式与情感的需要。小品无论大小，它们都是高校创造的共享环境中的一个重要组成部分，好的校园景观小品不单是作为一个空间景观、艺术作品或者使用功能存在，它们以特有的灵活多变的体态、气质和表情，与师生进行情感交流，激起浮想联翩，让人能够时时刻刻地感受到校园环境的自然、宁静和温馨，创造"人景共生"的人文生态意境。（2）体现学校的历史文脉任何一所高校的建立、发展和经历，在国家、社会中的位置和影响，包括所设置的学科专业及其规模，所处的地域、城市的具体位置，都会有自身的特点与其他院校有所不同，甚至会有很大差别。因此任何一所高校的校园景观小品设计，不仅需要具有高等教育景观环境的共

性，还应该反映出自己特有的个性，要继承和延续学校的历史文脉。（3）生态性。在宏观上，校园景观小品要结合具体的地貌，在不破坏原有的基地生态环境上，以结合多样性植物造景为主，充分发挥利用植物的功能配置，追求清新自然的生态设计原则，创造四季不同的美景;在微观上，尽可能地营造良好和谐的周围环境，使校园景观形成一个良好的生态环境。（4）趣味性由于受"绿化就是种树"的误解影响，只顾种树，不顾景观。这些做法造成了校园景观小品的简单、规整、乏味、千篇一律的面貌，而缺乏情趣。要想走出这种状态，就需要注意在设计中采用一些具有自由活泼、富于变化的处理手法，一以增加趣味性。

园林景观小品设计布局原则

园林景观小品设计布局原则 1、地域性原则在园林小品设计布局的过程中，必须充分考虑到当地的各项实际情况，比如气候条件、物质基础等。所以在设计布局前，必须先对当地的空间环境、制作工艺、地理地貌等进行一个实地的调查分析。只有这样在设计和应用小品时才能把小品的内涵和韵味发挥到极致，并且还能够大大的降低生产和管理成本。 2、文化性原则小品的设计和使用除了必须考虑到它的美观性，还必须使其具有自身的特色，所以在设计和使用小品时最好能够融合当地的一些风俗文化。如果小品没有文化属性，就仅仅只是一个人工化的产物，只有小品具有一定的社会文化属性，赋予其丰富的文化内涵，那么该小品就不仅仅是一件人工化的产物，它不仅能够反映城市居民的艺术品位和审美情趣，还能够展示城市景观特色和个性，甚至一些小品已经成为了该城市的标志物。 3、景观协调性原则园林景观的各个要素在视觉外观、审美内涵上必须具有协调、统一的关系。园林小品作为园林景观的一个重要组成部分，也必须遵守景观协调性原则。城市室外空间的每个组成要素都不是独立存在的，都是相辅相成的关系，在设计某项景观时应该把其放到更大的景观中加以考虑。在设计布局园林小品时，必须充分考虑到园林小品要素和其他

各种要素之间的联系，不能使园林小品和周围的景观造成脱离，否则不仅不能为景观增色，反而影响了景观的视觉效果。小品设计的总体依据就是环境，所以在设计小品时必须充分考虑到周围的环境，首先应该对环境进行考察，然后再依据考察的结果有针对性的选择小品的设计方案、使用材料、外观造型、色彩等，如此一来不仅有效的避免了小品对景观造成的视觉干扰，还能够使小品和周围的环境有机的融合在一起。通常情况下，饰景性园林小品会被放置在视点中心，这样不仅可以烘托气氛，还能够提高小品的感染力，但是应该注意过犹不及，不能使小品的设计过于突兀；而服务性设施一般会设置在不太显眼的地方，要求能够和周围的景观融合在一起，同时不能失去服务性设施本质的服务功能。以上所有的原则都不是独立存在的，它们是相互补充、相互依赖的关系，我们应该意识到在进行小品设计时，各种原则交互会发生影响，小品的风情、文化、民俗等会因为不同的地域环境而呈现出不同的面貌，所以在设计小品时必须根据当地的实际情况进行综合考量。

校园雕塑与景观小品

北京金火炬校园文化建设网https://www.360docs.net/doc/de18057581.html, 校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，顺利通过榆林市学校发展水平督导评估316工程和创建省级教育强乡镇验收，特制订本方案。一、指导思想以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力樊小、实力樊小、魅力樊小”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。二、领导小组组长：周恩宏副组长：刘金龙、王彦孝、王世雄成员：刘世财、陈国江、夏雨、张虎玉、各班主任三、实施原则 1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。 2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。 3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。 4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。四、整体思路 1、校园育人文化建设。外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：（1）室外环境布置。校门外侧设立安全文化宣传牌及相关制度，大门两侧悬挂规范性木制校牌，正上方镶嵌校标及各种荣誉牌匾；校门内侧设有党和国家的教育方针及安全、创卫宣传栏；教学楼对面书写“向管理要质量、以质量求发展”的管理理念；教学楼外墙书写“求真、务实、开拓、创新”的校风和“爱生、重效、格高、业精”的教风，楼门上方书写“创办人民满意的教育”的办学目标；校园中心区域书写“学践科学发展，构建和谐校园”的文化建设指导

景观小品

景观小品景观小品是景观中的点睛之笔，一般体谅较小、色彩单纯，对空间起点缀作用。小品集具有实用功能，又具有精神功能，包括建筑小品——雕塑、壁画、亭台、楼阁、牌坊等；生活设施小品——座椅、电话亭、邮箱、邮筒、垃圾桶等；道路实施小品——车站牌、街灯、防护栏、道路标志等。但目前在我国，景观小品常常被忽视其精神功能，粗制滥造，缺乏美感。其实，景观的总体效果是通过大量的细部艺术加以体现，好比给一个人化妆。如果他的眉毛化的不合适，那么就会影响整体妆容、因此，景观中的细部处理一定要做到位，因为在大的方面相差不大的情况下，一些细节更能体现一个城市的文化素质和审美情趣。人们的生活离不开艺术，艺术体现了一个国家一个民族的特点，表达了人们思想情感。而在景观设计中，艺术因素仍然是不可或缺的，正是这些艺术小品和实施，成为让空间环境生动起来的关键因素。由此可见，景观环境只是满足实用功能还远远不够，艺书小品的出现，提高了整个空间环境的艺术品质，改善了城市环境的景观形象，给人们带来美的享受。一、景观小品的概念什么是景观小品呢？有人认为，无非就是放置在室外环境中的艺术品。但艺术品的范围很广，包括摄影、书法、绘画、雕塑、工艺等等，一旦把艺术品界定在外部公共环境当中，它的概念就不再那么简单了，放在室外环境当中的非常个人的、纯粹的艺术创作几乎不存在任何普遍性的因素，这并不是纯粹意义上的景观小品。“虽然艺术是个老话题，然而一旦我们将艺术与环境整体性、人类文化研究联系起来并不在艺术和设计形态之间建立一种不可分割的关系，那么艺术研究就会被赋予新的意义，并对景观设计产生巨大的影响。”景观中的艺术作品同其他的艺术形式相比，更加注重公共的交流、互动，注意“社会精神”的体现，将艺术与自然、社会融为一体，将艺术拉进大众化之中，通过雕塑、壁画、装置以及公共设施等艺术形式来表现大众的需求和生活状态。所以，从某种意义上来说，室外景观小品就是我们所说的公共艺术品。

景观雕塑、小品工程质量通病与防治指引标准范本

编号：QC/RE-KA1925 景观雕塑、小品工程质量通病与防治指引标准范本 In the collective, in order to make all behaviors have rules and regulations, all people abide by the unified norms, so that each group can play the highest role and create the maximum value. （管理规范示范文本）编订：________________________ 审批：________________________ 工作单位：________________________

景观雕塑、小品工程质量通病与防治指引标准范本使用指南：本管理规范文件适合在集体中为使所有行为都有章可偱，所有人都共同遵守统一的规范，最终创造高效公平公开的的环境，使每个小组发挥的作用最高值与创造的价值最大化。文件可用word 任意修改，可根据自己的情况编辑。景观雕塑、小品工程质量通病与防治指引雕塑材质、表面质感、加工质量、成品规格均需符合设计要求。安装时位置和基座要符合要求，安装要牢靠，不能有松脱现象。安装的拼接缝宽度要均匀一致，表面自然光洁，细节处理到位，外观柔和流畅。 4.1质量控制要点 1)雕塑、小品进场时，重点检查材料的材质、外观质量是否满足设计要求，表

面不能有裂缝、划痕、破损和凹陷等缺陷; 2)雕塑或小品的石材应色泽一致，无色斑或色差现象; 3)拼接雕塑的缝宽均匀一致，细部处理到位，表面自然流畅、色泽一致; 4)雕塑、小品的安装应牢固，雕塑安装时应和基座的衔接自然、和谐过渡; 4.2质量通病 1)雕塑、小品运输、安装时造成表面有裂缝、划痕、破损和凹陷等缺陷，影响观感效果; 2)雕塑或小品石材有色斑或色差，观感差; 3)雕塑拼缝宽窄不一，细部处理不到位，观感生硬、不自然;

园林小品雕塑的设计

园林小品雕塑的设计园林建筑小品按其功能分为五类： 1、供休息的小品。包括各种造型的靠背园椅、凳、桌和遮阳的伞、罩等。常结合环境，用自然块石或用混凝土作成仿石、仿树墩的凳、桌;或利用花坛、花台边缘的矮墙和地下通气孔道来作椅、凳等;围绕大树基部设椅凳，既可休息，又能纳荫。 2、装饰性小品。各种固定的和可移动的花钵、饰瓶，可以经常更换花卉。装饰性的日晷、香炉、水缸，各种景墙(如九龙壁)、景窗等，在园林中起点缀作用。 3、结合照明的小品。园灯的基座、灯柱、灯头、灯具都有很强的装饰作用。 4、展示性小品。各种布告板、导游图板、指路标牌以及动物园、植物园和文物古建筑的说明牌、阅报栏、图片画廊等，都对游人有宣传、教育的作用。 5、服务性小品。如为游人服务的饮水泉、洗手池、公用电话亭、时钟塔等;为保护园林设施的栏杆、格子垣、花坛绿地的边缘装饰等;为保持环境卫生的废物箱等。园林建筑小品具有精美、灵巧和多样化的特点，设计创作时可以做到“景到随机，不拘一格”，在有限空间得其天趣。园林建筑小品的创作要求是： 1、立其意趣，根据自然景观和人文风情，作出景点中小品的设计构思; 2、合其体宜，选择合理的位置和布局，作到巧而得体，精而合宜; 3、取其特色，充分反映建筑小品的特色，把它巧妙地熔铸在园林造型之中; 4、顺其自然，不破坏原有风貌，做到涉门成趣，得景随形;

5、求其因借，通过对自然景物形象的取舍，使造型简练的小品获得景象丰满充实的效应; 6、饰其空间，充分利用建筑小品的灵活性、多样性以丰富园林空间; 7、巧其点缀，把需要突出表现的景物强化起来，把影响景物的角落巧妙地转化成为游赏的对象; 8、寻其对比，把两种明显差异的素材巧妙地结合起来，相互烘托，显出双方的特点。

环境小品设计

一、公共艺术的概念公共艺术是以人为价值核心，以城市公共空间、公共环境和公共设施为对象，运用综合的媒介形式为载体的艺术行为。公共艺术既不是一门学科，也不是特指一种艺术表现形式。 ?公共（public）一词有开放、公开、公众等含义。 ?艺术（art）反映当地社会生活，满足人们精神需求的意识形态。公共艺术所指的正是这种具有开放、公开特性纯，由社会公众互动参与和认同的，存在于公共开放空间中的艺术创作。二、开放性所包含的含义 1、公共艺术置于其间的场所。这些公共性的场所往往是人流不息、车辆往来、视域开阔的开放型空间。因此置于其中的公共艺术品必须具备形体和视觉上的开放性．多角度视域的观赏方式以及公众的介入等特征 2、是指对观赏者的接纳程度上的开放性。它必须面对、接纳多层次对象的需求。公共艺术不仅是为公共场所而作，且具有某些社会功能的性质。开放性的场所空间分自然的开放空间和人为的开放间。三、表现形式 ?公共艺术的作用就是通过艺术品的有机整合．通过艺术与文化在规划、建筑、园林中所起的作用．提高整体环境、尤其是城市环境的艺术与文化层次．营造内蕴历史文脉的

艺术与文化氛围，使环境更好地为人服务，满足现代人对精神享受的更高的需求。 ?公共艺术是一种可以感知和认知的形式，它不仅可以使生活于环境中的人去感受其品质的优劣·领悟其创造着的意图，同时也可以使生活于其中的人们产生精神交流．将其纳入自己的日常生活 ?多样性指的是公共艺术品在设计上要综合考虑功能性、人文题材、环境观、公共性、环保观念、材料等等要素。相对艺术家的美术展览作品来说，公共艺术作品受牵制的方面愈多．其多样性的特点也愈强。四、公共艺术的范畴 ?广义上讲，面向公众开放的艺术作品都可以是公共艺术。 ?从艺术形式上．它包括雕塑、绘画、摄影、广告影像、表演、音乐直至园艺等形式。 ?从艺术功能上，可分为点缀性、纪念性、休闲性、实用性、游乐性直至庆典活动等公共艺术。 ?从展示的形式上，可分为由平面到立体、由壁面到空间、由室内到室外直至地景等艺术形式、从材料所涉及的范围来看就更是广而又广了。五、公共艺术作品分类 1、具有实地文化特性的公共艺术。根据当地的历史、生活习俗和文麻来塑造作品，以介绍反映实地的文化背景 2、点缀环境的公共艺术。选择独立性的艺术品．以其尺度、色

景观小品设计

景观小品设计 A卷景观小品：一般是在某一特定外的环境中供人欣赏或使用的构筑物。景观构筑小品是在环境设计中，出于对地形改造、场地设计、安全防护、空间围合等需要而进行的建设，是构成环境景观的重要元素。屋顶形式：庑殿顶、歇山顶、悬山顶、硬山顶、盝顶、攒尖顶。水的基本形式：1.流水；2.落水；3.静水；4.喷水。绿篱在空间运用的作用：1.维护；2.分区和屏障视线；3.景观背景。铺装根据材料分为：1.木材；2.石材；3.竹材；4.金属；5.玻璃；6.人工合成材料。景观设施分类：1.信息类；2.交通类；3.公共卫生类；4.休息类；5.管理类。绿篱高度范围：矮绿篱（0.6m以下），中绿篱（0.6~1.2m），高绿篱（1.2m左右）。花岗岩是火成岩、大理石是变质岩。涉水池水面下涉水水池深度在30cm以下。廊切面不同分为几大类：双面空廊、单面空廊、双层廊、单支柱廊、暖廊、复廊。无障碍公厕面积不小于2×2m。室外艺术品的主要功能： 1.美化环境； 2.标示区域； 3.实用功能； 4.环境品质。中式传统亭的主要特征： 1.功能：供人休息，赏景，点景； 2.造型：小而集中，相对独立； 3.体量：大小自立。水景配备要点： 1.确定水的用途； 2.确定是否安装循环装备； 3.水景中的配置与建筑的连接问题； 4.确定有关场所空间及充足电力； 5.确认是否需要照明； 6.防渗水措施。单棵乔木照明： 1.直立柱状树木，树干高，树冠相对较小，灯具宜安装于接近树干处，使用窄光束灯垂直向上照； 2.树干较低的球形树，树冠较小，灯具可设置在树冠范围之外，从下往上斜照树体，表现树冠的造型和肌理； 3.针叶树种，一般呈金字塔状，突出树体的轮廓形态和肌理为主，灯具设置在树体以外的地方，安装一定角度的投光方向照射灯，增加戏剧效果； 4.伞形树种，可将灯具设置在靠近树干的地方，斜向上照亮树干及枝叶以突出其枝干和枝条。垃圾箱设计要点： 1.容量适当、便于投放； 2.造型结构便于清理垃圾； 3.注意防雨防晒； 4.场所使用要求定位； 5.与环境协调统一。 B卷照明的种类：1.园路照明；2.建构筑物照明；3.绿化照明。单座型坐具的座面高度38~40cm。中式园林中铺装纹样：1.席纹；2.人字；3.间方；4.斗纹；5.六方。水平角度40°，垂直角度35°。冬花坛用到的植物：迎春，羽衣甘蓝，红叶甜菜。园路主路宽度5~10m。景观小品的设计原则： 1.功能满足； 2.个性特色； 3.生态原则； 4.情感归宿。中式传统廊的特征： 1.造型：两排列柱顶着不太厚实作为最基本的建筑造型； 2.功能：供游人休息，赏景，点景，引导游人行经路线； 3.体量：窄而长，单体高度低，体量小，给人感觉舒缓流动； 4.布局：

浅谈景观小品的设计

浅谈景观小品的设计随着时代的发展，居住环境的改善，人们不仅渴望室内居住环境的改变同时希望外部环境更加协调、舒适。现代景观建筑小品已经逐渐成为城市公共空间不可或缺的一部分，景观小品不仅丰富着城市景观，美化人们生活而且提高了城市的品味和人们生活的精致程度。一、小品设计在环境景观中的作用现代建筑景观小品作为景观设计的独特部分，已经成为环境不可缺少的一部分，它与建筑一起组成了环境景观，反映了的景观的精神面貌，体现了它的品质。人与环境构成了景观，而小品则是人与环境的桥梁，起着极为关键的作用。（一）引导性小品在环境景观空间中，除具有自身的使用功能外，更重要的作用就是把外界的景色组织起来，在环境景观空间中形成无形的纽带，引导人们由一个空间进入另一个空间，起着导向和组织空间画面的构图作用；是景观能在各个不同角度都构成完美的景色。（二）艺术性景观小品作为艺术品，它本身具有审美价值，由于其色彩、质感、肌理、尺度、造型的特点，加之成功的布置，本身就是环境景观中的一景。运用小品进行空间形式美的加工，是提高景观艺术价值的一个重要手段。运用小品的装饰性能够提高其它景观要素的观赏价值，满

足人们的审美要求，给人以艺术的享受和美感。（三）功能性除观赏作用外，还把桌凳、地坪、踏步、标示牌、灯具等功能作用比较明显的小品予以艺术化、景致化。一组休息的坐凳或一块标示牌，如果设计新颖，处理得宜，做成富有一定艺术情趣的形式，会给人留下深刻的印象，使景观环境更具感染力，并且具有很强的实用功能。构思独特的小品与环境结合，不仅具有艺术性并具有更多的功能性。二、景观小品的设计要素（一）色彩色彩在人们直观感受中是最富有情感表现的因素，环境设计中色彩同样明显地展现造型个性，反映环境的性格倾向，色彩已成为环境中最为活跃的语言。色彩具有鲜明的个性、有冷暖、浓淡之分，对颜色的联想及其象征作用可给人不同的感受，暖色调热烈、让人兴奋、冷色调优雅、明快，明朗的色调使人轻松愉快，灰暗的色调更为沉稳宁静。景观小品的色彩处理得当，会使居住空间有很强的艺术表现力。（二）材料景观小品的质地随着技术的提高，选择的范围也越来越广，形式也越来越多样化，从古代的铁器、陶瓷、木材等的运用，到今天塑料、合金、高分子复合材料等，材料科技有了极大的发展，天然材料、人工材料充斥着设计空间，极大的丰富了居住小区景观小品的语言和形

环境小品设计课程标准样本

盐城纺织职业技术学院《环境小品设计》课程标准课程代码: 513079 课程类别: 必修课适用专业: 环景设计授课单位: 艺术设计系学时: 36 编写执笔人: 张伟审定负责人: 倪勇

编写日期: 02月20日审核日期: 02月20日《环境小品设计》课程标准课程名称: 环境小品设计课程编码: 513079 课程类型: 必修课适用范围: 环境设计专业学分: 2 总学时: 36 制订单位: 盐城纺织职业技术学院制订日期: －02－20 一、课程的性质: 本课程是我校环境设计专业的一门课程。其主要任

务是培养学生的室外的环境小品欣赏和小品设计能力, 使学生了解环境小品的基本知识和发展的趋势, 以及现在景观环境小品的存在的问题, 在具体的环境小品中的设计方法。让学生具备必要的设计和欣赏能力。二、课程基本理念环境小品设计是一门基本的环境小品认识的基础课程, 要求学生在学生时候充分的理解它的实质性的含义, 把握环境小品设计的基本概念, 从本专业的角度出发, 分析和理解环境小品设计中的各种的注意点, 做到现实概念和设计相融合, 让自己对环境小品设计的本质有好的认识和理解。三、课程目标本课程总的教学目标是使学生了解环境小品设计景观方面发街道, 小品, 广场, 庭院等的特点和环境小品设计手法, 让学生们真正的体会到环境小品设计的

乐趣, 在以后的学习中能了解环境小品等环境小品的特征在不同的设计中的具体运用。 1、知识教学目标 ( 1) 了解环境小品设计的特点和发展趋势; ( 2) 理解环境小品设计中的各种空间的分析方法( 3) 掌握环境小品各种公共空间的特征和设计方法( 4) 了解环境小品和别的景观设计的不同和联系 2、能力教学目标 ( 1) 、能够掌握材料性能, 根据需要进行小品设计制作; ( 2) 、能够利用泡沫、玻璃、钢、木材等材料根据美学知识和材料施工特点制作景观小品。 3、素质教学目标 ( 1) 培养学生的具象抽象思维能力和空间形象思维能力;

《环境小品设计》大作业任务书

选题一：厦门城市职业学院校园环境小品改造设计一、设计目的与任务通过一定的理论学习，能够进行简单到复杂形体的设计能力，达到训练徒手绘画能力和设计表达能力，以及抽象思考和观察能力。二、设计要求： 1、以三人为一小组进行设计任务，任务分工小组内部自行调整。 2、需进行详细的场地体验，做好场地分析。 3、主题明确。以校园文化等某一特殊表现符号或形式为元素进行环境小品设计 4、设计方案要求具有一定的创新性、文化性、时代感，思路清晰，构思明确，设计方案要求体现一定的经济型和合理性。设计造型注意尺度和比例关系，色彩、材料、质感和光影效果。 5、功能合理、使用方便、造型美观，识别性强，与周围环境相协调，与其它小品和谐整体。三、图纸要求： 1、场地分析（区域环境，人对场地的使用需求，场地景观小品现状） 2、景观小品的方案构思草图（元素提取过程图文，景观小品设计过程图文，多方案比较） 3、各小品的平、立、彩色效果图（配景），图纸数量和比例自定，表现形式不限，力求准确清晰地表达自己的设计意图；注意制图的规范性 4、作品排版1张，版面大小900mm*1200mm，分辨率150dpi以上，文件TIF 格式。（版面内容包括分析图、构思草图、平、立、效果图、文字说明等） 5、设计作品PPT成果汇报。

选题二：厦门某公交车站台环境系统设计一、设计目的与任务通过一定的理论学习，能够进行简单到复杂形体的设计能力，达到训练徒手绘画能力和设计表达能力，以及抽象思考和观察能力。二、设计要求： 1、以三人为一小组进行设计任务，任务分工小组内部自行调整。 2、面积、地形、环境：长6-9米，宽1.5～2.5米 3、主题明确。以厦门文化中某一特殊表现符号或多种符号为元素进行公交站台环境系统设计。 4、设计方案要求具有一定的地域性、创新性、文化性、时代感，思路清晰，构思明确，设计方案要求体现一定的经济型和合理性。设计造型注意尺度和比例关系，色彩、材料、质感和光影效果。 5、功能合理、使用方便、造型美观，识别性强，与周围环境相协调，与其它小品和谐整体。三、图纸要求： 1、场地分析（现有公交站台的现状，不合理之处分析等） 2、公交站台的方案构思草图（元素提取过程图文，站台设计过程图文，多方案比较，至少三种） 3、公交站台的平、立、彩色效果图（含周边环境配景），图纸数量和比例自定，表现形式不限，力求准确清晰地表达自己的设计意图；注意制图的规范性 4、作品排版1张，版面大小900mm*1200mm，分辨率150dpi以上，文件TIF 格式。（版面内容包括分析图、构思草图、平、立、效果图、文字说明等） 5、设计作品PPT成果汇报。

景观小品

一、装饰性园林小品： 1、雕塑小品雕塑在古今中外的造园中被大量应用，从类型上可大致分为：预示性雕塑、故事性雕塑、寓言雕塑、历史性雕塑、动物雕塑、人物雕塑和抽象派雕塑等等。雕塑在园林中往往用寓意的方式赋予园林鲜明而生动的主题，提升空间的艺术品位及文化内涵，使环境充满活力与情趣。 2、水景小品水景小品主要是以设计水的 5 种形态（静、流、涌、喷、落）为内容的小品设施。水景常常为城市绿地某一景区的主景，是游人视觉的焦点。在规则式园林绿地中，水景小品常设置在建筑物的前方或景区的中心，为主要轴线上的一种重要景观节点。在自然式绿地中，水景小品的设计常取自然形态，与周围景色相融合，体现出自然形态的景观效果。 3、围合与阻拦小品包括园林中隔景、框景、组景等小品设施。包括花架、景墙、漏窗、花坛绿地的边缘装饰、保护园林设施的栏杆等等。这种小品多数为建筑物，对园林的空间形成分隔、解构，丰富园林景观的空间构图、增加景深，对视觉进行引导。二、功能性园林小品 1、展示设施展示设施包括各种导游图版、路标指示牌，及动物园、植物园和文物古建、古树的说明牌、阅报栏、图片画廊等。它对游人有宣传、引导、教育等作用。设计良好的展示设施能给游人以清晰明了的信息与指导。 2、卫生设施卫生设施通常包括厕所、果皮箱等，它是环境整洁度的保障，是营造良好的景观效果的基础。卫生设施创造了舒适的游览氛围，同时体现了以人为本的设计理念。卫生设施的设置不但要体现功能性，方便人们的使用，同时不能产生令人不快的气味，而且其形式与材质等要做到与周边环境相协调。 3、灯光照明小品灯光照明小品为了园林夜景效果而设置的，主要包括路灯、庭院灯、灯笼、地灯、投射灯等。其各部分构造，包括园灯的基座、灯柱、灯头、灯具等都有很强的装饰作用。灯光照明小品不仅具有实用性的照明功能，突出其重点区域，同时本身的观赏性可以成为园林绿地中饰景的一部分，其造型的色彩、质感、外观应与整个公园的环境相协调。 4、休憩设施休憩设施包括亭、廊、餐饮设施、座凳等等。休憩设施为游人提供了休息与娱乐的功能，有效提高了园林场所的使用率，也有助于提高游人的兴致。休憩设施设计的风格与园林环境也应该构成统一的整体，并且满足不同服务对象的不同使用需求。坐凳设计常结合环境，或用自然块石堆叠形成凳、桌；或利用花坛、花台边缘的矮墙边缘的空间来设置椅、凳等；或围绕大树基部设椅凳，既可休息，又能纳凉。其位置、大小、色彩、质地应与整体环境协调统一，形成独具特色的景观环境要素。 5、通信设施