当前青少年阅读推广的现状问题及对策分析

当前青少年阅读推广的现状问题及对策分析

青少年时期的阅读正处在一种迷茫、探索、求知的不定型阶段，在图书的选择上随意性很大、控制能力差。因此，在当前国家大力推广全民阅读的良好社会氛围下，公共图书馆应更注重对未成年人的读书引导、适时对青少年开展阅读书目推荐服务，进而帮助众多未成年人踏上成功人生的第一步。

标签：公共图书馆青少年阅读推广对策

一、阅读推广的重要性

知识的获得跟广泛的阅读积累是息息相关的，在当今快速的生活节奏下，很多人不再花费时间读书。而且这股风气慢慢的向青少年蔓延，全身心投入阅读是青少年当前阶段的任务，阅读推广是图书馆工作人员义不容辞的职责。

图书馆开展的阅读辅导工作，是学校教育的有效补充，能够正确引导青少年充分利用课余时间获取知识。图书馆拥有丰富的文献资源、馆藏资源，有着大量适合青少年阅读学习的图书资料。终身学习的学习型社会是当前和今后我国社会发展的一项重要任务，公共图书馆也应积极搞好青少年的阅读推广服务工作，促进传统文化的传承传播。

二、当前本市青少年阅读现状

随着经济的快速发展，多媒体的运用已经渗透到我们生活的方方面面，网络和手机的使用已成了青少年进行阅读的主要方式。阅读手段虽然多样化，但随之而来也引起了一些问题。许多孩子整天沉溺于电视和网络中，不会阅读、不爱阅读，这种阅读危机和阅读习惯让家长和教育工作者担忧不已。

由于网络、电视、手机的发展，电子化、网络化时代己经到来，信息的传播也越来越多元化。青少年不是不阅读，相反青少年的阅读量是相当大的，只是他们的阅读方式不像传统那样，手捧一本书，而是通过网络、手机等方式来阅读，而网络、手机能提供的阅读达不到深层次，容易造成片面化，成了快餐式阅读，这样会影响孩子的阅读能力。

三、当前青少年阅读存在的主要问题

1.应试教育致使青少年缺乏阅读能力

目前我国几乎所有中小学校还是以应试教育为主，学生的课程多、考试多、作业多，而且孩子的休息时间参与了各种兴趣班，孩子们的课外阅读时间被限制。学校、家长只以孩子“读了多少本书”来衡量阅读量，而对孩子的阅读效果忽略不计，因而孩子的阅读能力不能得到提高。

2.功利性阅读导致青少年丧失阅读兴趣

急功近利的阅读心态使孩子失去了阅读兴趣，在作业、考试中出现的读，学校要求的必读书目读，一些选读书目，内容健康明朗、知识性强的书籍，没有要求就不读了。功利性阅读容易导致孩子阅读而窄，并逐步丧失阅读兴趣。

3.网络挤占青少年阅读时间

网络是个虚拟的世界，丰富多彩的内容对青少年有着强大的吸引力，如果没有有效的引导和监督，很容易使孩子沉溺网络中难以自拔。长此以往，青少年纸质阅读率下降，形成“非网不读”的阅读倾向，这样会偏离正确的阅读方向。

4.阅读习惯不良的家庭环境

家长是孩子的第一任老师，如果家长每天能抽出一部分时间与孩子一起阅读，孩子在这种家庭阅读氛围中成长，对于孩子养成良好的阅读习惯，适应学校生活都有重要影响。现在的生活节奏加快，家长都在忙着上班赚錢，工作忙，没时间，能顾得上管理孩子的学习功课情况已经算是不错了，很少有家长还会顾及孩子的阅读情况。

四、推进青少年阅读推广工作的策略

1.制定新颖、有特色的图书推广计划

支持青少年阅读图书是图书馆的责任，图书馆应鼓励青少年使用图书馆内的各种资源，让青少年养成在图书馆阅读的习惯，使他们以后常常来图书馆阅读，成为图书馆的忠实用户。良好的阅读习惯能让人受益匪浅，新颖、有特色的图书推广计划能让人有想阅读的兴趣，因此图书馆可以结合本地的实际情况制订新颖、有特色的阅读推广计划，例如：开展讲座、举办亲子活动、读书心得交流会、征文比赛、英语角等。

2.营造温馨舒适、宁静科学的阅读环境

阅读时的情绪、专心度和阅读的环境有很大关系，县级图书馆应该要有良好的阅读视觉环境，馆内应该具备光线充足，通风条件良好，有条件的话可以装修成某种风格的环境，如田园风、地中海风格等，青少年往往会对环境产生很大的兴趣，在这种环境下，谁都想坐在赏心悦目的环境中读读书喝喝茶。还可以根据年龄分成不同的阅读区，根据各个年龄段的阅读的特点来布置，如少儿区的阅读环境应该以活泼、充满童真童趣为主。

3.举办形式多样的阅读推广活动

阅读推广活动是青少年科学阅读的重要手段。图书馆应有组织地开展形式多样的阅读推广活动，主动与学校、家长合作，改变他们功利性应试教育的阅读观。

要充分发挥自身有利条件，定期为青少年举办“阅读讲座”，激发阅读兴趣，鼓励青少年多读书，读好书。图书馆可以邀请有关专家、文化名人，为青少年、家长开展相关的读书讲座，举办相关的读书会，使青少年不再只埋头于功课中，能在书中畅游，开阔自己的眼界，不断提升自己的文学素养。

4.营造良好的家庭阅读氛围

良好的家庭阅读氛围对青少年的阅读影响重大。因此，图书馆还应向家长进行阅读推广知识宣教，倡导家长常带孩子去图书馆阅读，享受阅读的乐趣。家长要做好榜样作用，使孩子从小养成阅读的良好习惯。父母的示范至关重要，当孩子看完一本书，家长可以和孩子一起谈谈故事情节、各自喜欢的人物，与孩子一起分享阅读体会等。父母还可以准备一本阅读记录本，记录孩子读什么书、读多久、孩子的读后感、家长对这本书的感想，和孩子在阅读上共同成长。

结语

青少年的阅读推广活动需要政府各部门的大力支持，需要学校、图书馆的密切配合，更需要家庭、教师的关心与帮助以及其他学科的研究成果，只有把这几者有机地结合在一起，才能有效地做好青少年的阅读推广工作。

参考文献

[1]王枫.图书馆与阅读素养的影响情境[J].高校图书馆工作，2011（1）.

[2]王桂平.“全民阅读”的拓展与公共图书馆的导读使命[J].图书馆杂志，2010（1）.

[3]丁文祎.中国少儿阅读现状及公共图书馆.少儿阅读推广策略研究[J].图书与情报.2011（2）

[4]杨素音.少儿阅读推广之我见[J].图书馆学刊，2010 （5）.