部编版四年级语文上册第二单元习作指导课件

3.【佳段欣赏】读读下面的片断，借鉴写法。
她红红的脸蛋儿上隐约有个小酒窝，一笑 起来，那两颗大门牙就出来亮相了，颇像一只 可爱的“兔八哥”。她不仅长得像小兔子，就 连平时走路也是一蹦一跳的，头上的两个小辫 子也跟着蹦蹦跳跳的，连老师都忍不住抚摸着 她的头发说：“你真是属兔的啊!”。
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。
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（4）为了突出人物的特点，我会选取典型事例，分 别是： 爸爸因为我犯错生气；妈妈轻声细语安慰我 ，
爷爷陪我们游戏；妹妹爱。漂亮又爱哭。
认真思虑， 你定能行.
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（5）我这样安排文章结构：
先写 我们一家人快快乐乐，像是“动物园”；
接着写 发生在家里的事情
；
最后写 我们一家人幸福地生活在一起
习作指导专项课件
部编版 语文 四年级 上册
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第二单元 习作指导
（小小“动物园”）
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1. 【审题训练】填一填，明确本次习作的任务。
（1）审清题目：这篇习作属于( B )的文章。
A.抒情 C.写景
B.写人 D.写物
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（2）审清内容：下列内容与本次习作有关的是（ C） A.写动物园里的各种动物 B.写自己画的动物 C.写自己的家庭成员 D.写与动物有关的童话故事
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点击我
4. 【思路形成】填一填，理清习作的思路。
（1）我初步拟的题目： 和谐“动物园” 。
（2）我要写的家庭成员是：爸爸 妈妈 爷爷 妹妹 。
（3）我给他们设定的“动物身份”分别是：
爸爸像狮子一样威武
。
妈妈的性格像绵羊一样温。和
爷爷像熊猫一样憨厚，妹。妹像梅花鹿一样调皮
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在括号里打“√”。
（1）爷爷胖胖的，走起路来笨笨的，像憨态可掬的大熊
猫，我们都喜欢他。
（√）
（2）姐姐如果受了委屈，那双眼睛就立马变得泪汪汪的，
瞪大看着你，真像一只受了委屈的梅花鹿。
（√ ）
（3）我的妈妈很温柔，她总是轻声细语地安慰我。（ ）
（4）妹妹长得真漂亮，站在那里像一株亭亭玉立的莲花。
（）
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这段文字是对人物外貌和动作的 描写。作者抓住了人物的外貌特 征，如小酒窝、大门牙，进行描 写，使其外貌特点更加突出，让 人印象深刻。同时抓住人物标志 性的动作，并借用老师的话来侧 面描写，突出其“兔八哥”的特 点。
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完成本单元习作，可以参考下面几点建议：
（1）抓住人物特点，写外貌特征。 （2）抓行为，突出其“动物”的特点。
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（3）审清重点：对于本次习作的重点，下列说
法错误的一项是（ D ）。
A.所写人物要和某种动物有相似点 B.可以写人物的外貌、性格、爱好等 C.通过具体的事件来展现人物的特点 D.家庭中每个成员都重要，介绍可以不分主次
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2. 【选材训练】下面哪些材料适合本次习作?