快乐读书屋六(克隆)
六年级下册语文课件-快乐读书屋 六_教科版(共28张PPT)
14
1.“我” 为什么流泪了?
2.是什么改变了“我” 的想法?
15
小结写法
1.联想句能让句子中的事物变得生动、活泼、 有趣起来。
2.心理描写。心理描写能反映人物的思想性 格,展示人物的内心世界。
16
我的感悟
学完本课,你有什么收获? 童年是最美好的,童心是最可贵的, 让我们善待自己童年的朋友,珍惜所有带 给我们快乐感受的事物。
24
重难点指导
1.抓住“摸瓜”和“送瓜”时的动作、表 情、心理活动的描写,体会人物的感情变 化。
2.懂得要珍惜别人的劳动成果,做错事要 勇于主动承认错误。
25
交流感受
1.体会小伙伴想出办法摸瓜时的高兴心情。 2.默读“摸瓜”部分,画出表现人物的动作、 表情、心理活动的句子,体会当时的心情。 3.为什么送瓜?体会情感变化。
26
教师小结
课文详细记叙了“我”和几个小伙伴摸 瓜、送瓜、被邀请吃瓜的经过。赞美了浓郁 的人情,淳朴的乡情,同时告诉我们要懂得 珍惜别人的劳动成果,做错事要勇于主动承 认错误。
27
拓展延伸
1.文中的人物给你留下什么印象? 2.如果换作你,你会怎么做?说一说。
28
蛤蟆 两栖动物,体表有许多疙瘩,内有毒腺, 俗称癞蛤蟆、癞刺、癞疙宝。在我国分为中华大蟾 蜍和黑眶蟾蜍两种。从它身上提取的蟾酥以及蟾衣 则是我国紧缺的药材。
21
字词乐园
há ma
蛤蟆
shặng wǔ
晌午
22
整体感知
想想课文主要写了一件什 么事?
23
课堂点拨
理清课文的思路
准备摸瓜—摸瓜经过—往 回送瓜—邀请吃瓜
维德拉贡斯基 苏联剧作家。一 生为俄国提供了近50部剧本,创造了 几百个人物形象。为俄国戏剧事业的 发展做出了很大的贡献。主要作品有 剧本《切勿随心所欲》、《闹市》、 《全家福》等。
导学案 克隆
教科版三年语文上第六单元快乐读书屋《克隆》导学案备课时间:上课时间:学习目标:1.引导学生了解克隆羊“多利”的来历,初步了解克隆是怎么回事,体会科学的神奇。
2.让学生在“快乐读书屋”中感受读书的快乐,激发学生课外阅读的兴趣。
3.认识8个生字。
教学重、难点:从克隆羊的诞生,初步了解克隆技术,体会科学的神奇。
学习准备:多媒体课前预习:1.读了课文后,你了解到了什么?2.学生结合课前收集的资料,介绍有关“多利”的情况。
一、激趣导入,揭示文题同学们,你们见过这张图片吗?你对它了解多少?(学生结合课前收集的资料,介绍有关“多利”的情况。
)是啊,这确实不是一只普通的绵羊,因为它没有爸爸和妈妈,重要的是它的出生使人类的一个梦想变成了现实。
这到底是怎么回事呢?今天,我们就一起走进快乐读书屋,来了解这一震惊世界的科技发明——克隆。
(板书课题:克隆)二、初读课文,感知文意1.学生自由读课文,做到读准字音,把句子读通顺。
2.同桌互读课文,检查是否能正确、流利地把课文读下来。
3.指名读课文。
思考:这篇课文主要写了什么?方法提示【通过三种不同形式的读,使学生在读通课文的同时,对课文有初步的了解,在交流中使学生的概括表达能力得到发展。
】三、感悟内容,理解升华学习第5自然段,进一步了解“多利”的来历,知道克隆是怎么回事。
(1)轻声朗读第5自然段,边读边画出不懂的词语。
(2)汇报交流对词语的理解,教师适时点拨。
【方法提示:引导学生画一画,在相关语段批注。
小组交流形成共识,小组长总结归纳。
】四、角色换位,情境模拟1.理解词语“复制”。
请同学们利用手中的工具书查一查这个词语的意思。
(学生查后汇报:依照原件制作成同样的。
)依据词语的意思,想一想,生活中还有什么地方也用到了复制?(如:印刷、复印、录音、录像等。
)解决词语“克隆”。
在理解了“复制”这个词语的基础上,引导学生结合课前收集的资料,进一步了解“克隆”是怎么回事,体会科学的神奇。
(完整)五级下册语文课件快乐读书屋六教科版精品PPT资料精品PPT资料
快乐读书屋 六
快乐读书屋 六
快乐读书屋 六
天山,是我国新疆境内的一条山脉。美丽的天 山牧场是大自然的赐予,无论晴天、阴雨、清晨、 夜晚,都展示出迷人的风姿。那么天山牧场到底有 哪些迷人之处呢?让我们赶快走进课文去品味一下 吧!
迷人的天山牧场
快乐读书屋 六
课前预习 我的感悟 课后习题
快乐读书屋 六
字词乐园
看拼音,写词语
xīn jiāng
新疆
cè lvè
策略
dù jīn
镀金
huī jìn
灰烬
zhuì dì
坠地
wǎn zhuǎn
婉转
快乐读书屋 六
多音字
脉
mài(山脉) mò(脉脉)
快乐读书屋 六
近义词
艳丽--鲜艳 肥壮--肥胖 嘹亮--洪亮 安详--安适 遐想--遐思
反义词
艳丽—素雅 肥壮—瘦弱 嘹亮—嘶哑 宁静—喧闹 平展—起伏
晴天之时 云雨之下 黄昏之后 夜晚之间
快乐读书屋 六
句子品析
晴天之时
墨绿的原始森林和鲜艳的野花,给这辽阔的牧场镶上了美丽的花边。 牧场上长着一色青翠的酥油草。无边的草原是这样平展,就像风平浪静 的海洋。在阳光下,那点点水泡似的蒙古包,闪烁着白光。
当你策马在这千里草原上尽情驰骋的时候,处处可见肥壮的羊群、 马群和牛群。它们吃饱了含有乳汁的酥油草,毛色格外地亮,好像每一 根毛尖都冒着油星儿。特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、 花牛、白羊,在阳光下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。
那落富日于 映色红彩周的围连的墨绵雪不峰绿断,的像的山云原峦霞,那始像么孔灿森雀烂林开。屏和,艳鲜丽艳迷人的。 野花,给这辽阔的牧场镶上了美 丽的花边。牧场上长着一色青翠的酥油草。无边的草原是
教科版《克隆》电子课本
教科版《克隆》电子课本
教科版《克隆》电子课本教科版小学语文第五册《克隆》电子课本
快乐读书屋六
有一只叫多利的小绵羊可真奇怪,它天生没有爸爸和妈妈,这是怎么回事呢?
克(k)隆(lng)
咩(miē)、咩、咩
1997年2月,从英国的爱丁堡(bǎo)传来了小绵(min)羊的阵阵叫声,这叫声震惊了世界,人们都将注意力集中到了这里。
这只名叫多利的小绵羊可不是一只普通的羊,它使人类(li)的一个梦想变成了现实。
将一截(ji)柳枝插到泥土里,就能长出一棵柳树;将苹果树上的一个芽嫁(ji)接到梨树上,就能收获到苹果梨。
植物的这一不用种子就能生长出来的奇特现象,引起了科学家的注意:动物界能不能也这样呢?多利就是这项研究的成果。
多利天生没有爸爸和妈妈,它是利用一只羊身上的一个细胞复制出来的,并且与这只羊一模一样。
这完全打破了千古不变的自然规律。
科学家把这种技术叫做克隆。
如今,在科学家的努力下,这项研究有了新的进展,又出现了克隆猴克隆牛等等。
在不久的将来,克隆技术必将在医学上得到广泛(fn)运用,从而造福于人类。
认克隆堡绵类截嫁泛。
教科版二年级语文下册《快乐读书屋六》教案-经典教学教辅文档
教科版二年级语文下册《快乐读书屋六》教案教学目标:1.领会小溪的性情特点,学习小溪不怕困难的,勇往直前的精神。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.认识11个生字。
教学重点:1.理解小溪与太阳公公对话的含义。
2.领会小溪不怕困难,勇往直前的精神。
3.认识11个生字。
教学预备:课件,识字卡片。
教学工夫:一课时教学过程:一、激发情趣,导入新课。
让我们伴随着小溪坚定的步伐去欣赏一下美丽的景色吧?下方就让我们共同走进今天的“快乐读书屋”二、自在读课文,自主感知。
(1)全体感知全篇课文。
(2)小组互动:小组内互读课文,比一比谁读的正确、流利。
(3)集体交流读书所得了解先生自主读书的情况。
三、感情朗读,理解感悟。
(1)同桌互读,经过朗读领会小溪的愉悦心情。
(2)引导先生朗读第5、6自然段。
(3)交流读懂了甚么?四、识记生字。
(1)采用指名读、齐读等方式用字卡检查识字情况。
(2)先生交流。
科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学:大家上午好!我是来自预备二班的***。
今天,我非常的荣幸,能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻,和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。
睡眠是人体的一种主动过程,人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。
睡眠是生命所必需的过程,是健康不可缺少的组成部分。
本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时,她说:“从8 岁到14 岁,我一直都只有周末才滑雪。
而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器,就是每天睡十小时,真的每天睡十小时。
”可是据世界卫生组织的调查,竟有27%的人存在着睡眠问题,而其中我国在30%以上,高达50%的学生存在睡眠不足的问题。
而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注,提醒人们要重视睡眠健康。
如今,随着学习、工作压力的增加,失眠已成为人们常见的健康问题。
失眠不仅会影响人的情绪,甚至能影响人的免疫系统,更重要的是,失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。
教科版三年级语文上册 快乐读书屋六 克隆课件(最新编辑)_10-12
| 信息话教学 | 公开课 | 示范课 | 说课微课 |
文档类型:教育课件
课文详解 一、导入新课
1997年2月,克隆羊“多利”的诞 生让全世界的人感到震惊。究竟什么 是“克隆”?“克隆” 技术对社会发展有什么意 义?让我们读课文,从课 文中寻找答案吧。
课文详解 二、课文理解
1、这只小羊的叫声“震惊”全世界, 原因是什么?
这只小羊是克隆出来的,不是 由母体生出来的。
课文详解 二、课文理解
2、想一想:第三自然段中“它使人类 的梦想变成了现实”中“人类的一个梦 想”具体指什么?
指动物能像植物一样 不用种子就能
四年级下册语文课件快乐读书屋六_教科版(共33张PPT)
快乐读书屋 六
快乐读书屋 六
你喜欢看动画片吗?你对“米老鼠”“唐 老鸭”这样的动画角色肯定不陌生吧?它们 是由美国动画片大师沃尔特·迪斯尼创造的。 今天我们要学习的课文《最佳路径》,就是 和迪斯尼乐园有关的,一起来看看吧。
快乐读书屋 六
课前预习 我的感悟 课后习题
工部门催促这一方案赶快敲定的原因
( 以保证乐园按计划建成开放
)。
快乐读书屋 六
格罗培斯攻克过无数个建筑方面的难题,为什么小小的 路径设计却让他大伤脑筋?从中可以看出他是一个怎样的人?
景点之间的道路设计并非如一般人所说的 “微不足道”,而是与整体设计密切相关的。 品石机细成部是与整体设计密切相关的,是有 机组成部分;因为他追求的不是“设计出”, 而是“最佳”。
快乐读书屋 六
字词乐园
hǎn kē jiàn
罕磕键
快乐读书屋 六
多音字
jiāng 将军
将
jiàng 将领
快乐读书屋 六
课堂点拨
起因:发现新大陆受到讽刺。 经过:轻松竖鸡蛋巧还击。 结果:抨击贵人捍卫尊严。
快乐读书屋 六
导读
哥伦布发现新大陆回来以后受到了怎样的待遇?
1.成为西班牙人民的心目中的英雄。 2.王国和王后封他为海军上将,待他为上宾。 3.受到某些达官贵人的讥讽、蔑视、质疑和嘲笑。
焦躁-烦躁 催促-督促 满意-称心 聪明-伶俐
快乐读书屋 六
反义词
敲定 年迈 催促 满意 聪明
反悔 年轻 阻止 失望 愚笨
焦躁 精心 精美 发现
平和 粗心 粗劣 埋没
快乐读书屋 六
词语解释
大师:在学问或艺术上有很深的造诣。为大家所尊崇的人。 造句:爷爷是位杰出的语言艺术大师。 设计:在正式做某项工作之前,根据一定的目的要求,预 先制定方法、图样等。 造句:活动课上,我和同桌共同设计出了一个飞机模型方案。 精心:特别用心,细心。 造句:经过医生的精心治疗,爷爷的病情明显好转。
六年级下册语文课件-快乐读书屋 六_教科版(共28张PPT)
•
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。上 午11时3 6分58 秒上午1 1时36 分11:36:5821.8. 5
六
谢谢观赏
You made my day!
快乐读书屋 六
字词乐园
há ma
蛤蟆
shặng wǔ
晌午
快乐读书屋 六
整体感知
想想课文主要写了一件什 么事?
快经过—往 回送瓜—邀请吃瓜
快乐读书屋 六
重难点指导
1.抓住“摸瓜”和“送瓜”时的动作、表 情、心理活动的描写,体会人物的感情变 化。
2.懂得要珍惜别人的劳动成果,做错事要 勇于主动承认错误。
快乐读书屋 六
拓展延伸
1.文中的人物给你留下什么印象? 2.如果换作你,你会怎么做?说一说。
快乐读书屋 •
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 521.8.5 Thursd ay , August 05, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。11:36:5811 :36:581 1:368/5 /2021 11:36:58 AM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.5 11:36:5 811:36 Aug-21 5-Aug- 21
•
12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人 的错儿 。11:36:5811:3 6:5811:36Thur sday , August 05, 2021
•
13、知人者智,自知者明。胜人者有 力,自 胜者强 。21.8.5 21.8.51 1:36:58 11:36:5 8Augu st 5, 2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月5 日星期 四上午1 1时36 分58秒1 1:36:58 21.8.5
二年级语文上册 快乐读书屋六教案 教科版(2021年整理)
二年级语文上册快乐读书屋六教案教科版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(二年级语文上册快乐读书屋六教案教科版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为二年级语文上册快乐读书屋六教案教科版的全部内容。
快乐读书屋六《动手做一做》教学目标1.从伊琳娜的做法中受到启发并真正理解郎之万的话的意思。
2.培养学生勤于思考、勇于实践的科学态度。
3.认识9个生字.教学重点1.理解科学家郎之万说的话的含义.2.培养学生勤于动手、动脑的好习惯。
3.认识9个生字。
教学难点:理解科学家郎之万说的话的含义。
教法:情境教学法、评价激励法。
教具:多媒体课件。
教学时间: 2课时、教学设计一、谈话导入,使用这种导入方式,使师生首先互动起来,达成默契,为更好学习本课打下基础,同时也激发了学生的朗读兴趣。
二、自主阅读。
初读课文时,让学生自己选择喜欢的方式来读。
让学生明确自己可以选择多种读书方式,避免长期选择单一读书方式。
初读课文后,教师用适当的方法激发学生的读书兴趣,再由学生提出好的阅读方式,征得大家同意后,师生共同朗读。
三、读课文。
提示学生读到感兴趣的地方动笔画一画、写一写;把有疑问的地方标出来.然后自由汇报自己读懂了什么;有疑问的提出疑问,师生共同讨论解决。
最后自由汇报读了课文后自己的收获。
四、延伸升华。
想像伊琳娜长大后会成为一个怎样的人,当她再次遇到郎之万时会说些什么,做些什么.请同学们插上想像的翅膀续编故事,看谁的作品最吸引人.教师创设情境,让学生随心所欲想说则说,想写则写,想演则演,想画则画,提倡用个性化的方式表达。
五、检查识字。
六、推荐作业。
二年级语文下册《快乐读书屋六》教案
二年级语文下册《快乐读书屋六》教案教学目的:
1.体会小溪的性情特点,学习小溪不怕困难的,勇往直前的肉体。
2.正确、流利、有感情地朗诵课文。
3.看法11个生字。
教学重点:
1.了解小溪与太阳公公对话的含义。
2.体会小溪不怕困难,勇往直前的肉体。
3.看法11个生字。
教学预备:
课件,识字卡片。
教学时间:一课时
教学进程:
一、激起情味,导入新课。
让我们随同着小溪坚决的步伐去欣赏一下美丽的风景吧?下面就让我们共同走进明天的〝快乐读书屋〞
二、自在读课文,自主感知。
〔1〕全体感知全篇课文。
〔2〕小组互动:
小组内互读课文,比一比谁读的正确、流利。
〔3〕团体交流读书所得了解先生自主读书的状况。
三、感情朗诵,了解感悟。
〔1〕同桌互读,经过朗诵体会小溪的愉悦心境。
〔2〕引导先生朗诵第5、6自然段。
〔3〕交流读懂了什么?
四、识记生字。
〔1〕采用指名读、齐读等方式用字卡反省识字状况。
〔2〕先生交流。
教学反思。
三年级语文上册第六单元快乐读书屋六克隆同步练习教科版2
快乐读书屋六克隆一、用“______”给下面的加点的字选择正确的读音。
克隆.(lóng lǒng) 绵.羊(jǐn mián) 嫁.接(jiā jià)一截.(cái jié) 广泛.(fàn fá) 爱丁堡.(bǎo bāo )二、判断下面的说法,正确的画“√”,错误的画“ X ”。
1、世界上第一只克隆羊名叫“多利”。
()2、将一截柳枝插到泥土里,然后就能长出一棵柳树,这种技术叫作“克隆”。
()3、“多利”和其他所有的羊一样,他有自己的爸爸和妈妈。
()4、“多利”其实只是利用一只羊身上的一个细胞复制出来的。
()三、选择下面的句子中引号的用法,只填序号。
引号的用法:①表示引用的部分。
②表示特定的称谓。
③表示强调。
④表示讽刺或否定。
⑤表示特殊的含义。
1、“咩、咩、咩……”()2、这只名叫“多利”的小绵羊可不是一只普通的羊。
()3、科学家把这种技术叫“克隆”。
()4、敌人又来“扫荡”了。
()四、按要求改写句子。
1、人类把一个梦想变成了现实。
(改为“被”字句)_______________________________________________________2、这叫声震惊了世界。
(改为“把”字句)_______________________________________________________3、难道动物界不能这样吗?(改成陈述句)_________________________________________________________答案:一、Lóng mián jià jié fàn bǎo二、1、√ 2、X 3、X 4、√三、1、③ 2、② 3、② 4、④四、1、一个梦想被人类变成了现实。
2、这叫声把世界震惊了。
3、动物界也能这样。
苏教版六年级语文快乐读书屋六-童年的朋友
字词乐园
yǐn biē
球瘾
憋气
近义词辨析:沉默 缄默
相同点:闭口不说话。
不同点:沉默——沉静无声。还可以表示人不善言
谈的意思,有口头语言的色彩。
缄默——坚持不吭声或坚决不说的意思。语义更重,是一个人最美好的
一段时光,童年的友情更是 亲密无间、纯洁无暇。回忆 起“童年的朋友”更是让人 倍感幸福和甜蜜。
童年给我们留下了许多值 得回忆的东西,当我们长大 后,回想童年,那是多么快 乐幸福的享受啊!看着小时 候的照片,小时候写的作文, 与同学的争执,怎能不叫人 忍俊不禁?回想童年,留住 童年,一定会让你更加进步。
随堂练习
一、辨字组词。
渴 渴望
坡 山坡
绵 绵羊
练 练习
喝 喝水
披 披上
锦 锦绣 炼 磨炼
二、写出下列词的近义词和反义词。
写法点拨
独特的构思:
就是写文章或制作艺术品时运用的心 思;
本文构思独特,由“我”的一个个近 乎荒唐的想法,引出“我”想当一个拳 击家,想要沙袋,自然而然地引出“我” 童年的朋友——小熊。到最后终于意识 到了这一错误。
拓展提升
回忆成长中最让你难忘的 一件事,说给大家听一听。
2020/12/13
心灵感悟
2020/12/13
• 2)、从上文可以看出“我”是一个 什么样的孩子?
•
看着小熊,“我”动了恻隐之心,
体现了“我”的天真可爱与善良。
• 3)、当妈妈问“我”怎么了的时候, “我”说了些什么?起到了什么作用?
• 我说:“我永远也不想当拳击手了。”
•
突出了“我”的决心,这决心来
自“我”对小熊的爱,对小熊的感恩,
二年级语文上册 快乐读书屋六教案 教科版(2021学年)
二年级语文上册快乐读书屋六教案教科版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(二年级语文上册快乐读书屋六教案教科版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为二年级语文上册快乐读书屋六教案教科版的全部内容。
快乐读书屋六《动手做一做》教学目标1.从伊琳娜的做法中受到启发并真正理解郎之万的话的意思。
2.培养学生勤于思考、勇于实践的科学态度。
3.认识9个生字.教学重点1.理解科学家郎之万说的话的含义.2.培养学生勤于动手、动脑的好习惯。
3.认识9个生字。
教学难点:理解科学家郎之万说的话的含义。
教法:情境教学法、评价激励法。
教具:多媒体课件。
教学时间: 2课时、教学设计一、谈话导入,使用这种导入方式,使师生首先互动起来,达成默契,为更好学习本课打下基础,同时也激发了学生的朗读兴趣。
二、自主阅读。
初读课文时,让学生自己选择喜欢的方式来读。
让学生明确自己可以选择多种读书方式,避免长期选择单一读书方式。
初读课文后,教师用适当的方法激发学生的读书兴趣,再由学生提出好的阅读方式,征得大家同意后,师生共同朗读。
三、读课文。
提示学生读到感兴趣的地方动笔画一画、写一写;把有疑问的地方标出来.然后自由汇报自己读懂了什么;有疑问的提出疑问,师生共同讨论解决。
最后自由汇报读了课文后自己的收获。
四、延伸升华。
想像伊琳娜长大后会成为一个怎样的人,当她再次遇到郎之万时会说些什么,做些什么.请同学们插上想像的翅膀续编故事,看谁的作品最吸引人.教师创设情境,让学生随心所欲想说则说,想写则写,想演则演,想画则画,提倡用个性化的方式表达。
五、检查识字。
六、推荐作业。
二年级语文上册快乐读书屋六教案教科版
快乐念书屋六《着手做一做》教课目的1.从伊琳娜的做法中遇到启迪并真实理解郎之万的话的意思。
2.培育学生勤于思虑、勇于实践的科学态度。
3.认识9个生字。
教课要点1.理解科学家郎之万说的话的含义。
2.培育学生勤于着手、动脑的好习惯。
3.认识9个生字。
教课难点:理解科学家郎之万说的话的含义。
教法:情境教课法、评论激励法。
教具:多媒体课件。
教课时间:2课时、教课方案一、讲话导入,使用这类导入方式,使师生第一互动起来,完成默契,为更勤学习本课打下基础,同时也激发了学生的朗诵兴趣。
二、自主阅读。
初读课文时,让学生自己选择喜爱的方式来读。
让学生明确自己能够选择多种念书方式,防止长久选择单调念书方式。
初读课文后,教师用合适的方法激发学生的念书兴趣,再由学生提出好的阅读方式,征得大家赞同后,师生共同朗诵。
三、读课文。
提示学生读到感兴趣的地方动笔划一画、写一写;把有疑问的地方标出来。
而后自由报告自己读懂了什么;有疑问的提出疑问,师生共同议论解决。
最后自由报告读了课文后自己的收获。
四、延长升华。
1想像伊琳娜长大后会成为一个如何的人,当她再次碰到郎之万时会说些什么,做些什么。
请同学们插上想像的翅膀续编故事,看谁的作品最吸引人。
教师创建情境,让学生为所欲为想说则说,想写则写,想演则演,想画则画,倡导用个性化的方式表达。
五、检查识字。
六、介绍作业。
1. 请同学们读一读《两个铁球同时着地》,再次领会实验的重要性。
像伊琳娜那样做一做实验。
课后去图书室或阅览室,或在家长的帮助下上网查找,或向家长认识一些科学家说过的名言,同学之间相互沟通这些名言对我们有什么启迪。
板书设计:着手做一做提出问题伊琳娜证明错误问题揭露道理第二课时《每次都有进步》教课目的:1.经过阅读小燕子三次察看冬瓜和茄子,每次都有进步的故事,建立留意察看、勤于思虑的意识。
2.正确、流畅、有感情地朗诵课文。
3.认识5个生字。
教课要点:1.经过小燕子的三次察看,领会小燕子的成长过程,学习小燕子虚心学习、留意察看、勤于思虑的精神。
快乐读书屋六教案
快乐读书屋六哥伦布竖鸡蛋教学目标:1.通过读《哥伦布竖鸡蛋》的故事,让学生懂得要想创造令人瞩目的伟业必须具备什么事情都要亲自去实践、去发现的精神和自信心。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.认识4个生字。
教学重点、难点:理解最后一个自然段中哥伦布离席而去时所说的话的含义。
教学准备:一个煮熟的鸡蛋。
教学过程:1.激趣导入。
⑴教师拿出一个煮熟的鸡蛋,以游戏的方式让学生竖鸡蛋。
⑵游戏结束,教师设疑,哥伦布是用什么办法竖起鸡蛋的?他为什么要竖鸡蛋?引导学生进入“快乐读书屋”。
2.读书交流。
⑴小组互动,小组内互读课文,比一比谁读得正确、流利。
想一想课文主要讲什么事。
⑵集体交流。
围绕刚才的问题进行讨论,培养学生自读自悟的能力。
3.理解感悟。
让学生谈自己读书的体会和受到的启发,加深对课文的理解。
4.检查识字。
(小组交流,集中反馈)5.实践活动。
搜集一些哥伦布的小故事,进一步了解他的业绩。
资料〔哥伦布〕克里斯托弗·哥伦布,伟大的航海家。
他出生于1451年11月25日至1月30日之间。
曾四次率领西班牙船队进行远航。
1492年10月12日是人类历史上最重要的具有里程碑意义的时刻之一。
哥伦布踏上了美洲大陆,勇敢地横越大西洋,开创了一个人类社会全方位交往的时代。
1502年4月,哥伦布第四次扬起了探求新的土地和财富的航帆,但在航行中被痛风病和恶性疟疾折磨。
1504年,克里斯托弗·哥伦布已精疲力竭了,1506年5月20日,作为海军上将、“印度”岛屿和大陆的国王和总督的哥伦布平静地离开了人世。
付饭钱教学目标:1.通过阅读《付饭钱》的故事,让学生知道阿凡提是个智慧过人,热心帮助穷人的人。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.学会一个生字、句子。
教学重点、难点:1.分角色有感情地朗读课文。
2.读文中感受阿凡提的聪明才智。
教学准备:表演课本剧用的一些道具。
如角色的头饰、小钱袋等。
教学过程:1.了解故事内容。
⑴自读课文,读准字音。
教科版二年级语文下册《快乐读书屋六》教案
教科版二年级语文下册《快乐读书屋六》教案教学目标:
1.体会小溪的性格特点,学习小溪不怕困难的,勇往直前的精神。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.认识11个生字。
教学重点:
1.明白得小溪与太阳公公对话的含义。
2.体会小溪不怕困难,勇往直前的精神。
3.认识11个生字。
教学预备:
课件,识字卡片。
教学时刻:一课时
教学过程:
一、激发乐趣,导入新课。
让我们相伴着小溪坚决的步伐去观赏一下漂亮的景色吧?下面就让我们共同走进今天的“欢乐读书屋”
二、自由读课文,自主感知。
(1)整体感知全篇课文。
(2)小组互动:
小组内互读课文,比一比谁读的正确、流利。
(3)集体交流读书所得了解学生自主读书的情形。
三、感情朗读,明白得感悟。
(1)同桌互读,通过朗读体会小溪的愉悦心情。
(2)引导学生朗读第5、6自然段。
(3)交流读明白了什么?
四、识记生字。
(1)采纳指名读、齐读等形式用字卡检查识字情形。
(2)学生交流。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
授课日期:
课题快乐读书屋六:克隆累计课时
教学目标
知识与技能:引导学生了解克隆羊“多利”的来历,初步了解克隆是怎么回事,体会科学的神奇。
认识8个生字。
过程与方法:合作交流理解课文。
情感态度与价值观:让学生在“快乐读书屋”中感受读书的快乐,激发学生课外阅读的兴趣。
重点从克隆羊的诞生,初步了解克隆技术,体会科学的神奇。
难点从克隆羊的诞生,初步了解克隆技术,体会科学的神奇。
教学流程
一、导入新课:5分
1.(出示克隆羊“多利”的照片)同学们,你们见过这张图片吗?你对它了解多少?(学生结合课前收集的资料,介绍有关“多利”的情况。
)
2.是啊,这确实不是一只普通的绵羊,因为它没有爸爸和妈妈,重要的是它的出生使人类的一个梦想变成了现实。
这到底是怎么回事呢?今天,我们就一起走进快乐读书屋,来了解这一震惊世界的科技发明——克隆。
(板书课题:克隆)
二、明确目标:2分
出示学习目标,指名读。
三、比读书:10分
1.自由读课文,要求:读准字音,读通句子。
2.同桌互读课文,检查是否能正确、流利地把课文读下来。
3.指名读文,思考:这篇课文主要写了什么?
四、比感悟:10分
1.学习第5自然段,进一步了解“多利”的来历,知道克隆是怎么回事。
(1)轻声朗读第5自然段,边读边画出不懂的词语。
(2)汇报交流对词语的理解,教师适时点拨。
预设:
①理解词语“复制”。
请同学们利用手中的工具书查一查这个词语的意思。
(学生查后汇报:依照原件制作成同样的。
)依据词语的意思,想一想,生活中还有什么地方也用到了复制?(如:印刷、复印、录音、录像等。
)
②解决词语“克隆”。
在理解了“复制”这个词语的基础上,引导学生结合课前收集的资料,进一步了解“克隆”是怎么回事,体会科学的神奇。
2.齐读第6自然段,了解“克隆”技术的重大意义。
(在这里,把“复制”一词作为一个重点来处理,是从理解文本的角度出发,“复制”一词所承载的是课文理解的重点和难点,这一铺垫对理解“克隆”起着至关重要的作用。
五、当堂训练:10分
1、比识字:用自己喜欢的方式自由识记生字,比一比谁记得快。
2、写出近义词和反义词。
3、用加点的词说一句话:
(1)将……就能……
(2)不是……而是……
六、德育延伸:3分
现代科技的发展更是日新月异,它伴随着我们的生活,为我们揭开一个个奥秘,促进了人类社会的发展。
就让我们多读书吧,然后把你的收获告诉大家。
板书设计:
克隆
复制细胞————“多利”
布置作业:
必做:练习册的阅读两篇
选作——小练笔:假如我会克隆……
课后反思。