利用英语课外资源 让一加一大于二

利用英语课外资源让一加一大于二
【摘要】英语课程标准指出：“英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语。

亲身感受和直接体验语言及语言运用。

”因此，在英语教学中，除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极开发、利用其它课外资源，特别是各种形式的报刊杂志和音频、网络资源、视频资源等，“得法于课内，受益于课外。

”让一加一大于二，发挥整体效应，使英语教学的有效性、趣味性得到进一步提高，以改进我们的教学效果。

【关键词】高中英语课外资源教学有效性
【中图分类号】 g633.41 【文献标识码】a 【文章编号】 1674-4772（2012）12-067-01 随着科技日新月异的发展，传统的粉笔、黑板课堂已经不能满足现在学生的需求，这就要求教师要充分利用现代教育技术，开发英语课程资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

一、充分利用英文报刊阅读教学资源，提高“综合”语言运用能力
英语作为一门实践课，一定要注重把语言知识的传授转变为语言实践，提高语言实践质量。

英文报刊作为一种信息载体，内容新颖，容量大，趣味性和实效性强，贴近生活等特点，集学习、娱乐和信息于一体，是学生学习英语，提高英语阅读能力理想的阅读材料。

开展英语报刊阅读课程可以辅助正常的英语课堂教学，通过任务式
报刊阅读教学模式促进学生在英语听、说、读、写各方面技能的提高。

中学生日常生活中能很容易地接触到大量的来自于报刊、杂志期刊上的鲜活的文字和信息。

比如：21st century，crazy english，teens，china daily，《英语沙龙》，《希望英语杂志》，《英语画刊》等等。

由于正规英文报刊语言更加具有灵活性和时代感，从而使得学生们更加直接体验了语言及语言运用的不同情境，会帮助学生开阔眼界，增强他们的文化意识。

学生通过经常阅读与日常生活息息相关的文章，也能有效地积累词汇，这样，反过来也会促进课堂词汇教学的延伸。

词汇是构成语言最基本的材料，而扩大词汇量更是提高学生听、说、读、写的综合能力的重要前提。

教师若能在组织、指导学生进行报刊阅读时，有意识地引导学生利用各种方式巩固、扩展和记忆所学单词和词组，就能使课堂词汇教学得以有效地延伸下去。

例如：21st century teens senior 3 edition（issue no.266）中的“history comes to life”一文。

标题中的“ come to life”，学生在课本中学到的意思是苏醒过来，变得活跃，显得逼真。

但是用在这里指的是大英博物馆“牵手”故宫博物院，让人们在“家”看文物，即走进人们生活的意思。

因此，在利用英文报刊资源训练阅读的实际应用过程中，课本词汇的意义将得以深化，知识将得以增长。

利用英文报刊课程资源辅
助教学的功能真正得到实现。

二、组建英文学习教学资源网站，促进“自主学习”能力发展
作为一种创新的教学手段，网络教学的优势显而易见。

把文本、图形、音像、声音、动画以及各类多媒体教学软件引入教学实践，极大地丰富了教学手段，优化了英语课堂教学结构，使教学富有趣味性、情景性、交互性，使学生英语学习个性化，教师角色也发生有效变化，从而有助于教学质量的提高。

作为教师，我们可以帮助学生浏览、筛选、分类和指导利用那些专门为英语教学服务的网站。

例如：中国外语网、疯狂英语俱乐部、洪恩在线英语网校、天天英语、英语时空等等。

综合网络资源的优势，通过合适的教学策略，不断优化学生的学习过程，释放学生的学习潜力，在满足英语学科教学目标的基础上，能帮助培养学生自主学习、主动探究、相互协作等能力，也更加能够促进英语课堂教学的效果。

三、运用英文原版影音教学资源，真实情境中体会地道英语
在教学中，积极利用英文原版影音资源，以这些原版的影音作品，时尚台词为例子，能使学生们在情景中体会知识、归纳知识，将语言基础和语言运用有机结合起来。

对于基础知识来说，普遍存在的现象是学生对有些词汇和语法在一定场合下的用法已经很熟悉，但是若将其置于新的语境中则成为新的难点，很多时候，这无异于不断地打消学生的学习热情。

然而各种影音视频作品中大量词汇生动而准确的应用，则给学生们敞开了另一扇大门。

它们让词汇、语
法知识也富有了生命，使它们有了鲜活的意义。

如果说教师能在学生注意力不够集中、课堂气氛沉闷时，适时利用课外的音、视频资料中学生感兴趣的话题或时尚报道论述，就可以有效地引起学生的注意，使学生在最佳的心境下获得最佳的学习效果。

歌曲是人的一种情感体现，它可以抒发一个人的喜、怒、哀、乐，在英语课堂上，英文歌曲就是教师与学生沟通、分享美的感受的最好媒介，符合学生的认知特点和身心发展要求，有利于发挥学生的主体作用，让学生积极地参与课堂语言学习活动。

综上所述，积极开发课外资源，以英文报刊、英文学习网站以及英文原版音、视频教学资源为载体，课内外资源相结合，能有效地弥补课堂教学的不足，营造轻松、活泼的课堂氛围，在开启学生强烈的求知欲的同时，引导他们积极主动地投入学习，不仅能调动学生的积极性，而且也发展锻炼了学生的综合语言运用的能力。

让一加一大于二，真正提高课堂的实效性，不把新课改的要求流于形式，这样才能真正实现学生综合素质的提升，深化素质教育。

[ 参考文献 ]
[1] 陈琳，王蔷，程晓堂.普通高中英语课程标准（实验）解读[m].南京：江苏教育出版社，2004 .
[2] 何安平.高中英语课程改革理论与实践.吉林：东北师范大学出版社，2004.。