西师大版数学六年级下册《扇形统计图(三)》PPT课件

市镇人口 30.89%
高原 26.04%
山地 33.33%
文娱 30%
美术 10%
乡村人口 69.11%
盆地 18.75% 丘陵 9.90%
平原 11.98%
体育60%
2014-2-18
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
通过讨论我们可以知道：
1.扇形统计图都是用整个圆表示总数，也
就是100%。 2.扇形统计图用圆内各个扇形表示各部分 数量占总数的百分之几。 3.用扇形统计图可以清楚地表示出各部分 数量与总数之间的关系。 4.从扇形统计图上可以直观地看出各部分 数量的大小关系。
2014-2-18
1
2
Biblioteka Baidu
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
观察某班学生课外活动人数统计图， 说出每部分数量占总数的百分之几？
文娱 30%
美术 10%
体育60%
（1）参加文娱小组的学生占全班人数的（ 30% ） （2）参加美术小组的学生占全班人数的（ 10% ） （3）参加体育小组的学生占全班人数的（ 60% ）
各圆心角占圆周角的百分数就是各小组人 数占全班人数的百分数，反过来也可以说各 小组人数占全班人数的百分数就是各圆心角 占圆周角的百分数。
2014-2-18
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
自主学习：
例5：贺川村各种农作物的种植面积 如下： 粮食作物 84公顷 棉 花 24公顷 油料作物 12公顷 根据以上数据，制成扇形统计图。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
贺川村2000年各种农作物种植面积统 计图 2004年4月制
棉花 20%
油料作物 10%
（1）哪种农作物种植面积最 大？
粮食作物 70%
（2）哪种农作物种植面积最 小？
（3）棉花种植面积占总面积 的百分之几？
2014-2-18
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
六· 一班上学期期未音乐成绩统计图
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
扇形统计图
2014-2-18
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
观察以下三幅扇形统计图，小组 讨论：这些扇形统计图有什么相同的 地方？说说什么叫做扇形统计图，扇 形统计图有什么特点？
（1）1999年我国 城乡人口统计图 （2）我国土地 状况统计图 （3）某班学生参加课 外活动小组人数统计图
2014-2-18
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
请算一算每个扇形的圆心角占圆周 º 角（360 ）的百分数。
（1）表示文娱小组人数的扇形圆心角是108º ，占圆周角 的（ 30 ）%。
（2）表示美术小组人数的扇形圆心角是36º ， 占圆周角的 （ 10）%。 （3）表示体育小组人数的扇形圆心角是216º ，占圆周角 的（ 60 ）%。
西师大版六年级数学下册
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
知识与技能目标： 1.通过实际问题认识扇形统计图的含义和特点； 2.能从扇形统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解释和推断。 过程与方法目标： 1.在收集数据的过程中，学会合作学习，并了解收集数据的方法步 骤； 2.在从扇形统计图中获取信息的过程中，学会相互交流、相互评价； 3.在决策和形成猜想中的过程中，感受收集和利用数据是非常重要 的。 情感与态度目标： 1.通过从身边的一些简单问题，体验数据在解决不少现实问题中是 有用的； 2.在问题解决的过程中，品尝发现带来的欢乐，树立学好数学的自 信心。
2014-2-18

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
动手操作：
打开课本，用量角器量一量某班学 生参加课外活动小组人数统计图中每 个扇形的圆心角各是多少度？
（1）表示文娱小组人数的扇形圆心角是（ 108º ）
（2）表示美术小组人数的扇形圆心角是（ 36º ）
（3）表示体育小组人数的扇形圆心角是（ 216º ）
条形统计图是用一个单位长度表示一定 的数量，根据数量的多少画成长短不同的直 条，然后把这些直条按照一定的顺序排列， 从条形统计图很容易看出数量的多少。
折线统计图是用一个单位长度表示一定的 数量，根据数量的多少描出各点，然后把各 点用线段连接起来，折线统计图不但可以表 示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数 量的增减变化情况。
2003年4月
及格 25%
优 30%
想
观察这个扇形统计 图，你觉得我们班的音 乐成绩怎样？如果你是 音乐老师将怎样改进本 学期的工作？
良 40%
2014-2-18
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
全课小结
这节课有什么特点？和条 形统计图、折线统计图有 什么区别？