小练笔大用处

小练笔，大用处

实验小学杨丽芬

小练笔——即小作文，为了提高学生的写作水平,“练笔”是一个很重要的手段。多读、多写、多练是自古以来被实践证明为行之有效的语文教学方法。我在日常作文教学中,除了完成规定篇目的大作文外,还进行一定数量的字数少的小作文练习。对提高学生的写作水平,起了一定的作用。要学生写好小作文,首先要让学生对写小作文的好处有一个正确的认识,强调“熟能生巧”的道理,指出多读、多写、多练就可以逐步掌握写作的规律。然后,让学生阅读短小的文章,引导他们了解文章的题材源于生活,只要仔细地观察身边的事物,就能写出内容丰富的文章。

上期我在实际教学中，尝试以小练笔的形式，结合所学课文，让同学们较为透彻的了解一些习作技巧，进而熟练掌握，并用到自己实际的习作中去。如：在教学《伯牙绝弦》这篇文言文时，文章讲述了一个千古流传高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯牙与钟子期的真挚情谊令人感动。在课的末尾，我设置了这样一个小练笔：眼前展现伯牙绝弦的感人情景，耳边响起凄美绝伦的古筝琴声，老师满怀深情地说：“善哉，峨峨兮若泰山！善哉，洋洋兮若江河。高山遇流水，伯牙遇子期，子期别，伯牙绝。多么凄美的故事啊！同学们，此时此刻你有话想说吗？请拿起笔

吧！把你心中的情感编写成一段动人的文字！”学生有的赞美伯牙与子期的纯洁友情，有的歌颂伯牙对朋友的真挚情感……小练笔真实地反映了学生对课文的理解，学生对人物的理解，还有文本魅力所带给学生的情感得以提升。

我认为结合课例的小练笔的好处是用时少，印象深。通过上期的实践证明“小练笔、大用处。”现附学生小练笔一则如下：伯牙你真是重情呀！你想些什么，钟子期都可以知道，钟子期死了，你很悲伤难过，你悲伤自己的知音永远离开了人世，你再也找不到这样的知己了，所以你摔破了自己的琴，发誓终身再也不弹琴了，你们的友谊真令人感动啊！