幼儿园ppt课件：工具用处大
幼儿园大班科学教案《工具用处大》含反思
幼儿园大班科学教案《工具用处大》含反思科目：科学班级：大班主题：工具用处大教学目标：1.通过本次科学活动的呈现，同学能够了解常见的工具名称、形态及其应用；2.同学把握确定的安全操作工具的学问；3.提高幼儿察看，分类的本领。
教学内容：1.认知一些常见工具，并了解它们的用途；2.发觉生活中有哪些需要用到工具，描述工具的作用；3.运用安全操作工具的学问。
教学准备：1.实物工具：尺子、锤子、扳手、钳子、剪刀等；2.图片：操作锤子、钳子、扳手、尺子等图；3.电子班牌。
教学过程：1.导入老师向同学呈现一些常见的工具，并让同学猜想它们的名称和作用。
引出主题：工具用处大，我们生活中常常需要用到各种各样的工具，它们能够帮忙我们完成很多不便利完成的事情。
2.呈现实物工具并介绍老师呈现实物工具，如扳手、钳子、剪刀、锤子等。
向同学解说它们的名称、形态和作用，并请同学仿照使用工具的姿势。
3.察看并描述工具的作用老师呈现在平常生活中常见的工具图片，如医生用的镊子、消防员用的水管、建筑工人用的铲子等工具，并请同学察看这些工具，描述工具的作用，再从这些工具中找出相同点或不同点，学习如何将它们分类。
4.安全操作工具的学问通过呈现实物工具，向同学灌输一些安全操作工具的学问。
例如：尺子的两端不能粘在皮肤上；剪刀不能肆意乱剪；工具要放在指定的地方等等。
5.呈现科学试验老师给同学们带来一道科学试验，将一根铜棒放在铝箔上面，用锤子击打铜棒。
同学察看试验现象，猜想打铜棒的声音为何如此之洪亮，老师解释铝箔镇压了声音，并强调锤子只能用于敲打铜棒。
6.总结通过呈现实物、图片、科学试验等方式，让同学对各种生活工具有了更深刻的认得，同时也提高了同学分类、察看的本领。
老师与同学共同总结本次课程内容，回到主题，再次强调在日常生活中，各种工具在生活中都有着不可或缺的作用，工具用处大，同学应当正确操作各种工具，提高安全意识。
教学反思：此次课程设置及呈现方法较为快捷，可以运用多种教学方式，让同学从各个方面了解工具的用途，加深同学的认知，同时也使同学相互合作，培育察看、分类的本领，但是课程时间过长，会引起同学的注意力不集中，建议将课程时间稍作调整，更有针对性地开展课程。
幼儿园：大班语言活动《小工具用处大》
幼儿园语言新课程标准教材语言教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班语言教案编订：XX文讯教育机构大班语言活动《小工具用处大》教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：1、认识几种常见的工具，知道他们的用处。
2、知道安全使用工具的方法。
3、懂得团结力量大的道理，体验与同伴合作的愉快。
活动准备：1、小锤子、小钳子、订书机、螺丝刀，水果刨等实物小工具。
2、小小工具箱（内装各种小工具），供便于拆装的玩具。
3、故事磁带《小工具比本领》、音乐磁带《小蜜蜂做工》。
活动过程：一：组织教学：小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗?(高兴)现在请听儿歌，看儿歌里都有哪些小工具。
二、儿歌导入：小锤子，敲敲敲；小钳子，夹夹夹；小剪刀，剪剪剪；订书机，咔咔咔。
小小工具用处大，本领强大人人夸。
好，小朋友从儿歌中听到了哪几种小工具呢？（小锤子、小钳子、小剪刀、订书机）它们有什么本领呢？（小锤子能修坏了的桌椅；小钳子能夹钉子；小剪刀能剪东西；订书机会订书本。
）三、刚才，小朋友都说得不错，想一想你在生活中还见过哪些小工具？（水果刨、剃须刀、打气筒等）它们分别有什么用处呢？教师根据幼儿的回答，边出示实物边讲解用处。
四、教师设问题，请幼儿回答：1、自行上车上的螺丝松了，该用哪种工具好呢？2、有很多张白纸，我想订成画图本，用什么工具好呢？五、分组操作：出示小小工具箱与便于拆装的玩具，请幼儿自由选择工具来拆装玩具。
在操作的过程中，提醒幼儿要注意安全。
六、欣赏故事《小工具比本领》。
1、教师提问：小工具为什么吵架？他们各自是怎么说的？大胡子爷爷对他们说了什么？引导幼儿懂得团结起来力量大的道理。
大班科学课教案及教学反思《工具用处大》
大班科学课教案及教学反思《工具用处大》1. 教学目标•通过参与本次课程，学生能够理解不同工具的用途，掌握使用工具的方法；•培养学生的观察能力、分析能力、解决问题的能力和动手实践的能力；•增强学生实践操作的乐趣和自信心。
2. 教学准备课前准备•工具器材：锤子、钳子、尺子、扳手、剪刀等；•课件：工具图片、工具名称表；•课前调查：了解学生是否掌握有关工具知识。
教学环节准备•准备重要环节的展示工具；•确定学生小组及其组长。
3. 教学内容与方法步骤1：引入•导入本课学习的主题和目标；•通过展示工具图片，让学生尽快理解各工具的用途。
步骤2：学习重点•逐个展示各种工具的名称、作用和用途；•根据工具教具分配到小组，让小组自行完成使用方法的探究，并向全班展示；步骤3：提高巩固•提醒学生课后探究工具用途的应用场合，可以与同学探讨分享；•鼓励学生制作一张工具卡片并贴在家中工具箱上，加深记忆与应用。
4. 教学反思教学有效性•通过引入图片的方式，让孩子尽略快速理解工具的作用和用途；•提供多种工具让学生进行探究，更有效地激发了他们的学习兴趣和好奇心；•引导学生做工具卡片，拓展了学生的应用场景。
教学缺陷•学生探究层次参差不齐，需要进一步加强学生的团队合作和帮助互动；•相对应的拓展应用领域可以更丰富。
教学改进措施•引导学生多加交流沟通，互相学习探究中成长；•带学生到实际场所或生活中探究加深学生认知理解。
5. 总结通过本次课程，提高了学生观察能力、分析能力、解决问题的能力、动手实践的能力和实际应用能力。
同时，也有需要改进的地方，比如加强团队合作和引导学生有多样化的应用场景。
幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思
幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的工具》，详细内容为：认识生活中常见的工具，了解它们的用途，学会正确使用简单的工具。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中各种工具的特点和用途，提高他们对工具的认识。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会正确使用简单的工具。
3. 培养幼儿合作意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会正确使用工具，注意使用过程中的安全。
教学重点：让幼儿了解各种工具的特点和用途。
四、教具与学具准备1. 教具：各种常见工具（如锤子、钳子、螺丝刀等）、图片、实物、模型等。
2. 学具：每组一套简单工具（如小锤子、小钳子等）、手工材料（如纸、剪刀等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参观“小小工具箱”，让幼儿观察并说出自己认识的工具。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各种工具，讲解它们的特点和用途。
（2）邀请幼儿上台演示正确使用工具的方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一个工具，讨论并分享该工具的用途。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿使用工具的不当之处。
4. 小组合作（10分钟）（1）每组根据教师提供的材料，利用工具完成一个简单的小制作。
（2）鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成任务。
（1）邀请各小组分享自己的作品，介绍使用工具的心得。
六、板书设计1. 工具名称：锤子、钳子、螺丝刀等2. 工具用途：砸、夹、拧等3. 注意事项：使用工具时要注意安全，避免受伤七、作业设计1. 作业题目：找一找，家里的工具请幼儿和家长一起寻找家里的工具，并记录下来。
2. 答案示例：锤子：用来敲打物体，如敲钉子。
钳子：用来夹取物体，如夹住螺丝。
螺丝刀：用来拧紧或松开螺丝。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对各种工具表现出浓厚的兴趣，能够积极参与到实践活动中。
但在使用工具的过程中，部分幼儿存在安全隐患，需要在今后的教学中加强安全教育。
幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思
一、活动目标1. 让幼儿了解常见工具的名称和用途。
2. 培养幼儿观察、比较和交流的能力。
3. 培养幼儿动手操作和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的团队协作意识。
二、活动准备1. 物质准备：各种工具实物或图片，如锤子、螺丝刀、胶水、剪刀等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，安全的环境。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识各种工具的名称和用途。
2. 活动难点：让幼儿能够正确使用工具，并理解工具的作用。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示各种工具实物或图片，引导幼儿观察并说出工具的名称。
2. 介绍工具：教师向幼儿介绍每个工具的用途，如锤子用来敲打，螺丝刀用来拧紧螺丝等。
3. 操作演示：教师演示如何正确使用工具，如用锤子敲打钉子，用螺丝刀拧紧螺丝等。
4. 实践操作：幼儿分组进行实践操作，尝试使用工具完成简单的任务，如用剪刀剪纸，用胶水粘贴等。
5. 交流分享：幼儿互相展示自己的作品，分享使用工具的心得体会。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中提供机会让幼儿实践使用工具。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置工具主题区域，让幼儿自主探索和操作。
3. 教学活动：开展工具主题的故事讲述、绘画、手工制作等活动。
教案编写注意事项：1. 确保活动目标明确，符合幼儿的发展需求。
2. 活动准备要充分，确保物质和环境条件满足活动需求。
3. 活动过程要清晰，步骤简洁明了，易于幼儿理解和跟随。
4. 活动重难点要突出，有助于幼儿在学习过程中的关注和掌握。
5. 活动延伸要具有实际意义，能够促进幼儿的持续学习和兴趣发展。
六、活动注意事项1. 安全第一：在使用工具时，确保幼儿的安全，避免尖锐物品伤害幼儿。
2. 观察入微：教师要时刻关注幼儿的操作情况，及时发现问题并给予指导。
3. 耐心引导：教师要耐心引导幼儿，鼓励他们主动思考和解决问题。
4. 团队协作：培养幼儿的团队精神，让他们在活动中互相帮助和鼓励。
《工具用处大》幼儿园大班科学活动教案
《工具用处大》幼儿园大班科学活动教案教案：《工具用处大》一、教学内容本活动选自幼儿园大班科学教材《工具用处大》一章。
该章节主要围绕日常生活中常见的工具展开，包括工具的分类、特点以及使用方法。
通过本节课的学习，让幼儿了解工具的作用，培养幼儿对工具的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 了解生活中常见的工具及其作用；2. 学会正确使用工具，提高动手操作能力；3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点重点：认识生活中常见的工具及其作用；学会正确使用工具。
难点：了解工具的分类，掌握工具的使用方法。
四、教具与学具准备教具：各种工具实物（如锤子、螺丝刀、胶水等）；工具图片；PPT课件。
学具：每个幼儿准备一个工具箱，内含各种工具模型；作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个坏了的木偶，向幼儿提出问题：“小朋友们，你们知道怎样才能让这个木偶重新变得完好无损吗？”引导幼儿思考工具在生活中的作用。
2. 工具的认识（5分钟）（1）教师展示各种工具实物，让幼儿观察并说出工具的名称。
（2）教师讲解工具的作用，如锤子用来敲打，螺丝刀用来拧紧螺丝等。
3. 工具的使用方法（5分钟）（1）教师演示工具的使用方法，如如何正确使用锤子、螺丝刀等。
（2）幼儿跟随教师一起操作，学会正确使用工具。
（3）幼儿分组进行实践，尝试修复坏掉的木偶。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示一张工具图片，让幼儿说出图片中工具的名称。
（2）教师提出一个关于工具使用的问题，让幼儿回答。
5. 作业布置（5分钟）（1）请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的工具及其作用。
（2）让幼儿尝试在家中正确使用工具，如帮助家长修理玩具等。
六、板书设计工具的分类：手工工具、电动工具等工具的作用：敲打、拧紧、切割等工具的使用方法：正确操作，注意安全七、作业设计1. 请列举三种生活中常见的工具，并说明其作用。
答案：锤子（用来敲打）、螺丝刀（用来拧紧螺丝）、胶水（用来粘贴）2. 请描述一下如何正确使用锤子。
幼儿园科学-工具用处大教案
幼儿园科学-工具用处大教案第一章：认识工具1.1 教学目标让幼儿认识常见的工具，如锤子、螺丝刀、胶水等。
培养幼儿的观察能力和表达能力。
1.2 教学内容介绍各种工具的名称和用途。
展示实物工具，让幼儿观察并说出它们的名称。
通过图片或视频，展示工具的使用方法。
1.3 教学活动准备一些真实的工具，如锤子、螺丝刀、胶水等，让幼儿观察并触摸。
邀请幼儿尝试使用这些工具，例如用锤子敲打纸板，用螺丝刀拧紧螺丝，用胶水粘贴纸张。
引导幼儿观察并描述工具的形状、颜色和用途。
第二章：工具的使用方法2.1 教学目标让幼儿学习正确使用工具的方法，提高他们的动手能力。
培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
2.2 教学内容讲解并演示工具的正确使用方法，如如何拿锤子、如何拧螺丝等。
强调使用工具时的安全注意事项，如不要用锤子敲打自己或他人，不要用力过猛等。
通过实物或图片，向幼儿展示工具的正确使用方法。
邀请幼儿尝试使用工具，并在使用过程中给予指导和纠正。
进行角色扮演，让幼儿模拟使用工具的情境，如修筑积木城堡等。
第三章：探索工具的妙用3.1 教学目标让幼儿发现工具的多种用途，激发他们的创造力和想象力。
培养幼儿的解决问题的能力和合作精神。
3.2 教学内容介绍一些工具的多种用途，如锤子可以敲打钉子，也可以挖掘土壤。
引导幼儿思考和讨论工具还可以用在哪些其他情境中。
3.3 教学活动邀请幼儿尝试使用工具完成一些任务，如用锤子敲打纸板，用螺丝刀拧紧螺丝等。
引导幼儿发现工具的多种用途，并鼓励他们分享自己的想法。
组织幼儿进行小组合作，使用工具共同完成一个任务，如搭建一个小桌子。
第四章：工具的分类和收纳4.1 教学目标让幼儿学习将工具按照类型分类，培养他们的分类能力和组织能力。
教导幼儿正确收纳工具，培养他们的整理能力和责任心。
4.2 教学内容介绍工具的分类方法，如将锤子、螺丝刀等工具按照类型分开。
讲解并演示如何正确收纳工具，例如将工具放入工具箱中，并摆放整齐。
幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思
小朋友园大班科学活动教案《工具用处大》含反思【--大班科学教案】大班科学活动教案《工具用处大》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让小朋友在观看操作尝试中感知工具的作用很大，进展综合力量，通过沟通展现各种工具，初步感受工具的种类许多，能乐观参加活动，在活动中体验观看和探究的乐趣，快来看看小朋友园大班科学活动《工具用处大》含反思教案吧。
设计意图：小朋友天生具有剧烈的奇怪心，对四周事物的探究和求知欲望也特殊强，因此，新纲要强调科学教育应亲密联系小朋友的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探究的现象。
日常生活中，小朋友已接触许多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们非常感爱好，但小朋友对工具的熟悉仅是一些感性阅历，对工具的详细用途、种类还不是很了解。
本次活动我让孩子通过操作、观看及其叙述等手段，让孩子在自主活动中增加一些科学学问。
活动目标：1、通过沟通展现各种工具，初步感受工具的种类许多。
2、在观看操作尝试中感知工具的作用很大，进展综合力量。
3、能乐观参加活动，在活动中体验观看和探究的乐趣。
4、愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。
5、对科学活动感爱好，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。
活动预备：1、课前小朋友收集各种工具。
老师和小朋友到室外查找特别的工具。
2、卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。
以及相对应的帮助用品。
活动过程：一、尝试操作使用工具1、师：前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具，今日让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。
（小朋友分别操作工具，提示小朋友留意平安）二、沟通工具使用方法1、师：刚刚小朋友都使用这些工具，请你来说说你使用了什么工具？做了什么事情？2、小朋友叙述使用过程和方法。
3、老师小结：这些工具有的是在生活中常常用到的，有的是在学习中用到的。
4、师：桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有什么用？5、分类并熟悉字卡。
师：现在请大家把这些工具，根据不同的用途帮它们分分类。