幼儿园ppt课件：工具用处大
幼儿园大班科学教案《工具用处大》含反思
幼儿园大班科学教案《工具用处大》含反思科目：科学班级：大班主题：工具用处大教学目标：1.通过本次科学活动的呈现，同学能够了解常见的工具名称、形态及其应用；2.同学把握确定的安全操作工具的学问；3.提高幼儿察看，分类的本领。
教学内容：1.认知一些常见工具，并了解它们的用途；2.发觉生活中有哪些需要用到工具，描述工具的作用；3.运用安全操作工具的学问。
教学准备：1.实物工具：尺子、锤子、扳手、钳子、剪刀等；2.图片：操作锤子、钳子、扳手、尺子等图；3.电子班牌。
教学过程：1.导入老师向同学呈现一些常见的工具，并让同学猜想它们的名称和作用。
引出主题：工具用处大，我们生活中常常需要用到各种各样的工具，它们能够帮忙我们完成很多不便利完成的事情。
2.呈现实物工具并介绍老师呈现实物工具，如扳手、钳子、剪刀、锤子等。
向同学解说它们的名称、形态和作用，并请同学仿照使用工具的姿势。
3.察看并描述工具的作用老师呈现在平常生活中常见的工具图片，如医生用的镊子、消防员用的水管、建筑工人用的铲子等工具，并请同学察看这些工具，描述工具的作用，再从这些工具中找出相同点或不同点，学习如何将它们分类。
4.安全操作工具的学问通过呈现实物工具，向同学灌输一些安全操作工具的学问。
例如：尺子的两端不能粘在皮肤上；剪刀不能肆意乱剪；工具要放在指定的地方等等。
5.呈现科学试验老师给同学们带来一道科学试验，将一根铜棒放在铝箔上面，用锤子击打铜棒。
同学察看试验现象，猜想打铜棒的声音为何如此之洪亮，老师解释铝箔镇压了声音，并强调锤子只能用于敲打铜棒。
6.总结通过呈现实物、图片、科学试验等方式，让同学对各种生活工具有了更深刻的认得，同时也提高了同学分类、察看的本领。
老师与同学共同总结本次课程内容，回到主题，再次强调在日常生活中，各种工具在生活中都有着不可或缺的作用，工具用处大，同学应当正确操作各种工具，提高安全意识。
教学反思：此次课程设置及呈现方法较为快捷，可以运用多种教学方式，让同学从各个方面了解工具的用途，加深同学的认知，同时也使同学相互合作，培育察看、分类的本领，但是课程时间过长，会引起同学的注意力不集中，建议将课程时间稍作调整，更有针对性地开展课程。
幼儿园：大班语言活动《小工具用处大》
幼儿园语言新课程标准教材语言教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班语言教案编订：XX文讯教育机构大班语言活动《小工具用处大》教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：1、认识几种常见的工具，知道他们的用处。
2、知道安全使用工具的方法。
3、懂得团结力量大的道理，体验与同伴合作的愉快。
活动准备：1、小锤子、小钳子、订书机、螺丝刀，水果刨等实物小工具。
2、小小工具箱（内装各种小工具），供便于拆装的玩具。
3、故事磁带《小工具比本领》、音乐磁带《小蜜蜂做工》。
活动过程：一：组织教学：小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗?(高兴)现在请听儿歌，看儿歌里都有哪些小工具。
二、儿歌导入：小锤子，敲敲敲；小钳子，夹夹夹；小剪刀，剪剪剪；订书机，咔咔咔。
小小工具用处大，本领强大人人夸。
好，小朋友从儿歌中听到了哪几种小工具呢？（小锤子、小钳子、小剪刀、订书机）它们有什么本领呢？（小锤子能修坏了的桌椅；小钳子能夹钉子；小剪刀能剪东西；订书机会订书本。
）三、刚才，小朋友都说得不错，想一想你在生活中还见过哪些小工具？（水果刨、剃须刀、打气筒等）它们分别有什么用处呢？教师根据幼儿的回答，边出示实物边讲解用处。
四、教师设问题，请幼儿回答：1、自行上车上的螺丝松了，该用哪种工具好呢？2、有很多张白纸，我想订成画图本，用什么工具好呢？五、分组操作：出示小小工具箱与便于拆装的玩具，请幼儿自由选择工具来拆装玩具。
在操作的过程中，提醒幼儿要注意安全。
六、欣赏故事《小工具比本领》。
1、教师提问：小工具为什么吵架？他们各自是怎么说的？大胡子爷爷对他们说了什么？引导幼儿懂得团结起来力量大的道理。
大班科学课教案及教学反思《工具用处大》
大班科学课教案及教学反思《工具用处大》1. 教学目标•通过参与本次课程，学生能够理解不同工具的用途，掌握使用工具的方法；•培养学生的观察能力、分析能力、解决问题的能力和动手实践的能力；•增强学生实践操作的乐趣和自信心。
2. 教学准备课前准备•工具器材：锤子、钳子、尺子、扳手、剪刀等；•课件：工具图片、工具名称表；•课前调查：了解学生是否掌握有关工具知识。
教学环节准备•准备重要环节的展示工具；•确定学生小组及其组长。
3. 教学内容与方法步骤1：引入•导入本课学习的主题和目标；•通过展示工具图片，让学生尽快理解各工具的用途。
步骤2：学习重点•逐个展示各种工具的名称、作用和用途；•根据工具教具分配到小组，让小组自行完成使用方法的探究，并向全班展示；步骤3：提高巩固•提醒学生课后探究工具用途的应用场合，可以与同学探讨分享；•鼓励学生制作一张工具卡片并贴在家中工具箱上，加深记忆与应用。
4. 教学反思教学有效性•通过引入图片的方式，让孩子尽略快速理解工具的作用和用途；•提供多种工具让学生进行探究，更有效地激发了他们的学习兴趣和好奇心；•引导学生做工具卡片，拓展了学生的应用场景。
教学缺陷•学生探究层次参差不齐，需要进一步加强学生的团队合作和帮助互动；•相对应的拓展应用领域可以更丰富。
教学改进措施•引导学生多加交流沟通，互相学习探究中成长；•带学生到实际场所或生活中探究加深学生认知理解。
5. 总结通过本次课程，提高了学生观察能力、分析能力、解决问题的能力、动手实践的能力和实际应用能力。
同时，也有需要改进的地方，比如加强团队合作和引导学生有多样化的应用场景。
幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思
幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的工具》，详细内容为：认识生活中常见的工具，了解它们的用途，学会正确使用简单的工具。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中各种工具的特点和用途，提高他们对工具的认识。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会正确使用简单的工具。
3. 培养幼儿合作意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会正确使用工具，注意使用过程中的安全。
教学重点：让幼儿了解各种工具的特点和用途。
四、教具与学具准备1. 教具：各种常见工具（如锤子、钳子、螺丝刀等）、图片、实物、模型等。
2. 学具：每组一套简单工具（如小锤子、小钳子等）、手工材料（如纸、剪刀等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参观“小小工具箱”，让幼儿观察并说出自己认识的工具。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各种工具，讲解它们的特点和用途。
（2）邀请幼儿上台演示正确使用工具的方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一个工具，讨论并分享该工具的用途。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿使用工具的不当之处。
4. 小组合作（10分钟）（1）每组根据教师提供的材料，利用工具完成一个简单的小制作。
（2）鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成任务。
（1）邀请各小组分享自己的作品，介绍使用工具的心得。
六、板书设计1. 工具名称：锤子、钳子、螺丝刀等2. 工具用途：砸、夹、拧等3. 注意事项：使用工具时要注意安全，避免受伤七、作业设计1. 作业题目：找一找，家里的工具请幼儿和家长一起寻找家里的工具，并记录下来。
2. 答案示例：锤子：用来敲打物体，如敲钉子。
钳子：用来夹取物体，如夹住螺丝。
螺丝刀：用来拧紧或松开螺丝。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对各种工具表现出浓厚的兴趣，能够积极参与到实践活动中。
但在使用工具的过程中，部分幼儿存在安全隐患，需要在今后的教学中加强安全教育。
幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思
一、活动目标1. 让幼儿了解常见工具的名称和用途。
2. 培养幼儿观察、比较和交流的能力。
3. 培养幼儿动手操作和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的团队协作意识。
二、活动准备1. 物质准备：各种工具实物或图片，如锤子、螺丝刀、胶水、剪刀等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，安全的环境。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识各种工具的名称和用途。
2. 活动难点：让幼儿能够正确使用工具，并理解工具的作用。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示各种工具实物或图片，引导幼儿观察并说出工具的名称。
2. 介绍工具：教师向幼儿介绍每个工具的用途，如锤子用来敲打，螺丝刀用来拧紧螺丝等。
3. 操作演示：教师演示如何正确使用工具，如用锤子敲打钉子，用螺丝刀拧紧螺丝等。
4. 实践操作：幼儿分组进行实践操作，尝试使用工具完成简单的任务，如用剪刀剪纸，用胶水粘贴等。
5. 交流分享：幼儿互相展示自己的作品，分享使用工具的心得体会。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中提供机会让幼儿实践使用工具。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置工具主题区域，让幼儿自主探索和操作。
3. 教学活动：开展工具主题的故事讲述、绘画、手工制作等活动。
教案编写注意事项：1. 确保活动目标明确，符合幼儿的发展需求。
2. 活动准备要充分，确保物质和环境条件满足活动需求。
3. 活动过程要清晰，步骤简洁明了，易于幼儿理解和跟随。
4. 活动重难点要突出，有助于幼儿在学习过程中的关注和掌握。
5. 活动延伸要具有实际意义，能够促进幼儿的持续学习和兴趣发展。
六、活动注意事项1. 安全第一：在使用工具时，确保幼儿的安全，避免尖锐物品伤害幼儿。
2. 观察入微：教师要时刻关注幼儿的操作情况，及时发现问题并给予指导。
3. 耐心引导：教师要耐心引导幼儿，鼓励他们主动思考和解决问题。
4. 团队协作：培养幼儿的团队精神，让他们在活动中互相帮助和鼓励。
《工具用处大》幼儿园大班科学活动教案
《工具用处大》幼儿园大班科学活动教案教案：《工具用处大》一、教学内容本活动选自幼儿园大班科学教材《工具用处大》一章。
该章节主要围绕日常生活中常见的工具展开，包括工具的分类、特点以及使用方法。
通过本节课的学习，让幼儿了解工具的作用，培养幼儿对工具的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 了解生活中常见的工具及其作用；2. 学会正确使用工具，提高动手操作能力；3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点重点：认识生活中常见的工具及其作用；学会正确使用工具。
难点：了解工具的分类，掌握工具的使用方法。
四、教具与学具准备教具：各种工具实物（如锤子、螺丝刀、胶水等）；工具图片；PPT课件。
学具：每个幼儿准备一个工具箱，内含各种工具模型；作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个坏了的木偶，向幼儿提出问题：“小朋友们，你们知道怎样才能让这个木偶重新变得完好无损吗？”引导幼儿思考工具在生活中的作用。
2. 工具的认识（5分钟）（1）教师展示各种工具实物，让幼儿观察并说出工具的名称。
（2）教师讲解工具的作用，如锤子用来敲打，螺丝刀用来拧紧螺丝等。
3. 工具的使用方法（5分钟）（1）教师演示工具的使用方法，如如何正确使用锤子、螺丝刀等。
（2）幼儿跟随教师一起操作，学会正确使用工具。
（3）幼儿分组进行实践，尝试修复坏掉的木偶。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示一张工具图片，让幼儿说出图片中工具的名称。
（2）教师提出一个关于工具使用的问题，让幼儿回答。
5. 作业布置（5分钟）（1）请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的工具及其作用。
（2）让幼儿尝试在家中正确使用工具，如帮助家长修理玩具等。
六、板书设计工具的分类：手工工具、电动工具等工具的作用：敲打、拧紧、切割等工具的使用方法：正确操作，注意安全七、作业设计1. 请列举三种生活中常见的工具，并说明其作用。
答案：锤子（用来敲打）、螺丝刀（用来拧紧螺丝）、胶水（用来粘贴）2. 请描述一下如何正确使用锤子。
幼儿园科学-工具用处大教案
幼儿园科学-工具用处大教案第一章：认识工具1.1 教学目标让幼儿认识常见的工具，如锤子、螺丝刀、胶水等。
培养幼儿的观察能力和表达能力。
1.2 教学内容介绍各种工具的名称和用途。
展示实物工具，让幼儿观察并说出它们的名称。
通过图片或视频，展示工具的使用方法。
1.3 教学活动准备一些真实的工具，如锤子、螺丝刀、胶水等，让幼儿观察并触摸。
邀请幼儿尝试使用这些工具，例如用锤子敲打纸板，用螺丝刀拧紧螺丝，用胶水粘贴纸张。
引导幼儿观察并描述工具的形状、颜色和用途。
第二章：工具的使用方法2.1 教学目标让幼儿学习正确使用工具的方法，提高他们的动手能力。
培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
2.2 教学内容讲解并演示工具的正确使用方法，如如何拿锤子、如何拧螺丝等。
强调使用工具时的安全注意事项，如不要用锤子敲打自己或他人，不要用力过猛等。
通过实物或图片，向幼儿展示工具的正确使用方法。
邀请幼儿尝试使用工具，并在使用过程中给予指导和纠正。
进行角色扮演，让幼儿模拟使用工具的情境，如修筑积木城堡等。
第三章：探索工具的妙用3.1 教学目标让幼儿发现工具的多种用途，激发他们的创造力和想象力。
培养幼儿的解决问题的能力和合作精神。
3.2 教学内容介绍一些工具的多种用途，如锤子可以敲打钉子，也可以挖掘土壤。
引导幼儿思考和讨论工具还可以用在哪些其他情境中。
3.3 教学活动邀请幼儿尝试使用工具完成一些任务，如用锤子敲打纸板，用螺丝刀拧紧螺丝等。
引导幼儿发现工具的多种用途，并鼓励他们分享自己的想法。
组织幼儿进行小组合作，使用工具共同完成一个任务，如搭建一个小桌子。
第四章：工具的分类和收纳4.1 教学目标让幼儿学习将工具按照类型分类，培养他们的分类能力和组织能力。
教导幼儿正确收纳工具，培养他们的整理能力和责任心。
4.2 教学内容介绍工具的分类方法，如将锤子、螺丝刀等工具按照类型分开。
讲解并演示如何正确收纳工具，例如将工具放入工具箱中，并摆放整齐。
幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思
小朋友园大班科学活动教案《工具用处大》含反思【--大班科学教案】大班科学活动教案《工具用处大》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让小朋友在观看操作尝试中感知工具的作用很大，进展综合力量，通过沟通展现各种工具，初步感受工具的种类许多，能乐观参加活动，在活动中体验观看和探究的乐趣，快来看看小朋友园大班科学活动《工具用处大》含反思教案吧。
设计意图：小朋友天生具有剧烈的奇怪心，对四周事物的探究和求知欲望也特殊强，因此，新纲要强调科学教育应亲密联系小朋友的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探究的现象。
日常生活中，小朋友已接触许多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们非常感爱好，但小朋友对工具的熟悉仅是一些感性阅历，对工具的详细用途、种类还不是很了解。
本次活动我让孩子通过操作、观看及其叙述等手段，让孩子在自主活动中增加一些科学学问。
活动目标：1、通过沟通展现各种工具，初步感受工具的种类许多。
2、在观看操作尝试中感知工具的作用很大，进展综合力量。
3、能乐观参加活动，在活动中体验观看和探究的乐趣。
4、愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。
5、对科学活动感爱好，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。
活动预备：1、课前小朋友收集各种工具。
老师和小朋友到室外查找特别的工具。
2、卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。
以及相对应的帮助用品。
活动过程：一、尝试操作使用工具1、师：前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具，今日让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。
（小朋友分别操作工具，提示小朋友留意平安）二、沟通工具使用方法1、师：刚刚小朋友都使用这些工具，请你来说说你使用了什么工具？做了什么事情？2、小朋友叙述使用过程和方法。
3、老师小结：这些工具有的是在生活中常常用到的，有的是在学习中用到的。
4、师：桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有什么用？5、分类并熟悉字卡。
师：现在请大家把这些工具，根据不同的用途帮它们分分类。
幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思
幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的工具》，详细内容包括：认识生活中常见的工具，了解它们的用途，学会正确使用简单的工具。
二、教学目标1. 知道生活中常见工具的名称，了解它们的用途。
2. 学会正确使用简单的工具，培养动手操作能力。
3. 培养观察、思考、表达、合作的能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确使用简单的工具。
2. 教学重点：认识生活中常见的工具，了解它们的用途。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示（锤子、钳子、螺丝刀、剪刀等）。
2. 学具：每组一套简单的工具（锤子、螺丝刀、螺丝、剪刀、胶带等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个破损的玩具车，提出问题：“如何修好这个玩具车呢？我们需要用到哪些工具？”（2）幼儿分组讨论，分享各自的想法。
2. 新课导入（1）教师通过PPT展示生活中常见的工具，引导幼儿认识并说出它们的名称。
（2）教师拿出实物展示，让幼儿观察、触摸，了解各种工具的特点。
3. 例题讲解（1）教师以修玩具车为例，讲解使用锤子、螺丝刀的方法。
（2）教师演示如何正确使用锤子和螺丝刀，强调注意事项。
4. 随堂练习（1）幼儿分组，每组选择一个工具，模仿教师的方法进行操作练习。
（2）教师巡回指导，纠正错误，确保幼儿能正确使用工具。
（1）教师提问：“你们还知道哪些工具？它们有什么用途？”（2）幼儿分享自己了解到的其他工具及其用途。
六、板书设计1. 板书《工具用处大》2. 内容：常见工具：锤子、钳子、螺丝刀、剪刀等工具用途：修理、制作、剪裁等注意事项：正确使用、安全第一七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的工具，记录它们的名称和用途。
2. 答案示例：名称：钳子用途：修理电器、剪断金属丝等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿充分了解工具的用途，提高了他们的学习兴趣。
幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思
幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思设计意图：幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。
日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。
本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。
活动目标：1、通过交流展示各种工具，初步感受工具的'种类很多。
2、在观察操作尝试中感知工具的作用很大，发展综合能力。
3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备：1、课前幼儿收集各种工具。
老师和幼儿到室外寻找特殊的工具。
2、卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。
以及相对应的辅助用品。
活动过程：一、尝试操作使用工具1、师：“前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具，今天让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。
”（幼儿分别操作工具，提醒幼儿注意安全）二、交流工具使用方法1、师：“刚刚小朋友都使用这些工具，请你来说说你使用了什么工具？做了什么事情？2、幼儿讲述使用过程和方法。
3、教师小结：这些工具有的是在生活中经常用到的，有的是在学习中用到的。
4、师：“桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有什么用？”5、分类并认识字卡。
师：“现在请大家把这些工具，按照不同的用途帮它们分分类。
”（幼儿操作）师：“你为什么把这些工具都放一起？”（引导幼儿说出它们的共同特点）出示字卡：学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具。
4、再次分类及巩固。
教师出示有字卡的篓子，请幼儿再次分类。
师：“桌上还有一些工具我请几位小朋友来介绍一下它们的名称和用途，并将它们分分类。
（个别幼儿讲述、操作）5、引导幼儿认识一些特殊工具师：“老师这还有两样工具我们一起来看看它们是什么？”引导幼儿说出农作工具并认识字卡。
幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思
一、教案基本信息活动名称：幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思活动课时：1课时活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识各种常见工具的名称和用途。
2. 技能目标：培养幼儿使用工具的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索工具使用的欲望。
活动准备：1. 各种工具实物或图片，如锤子、螺丝刀、钳子、剪刀等。
2. 工作场景布置，如建筑工地、修理店等。
3. 安全提示标志和注意事项。
活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种工具实物或图片，引导幼儿说出工具的名称。
2. 讲解：教师讲解各种工具的用途，如锤子用于敲打，螺丝刀用于拧紧螺丝等。
3. 实践：教师创设工作场景，让幼儿分组尝试使用工具，如在建筑工地用锤子敲打砖块，修理店用螺丝刀拧紧螺丝等。
4. 总结：教师组织幼儿交流使用工具的心得，引导幼儿认识到工具的用处。
二、教学方法1. 直观演示法：教师通过展示实物和图片，让幼儿直观地认识各种工具。
2. 实践操作法：教师创设实践场景，让幼儿亲身体验使用工具的过程。
3. 交流讨论法：教师组织幼儿交流使用工具的心得，促进幼儿相互学习。
三、活动注意事项1. 确保幼儿在使用工具时安全，避免发生意外伤害。
2. 关注幼儿的个体差异，根据幼儿的能力水平提供合适的工具和任务。
3. 鼓励幼儿积极参与实践活动，培养幼儿的动手操作能力。
四、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对工具的认识和使用能力。
2. 搜集幼儿在实践活动中的作品，评价幼儿的动手操作能力。
3. 听取幼儿对活动的反馈，了解幼儿对科学活动的兴趣和意愿。
五、教学反思六、教学内容1. 认识更多工具：让幼儿继续学习认识更多工具，如扳手、锯子、电钻等。
2. 工具使用场景：让幼儿了解不同工具在实际生活中的使用场景。
3. 安全使用工具：教育幼儿在使用工具时要注意安全，避免发生意外。
七、教学方法1. 图片展示法：通过展示各种工具的图片，让幼儿认识和学习新工具。
幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思
幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思一、活动名称：工具用处大二、活动目标：1. 了解工具的种类及其用途。
2. 能够正确使用简单的工具，如剪刀、胶水等。
3. 培育幼儿的察看本领和动手实践本领，提高细节把控本领。
4. 启发幼儿对于技术的探究和制造意识。
三、活动内容及方法：1. 四个环节：成员介绍、工具探究、制作剪纸、呈现工具用途。
2. 成员介绍：老师介绍本身的工作，引导幼儿说说本身会使用的工具。
3. 工具探究：老师放置不同的工具，引导幼儿们找寻各种工具，并予以其描述和表现机会。
例如：锤子、钉子、剪刀、扳手、尺子等。
4. 制作剪纸：引导幼儿运用上一环节所学，将所需的材料和工具拿来，在工具的帮忙下制作剪纸作品。
供应应幼儿不同的剪刀、指甲钳、体积齐全的纸片，要求幼儿用心制作，可以搭配爱好的颜色和图案。
5. 呈现工具用途：幼儿呈现本身的作品，并用语言描述，介绍制作所需的工具用途及其优点。
四、幼儿园大班科学活动教案的反思：1. 活动的准备不充分。
老师未提前准备好所需的工具和材料，导致组织过程中有些混乱。
2. 活动内容设计不够细致、完整。
老师需在活动方案中供应更认真的讲解，使孩子们能够更深入地了解工具相关学问，提高他们的赏识水平。
3. 活动流程可以进一步优化。
对于幼儿的时间和精力的把握，老师足以进行响应性、快捷性的更改和调整。
4. 活动评价和反思还不够充分。
老师在活动后应当积极地反思，并整理出活动内容的细节部分，以便今后能够更加认真地布置课程。
5. 活动对于幼儿的影响良好。
《工具用处大》这个主题使幼儿大大增长了视野、丰富了认知层次，耐性、细致、专注的行为也得以影响，幼儿更简单把握科学学问并践行各种技能。
大班科学活动教案《工具用处大》
大班科学活动教案《工具用处大》活动名称：工具用处大适用年龄：4-5岁活动目的：1. 让幼儿了解各种工具的形态和用途，培养观察和分析问题的能力。
2. 提升幼儿的操作技能，增强动手能力和想象力。
3. 加深幼儿对生活中各种工具的认识，培养爱护工具的意识。
活动准备：1. 电锯、锤子、螺丝刀、扳手等各种常见工具模型。
2. 图片或视频资料，介绍常用工具的名称和用途。
3. 较大的纸板和细绳。
4. 色纸、颜料、笔和刀具等画画工具。
5. 一定数量的小零件，如螺丝、螺帽、扣件等。
活动流程：1. 导入环节教师首先向幼儿展示各种工具模型，让幼儿尝试说出自己熟悉的工具名称并介绍一下用途。
接着，教师可给幼儿分享一些有趣的小故事，介绍一些特殊的工具及其用途，鼓励幼儿踏实学习，用心了解各种工具。
2. 观察环节在教室里摆放各种真实的工具，并让幼儿分组来进行观察，互相分享自己看到的不同的工具和一些感触。
为了让幼儿对工具有更深刻的认识，老师也可以向幼儿展示一些关于工具的视频或图片，介绍工具的基本分类以及它们的用途。
3. 制作环节让幼儿根据自己观看的教学信息和自己的想法，使用细绳和纸板，在教师指导下制作自己所熟悉的或想象的工具模型。
同时，教师可以给幼儿一些小零件，来让他们进行组装。
老师可以提供一些良心提示和技巧，让幼儿更好地完成自己的作品。
4. 互动环节安排幼儿在小组内相互介绍他们制作的工具模型，并询问对方对每件工具的了解和认识。
教师可依据每小组的表现，选出最佳作品，带领幼儿举行一次小小的颁奖典礼。
5. 总结环节教师可请幼儿一起回顾整个活动的过程，并让幼儿分享自己在制作模型时遇到的问题和感受。
在最后的总结中，引导幼儿认识到工具在他们日常生活中的重要性，提醒他们爱护工具，保护自己和他人的安全。
幼儿园大班教案 科学领域《工具用处大》
活动名称：科学《工具用处大》（大班）活动目标：1.了解生活中一些常见工具的名称和作用。
2.鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具，亲手尝试感知工具给生活带来的便利。
3.能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。
活动准备：一篮混有小米的小豆，一篮米，五个空的矿泉水瓶子，五个装有棉球的小口瓶子，五个掉了螺丝的玩具,大记录表一张，音乐。
活动重点：了解生活中常见工具的名称和作用。
活动难点：根据材料的特点选择正确的工具，顺利快速地完成任务。
活动过程：一、创设情境，激发兴趣，初步感知工具的作用。
1.教师出示一个用透明胶带密封的大纸箱，神秘地告诉幼儿：今天谢老师带来一大箱东西，里面有许多神秘的任务等待小朋友们去挑战，都是些什么任务呢？2.在幼儿的期待中，教师努力想徒手打开箱子，但未成功。
教师向幼儿寻求帮助：谁有好办法能帮老师打开箱子？引导幼儿回忆相关生活经验。
（可以用小刀、剪子......）二、发现问题，大胆猜想。
1.教师从箱子里取出一系列材料，请幼儿帮忙完成四个任务：在3分钟内把豆子和米分开，把棉球从瓶子中取出来，把米装进矿泉水瓶子，把玩具修好。
2.幼儿分小组自由选择一项任务，限时徒手操作。
3.操作结束后，教师提出问题：你们完成任务了吗？为什么我们没能完成任务？三、操作体验：感知使用工具后的便利。
1.教师逐一出示并介绍：漏斗、筛子、镊子、起子等小工具。
教师：这些工具中哪一件可以帮助你完成哪一项任务？为什么你要选择这样的工具呢？2.幼儿使用工具操作。
四、交流、分享使用感受、完成集体记录表。
五、经验拓展现在人们已经创造出许多先进的工具，你们还知道什么工具？相信我们小朋友以后一定能设计出更先进的工具，为人民服务。