幼儿园小兔子讲故事课件
儿童故事演讲ppt课件
精选ppt课件
9
我不能去！ 我是二年级的学生。 一只乌鸦，得到了一块奶酪，躲在一棵大树上， 准备好好地享享口福了。 一只乌鸦，得到了一块奶酪，躲在一棵大树上， 准备好好地享享口福了。
精选ppt课件
10
故事中第一次出现的人名、地名、时间以及关键性的事 情、东西要重读，才能给小读者留下较深刻的印象。 重音的确定，须根据内容、语言逻辑来确定，不可有丝 毫的随意性。
精选ppt课件
2
要求：
1、要求学生使用准确、流畅的普通话脱稿讲述。
2、语言表达口语化，体现出口语表达的亲切、通俗、生 动、形象化特点，让听者有身临其境的感觉。
3、演讲时“述”、“表”结合，运用语言、表情、动作 等表现技巧，把故事中人物的对话、性格、思想感情栩栩 如生地表现出来。
4、讲述时运用恰当的语气、语调、语速、节奏；掌握声 音的高低强弱、快慢停顿；语法正确；体态语自然得体。
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16
稿子以标点符号分句，以内容分段。 小红帽的外婆过生日的那天，小红帽戴上帽子，挎着竹 篮儿，竹篮儿里是给外婆的礼物，有水果、饼干、奶油。 她高高兴兴地上外婆家去了。
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17
语法停顿的目的是把语句的意思更清楚、更准确地表达 出来。 小红帽这个故事∧有两种不同的结尾方法，一种∧是说小 红帽和她的外婆∧都叫狼吃了，一种∧是说小红帽和她的 外婆∧没有被狼吃掉∧还把那只狼给打死了。 注意：停顿时间长短要按内容加以区别。
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32
（四）改掉不符合中国口头语言习惯的语法 “我希望那里面是一只小猫！”她说。 可是匣子里却是一朵美丽的玫瑰花。 “啊，这花做得多么精巧啊！”侍女们齐声说。 “它不但精巧，”皇帝说：“而且美丽。” 谁说习惯放在此人说话的前面。 走了过去、爬了下来、哭了起来、眼泪顺着面颊流了下来 “了”表示动作已完成，一般放在句后
《小兔子开铺子》中班语言活动教案设计PPT
教室布置与道具准备
要点一
教室布置
将教室布置成一个小商店的场景，摆放各种商品道具。
要点二
道具准备
准备小兔子头饰、货架、商品道具（如水果、蔬菜、玩具 等）。
多媒体设备及其他辅助工具
多媒体设备
准备电脑、投影仪等多媒体设备，用于展示图片和视频 。
其他辅助工具
准备音响设备、麦克风等，用于播放背景音乐和故事音 频。
句子结构运用
评估幼儿在课堂上的发音是否清晰、 准确，能否正确表达词汇。
观察幼儿在课堂活动中能否运用简单 的句子结构进行表达。
词汇量掌握
评估幼儿在课堂上掌握的词汇量，包 括常用词汇、短语等。
创意拓展成果展示
创意程度
评价幼儿在活动中的创意表现， 是否具有想象力和创造力。
拓展内容
观察幼儿在活动中能否将所学内 容进行拓展，运用到实际生活中
情景模拟与角色扮演
情景模拟
通过模拟小兔子开铺子的场景， 使幼儿融入故事情节，增强对故 事内容的理解。
角色扮演
邀请幼儿扮演小兔子、顾客等角 色，进行买卖互动，培养幼儿的 表演能力和社交能力。
创意拓展与互动游戏
创意拓展
鼓励幼儿发挥想象力，为小兔子铺子 添加新的商品，丰富故事内容。
互动游戏
设计相关互动游戏，如“猜价格”、 “我是小老板”等，增强幼儿对故事 情节的参与度，提升学习兴趣。
通过故事情节的展开，引导中 班幼儿认识不同的动物角色及 其特点，拓展其认知范围。
创造力发展目标
鼓励中班幼儿根据故事情节进 行想象和创造，培养其创造力
。
02 教学内容与方法
核心词汇与句型结构
核心词汇
铺子、东西、买、卖、钱等。
句型结构
幼儿园小兔子讲故事课件ppt
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《兔奶奶生病了》PPT课件小班社会
REPORTING
课件背景及目的
课件背景
本次课程以《兔奶奶生病了》为 主题，通过PPT课件的形式，帮 助小班幼儿了解生病的原因、症 状以及如何照顾病人。
目的
通过生动有趣的故事情节和互动 环节，培养幼儿的同理心、关爱 他人的品质，同时提高他们的观 察力和语言表达能力。
适用对象与场景
适用对象
适用于幼儿园小班幼儿，年龄在3-4 岁之间。
情感态度方面
孩子们通过故事感受到了 关爱与互助的重要性，愿 意主动关心和帮助他人。
社会交往方面
孩子们通过小组活动和角 色扮演，增强了与同伴的 互动和合作能力，学会了 倾听和表达自己的想法。
对未来学习生活的展望
深化情感教育
在未来的课程中，将继续加强情感教育，引导孩子们关注他人的 感受，培养他们的同理心和尊重他人的品质。
色彩选择
以明亮的色彩为主，如浅蓝、浅黄、浅 绿等，营造出轻松愉快的氛围；同时适 当运用对比色，增强视觉冲击力。
VS
视觉效果呈现
运用渐变、阴影、立体效果等视觉设计手 法，使PPT课件更加生动有趣，吸引幼儿 的注意力。
音乐、动画等多媒体元素运用
音乐元素
选择轻松愉快的背景音乐，与 PPT课件的主题和氛围相协调，
其他动物角色介绍及作用
小猫
活泼可爱的小猫，是兔奶奶的好朋友 之一。它在故事中帮助兔奶奶照顾其 他小动物，展现出它的善良和责任心 。
小狗
小鸟
快乐的小鸟，为兔奶奶带来欢乐和歌 声。它在故事中陪伴兔奶奶度过病中 的寂寞时光，展现出它的乐观和爱心 。
忠诚的小狗，也是兔奶奶的得力助手 。它在故事中帮助兔奶奶传递信息， 寻找医生，展现出它的聪明和勇敢。
提升社会技能
幼儿园中班语言活动《粗心的小兔》说课教案
1、课件。讲故事是幼儿园里幼儿最喜欢的活动之一，但由于幼儿集中注意能力较差，保持时间较短，单纯的讲述容易使幼儿分散注意力，因此把故事做成简单的flash，一边讲故事一边播放，活泼的卡通形象和生动的故事情节一开始就引发了幼儿的兴趣，使幼儿能集中注意力倾听；
2、图片。为帮助幼儿直观的理解故事中涉及到的一些辨音词汇，如“羊”、“狼”；“狮”、“柿”等，准备了相应的图片，并把生活中名称容易混淆的实物，如：“果”、“火”；以图片的形式展示出来，扩大幼儿的认知范围，促进部分辨音能力较差幼儿语言发展。
中班语言活动《粗心的小兔》说课教案
一、说设计意图
这是一个有趣的小故事，围绕着小兔子—这一幼儿喜爱的动物形象展开，可是故事中的是一个粗心的小兔子，每次听别人说话的时候，总是不认真等别人把话说完，结果闹出了很多笑话。此次教学活动就是要让幼儿通过倾听老师讲故事，在感受故事所带来的快乐的同时，认识到认真倾听在日常生活中的重要性。
2、思考提问。请幼儿回答之前的问题，考察幼儿对故事的理解情况。当幼儿提到故事中的辨音词时，出示相应的图片，及时加深印象。根据幼儿的反应及时纠正幼儿的错误发音。
（三）提升部分
1、想一想。请幼儿思考“小兔为什么会犯粗心的错误？”引导幼儿认识到认真倾听的重要性，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
说一说。请幼儿说一说“不认真倾听还会犯哪些错误？”，鼓励幼儿用较完整的语言说出自己的想法，从中体会做事粗心大意造成的后果，进一步强调认真倾听的重要，要求幼儿养成倾听的习惯。
（二）基础部分
结合课件，给幼儿讲述故事。预设问题。“这是一个关于谁的故事？”“粗心的小兔‘粗心’在哪里?”“它都闹出了哪些笑话？”层层递进的问题有助于激发幼儿的好奇心，有助于幼儿理解故事情节，使幼儿能集中注意力，做到有目的的听。
《小兔孵蛋》PPT课件中班故事活动
Part
03
故事寓意
母爱的伟大
01
02
03
描述
通过小兔孵蛋的故事，展 示母兔对小兔的关爱和呵 护，体现了母爱的伟大和 无私。
分析
母爱是自然界中最基本的 情感，小兔孵蛋的故事以 动物形象为载体，传递了 母爱的温暖和力量。
启示
引导幼儿感受母爱的伟大 ，学会珍惜和感恩母亲的 爱。
勇敢面对困难
描述
小兔在孵蛋过程中遇到各 种困难，但它始终不放弃 ，勇敢地面对并克服困难 。
分析
勇敢面对困难是成长过程 中必不可少的能力，小兔 孵蛋的故事激励幼儿勇敢 地面对挑战。
启示
教育幼儿在遇到困难时要 勇敢面对，积极寻求解决 问题的方法。
团结互助的力量
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总结词：母爱本能
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详细描述：在孵蛋过程中，小兔展现出了母爱的本能，为 未来的小生命付出了无私的关爱。
场景三：小兔照顾小动物
总结词：新生命诞生 总结词：细心照顾 总结词：共同成长
详细描述：在经过一段时间的孵化后，蛋终于破裂，一 只可爱的小动物出生了。
详细描述：小兔对新生命充满关爱，细心地照顾它，满 足它的各种需求。
场景二：小兔孵蛋
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总结词：耐心呵护
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详细描述：小兔为蛋准备了一个温暖舒适的地方，并开始 了漫长而充满期待的孵蛋过程。
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总结词：坚持不懈
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详细描述：尽管孵蛋过程中遇到了种种困难，如天气变化 、小兔的疏忽等，但小兔始终坚持不懈地守护着蛋。
幼儿园课件《没有耳朵的兔子》
兔子意识到，真正的幸福不在 于外表的完美，而在于内心的 和谐与接纳。
故事以兔子找到自我认同和幸 福感为结局，传递了积极向上 的价值观。
04
主题思想阐释及教育意义
自我接纳与成长主题思想
接纳自己的不完美
通过故事中没有耳朵的兔子从自卑到自我接纳的过程，引 导幼儿认识到每个人都有自己的不完美之处，但应该学会 接受和喜欢自己。
《丑小鸭》
经典童话故事，讲述一只被嘲笑的小鸭子如何成长为美丽的天鹅的故 事，引导幼儿正确认识自己和他人的不同。
《我有友情要出租》
通过讲述小猩猩咪咪出租友情的故事，帮助幼儿理解友情的真谛和如 何获得友情。
《大卫上学去》
描绘了一个调皮捣蛋的小男孩大卫在学校里的种种经历，引导幼儿养 成良好的行为习惯和规则意识。
THANKS
子虽然没有耳朵，但 它用自己的善良和努力赢得了大 家的尊重和喜爱。这告诉孩子们 不应该以外貌或身体缺陷来评判
一个人的价值。
重视内在品质
兔子的成功不仅在于它的努力， 更在于它的善良、乐观和勇敢等 内在品质。这引导孩子们关注他
人的内在品质而非外在形象。
鼓励包容和尊重
通过兔子的故事，让孩子们学会 包容和尊重他人的不同，包括外 貌、性格、能力等方面的差异， 营造一个和谐友爱的成长环境。
05
互动环节设置与课堂应用
角色扮演游戏：让孩子们体验故事角色
准备兔子、狐狸、小鸟等角色的面具或头饰，让孩子们选择自己喜欢的角色进行扮 演。
设定故事情节，如“没有耳朵的兔子遇到了狐狸和小鸟，他们之间发生了什么有趣 的故事呢？”，让孩子们根据情节进行表演。
情节梳理
回顾故事情节的发展，强调小 兔子在面对困难时的勇敢和坚 持。
幼儿园课程故事《小兔子找东西》 幼儿园故事教学
幼儿园课程故事《小兔子找东西》幼儿园故事教学1.引言在幼儿园教学中，故事教学是非常重要的一环。
幼儿时期是孩子们认知和语言发展的关键时期，而故事作为一种传统的文学形式，对幼儿的认知发展和情感培养具有重要意义。
本文将以幼儿园课程中常用的故事《小兔子找东西》为例，探讨幼儿园故事教学的重要性，并给出一些教学建议。
2.故事简介《小兔子找东西》是一则简短而富有启发性的故事，适合3-6岁幼儿的接受能力。
故事讲述了小兔子在森林里玩耍时不小心把自己的东西遗落在了各种地方，经历了一番寻找的过程，最终在朋友的帮助下找到了遗失的物品。
这个故事教会了幼儿们关于责任感、友情互助的道理，同时也培养了他们的观察力和记忆力。
3.故事教学的重要性故事教学在幼儿园教学中占据着重要的地位。
故事是幼儿认知发展的重要工具。
通过故事，幼儿可以接触到各种丰富的人物形象、事件情节，从而拓宽了他们的视野，帮助他们建立起对周围世界的认识。
故事也是幼儿情感发展的重要途径。
故事中的人物和情节往往可以激发幼儿的情感共鸣，让他们在情感体验中得到启发和满足。
故事还可以培养幼儿的语言能力和想象力，让他们在愉快的氛围中学会运用语言、表达自己的想法。
4.故事教学的方法针对《小兔子找东西》这个故事，幼儿园故事教学可以采取以下多种方法。
老师可以通过朗读故事的方式向幼儿传达故事情节，激发幼儿的阅读兴趣。
在朗读过程中，老师还可以通过变换语调、加重语气来模拟故事情节，吸引幼儿的注意力。
老师还可以结合图画、玩偶等教具，让幼儿对故事的内容有更直观的理解。
老师可以进行故事启发性的讨论。
在讨论环节中，老师可以提出一些问题，引导幼儿思考故事中的人物行为，帮助他们理解故事中所蕴含的道德与情感。
老师可以设计一些与故事情节相关的手工活动或游戏，激发幼儿的创造力和动手能力。
可以让幼儿通过绘画、手工制作等方式，表达对故事的理解和感受。
老师还可以鼓励幼儿进行角色扮演。
通过让幼儿扮演故事中的角色，他们可以更深入地理解故事情节，同时也可以锻炼他们的表达能力和社交能力。
逃家小兔绘本ppt
04 图文结构 《逃家小兔》让一代又一代的家长，在孩子们睡前为他 们阅读这个让他们倍感温暖的可爱的故事，还因为克莱门 特画的那些画。 克莱门特把一大一小两只兔子画得既写实又浪漫，对 画面的衔接和处理也很有创意。你看，当小兔子说，“如 果你来追我，我就要变成溪里的小鳟，游得远远的。”妈 妈说，“如果你变成溪里小鳟鱼，我就变成捕鱼的人去抓 你”时，分别是两张黑白钢笔画，而紧随其后的两页，则 合二为一，是一张全景似的横长的彩色跨页，没有对白， 只有一幅色彩浓烈的想像的画面——小兔子变成了河里的 一条鱼，妈妈穿着黑色的长靴，一只手拿着一个渔篓，一 只手用力把渔竿甩了出去，逗人发笑的是鱼钩上拴的竟是 一根鲜红的胡萝卜。这样的穿插，不仅一次又一次把故事 推向高潮，而且把孩子们的想像力拓展到了一个无限的空 间。
1.老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。 2.引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。 “小兔迷路后，心情会怎样？我们一起帮助他吧！这是一件多好的事情呀” 3.引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。 “小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗？它是怎样找到的？请小朋友帮它想想方法。” 4.总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
小兔抬头看气球的样子呢？耳朵位置改变的时候，哪几部分的位置也要跟着改变？（眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟着一起改变。） 7. 妈妈说：“这是红气球。太阳是红红的、圆圆的住在天上。太阳只有一个，它给我们光和热。 8.（教师在黑板的正上方贴一个太阳）小兔听清了妈妈的话，爬上高高的山顶，终开找到了太阳：“妈妈，我找到了。太阳是红红的、
的？它的耳朵应该画在哪里？（耳朵画在左斜下方。）它的眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里，朝什么方向？ 3. 妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋外呢。” 4.（教师在黑板左下角贴上三个红萝卜）菜园里，小兔着三个红红的、圆圆的萝卜问：“这是太阳吗？” 讨论：小兔是怎样低头看萝卜
幼儿园小班《小兔乖乖》故事说课稿(5篇)
幼儿园小班《小兔乖乖》故事说课稿（5篇）幼儿园小班《小兔乖乖》故事说课稿1目标：1、能主动主动的参加体育活动，练习四散跑。
2、提高敏捷躲避、互不碰撞的力量。
预备：1、“萝卜”教具(数量为幼儿人数的两倍)。
2、场地布置：小桥(平衡木)小水沟(牛皮筋拉成)3、小兔头饰人手一个，大灰狼面具一个。
4、场地布置指导：一、开头部分1、老师扮作“兔妈妈”，幼儿扮“小兔”在场地中间“小兔跳”。
2、预备操：边念儿歌边活动身体。
“早上天气真正好，我们大家起得早，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，每天熬炼身体好”。
二、基本部分1、嬉戏：种萝卜(1)师：兔宝宝们跟着兔妈妈走过小桥，跳过小水沟，来到萝卜地。
师：萝卜地到了，我们一起来种萝卜吧!(兔妈妈和小兔在种萝卜)师：孩子们，假如大灰狼来了，我们应当怎么样?(逃跑、躲起来)(2)示范跑：请23名幼儿示范跑的动作，师：跑时要留意什么?(3)老师讲解：许多人跑时要看好方向，尽量不与别人碰撞，假如快遇到了要立刻闪开。
(4)音乐起，“大灰狼”消失了，师：孩子们快跑，大灰狼来了。
(幼儿四散跑)2、嬉戏：给萝卜浇水师：大灰狼走了，妈妈要和你们一起给萝卜浇浇水。
(“兔妈妈”带“小兔”到地里给萝卜浇水。
)音乐起，“大灰狼”再次消失，“小兔”四散躲起来，“兔妈妈”边爱护小兔，边赐予指导(快跑，跑的时候不要遇到小兔子，不然摔倒了，要被大灰狼抓走的)(嬉戏进行两次)3、嬉戏：收萝卜。
萝卜长大了，“兔妈妈”回家拿筐装萝卜。
“大灰狼”又消失了，“小兔们”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追赶。
大灰狼还是没有抓住小白兔，这时正好兔妈妈回来了，把大灰狼赶走了。
三、结束部分1、孩子们，和妈妈一起去拔萝卜吧!(“兔妈妈”带小兔去拔萝卜。
)2、音乐响起，“兔妈妈”与小兔们抬萝卜回家。
幼儿园小班《小兔乖乖》故事说课稿2一、活动目标：1、理解故事的主要情节，体会故事的主题。
2、喜爱说故事中富有韵律的儿歌。
中班教案《逃家小兔》
中班教案《逃家小兔》中班教案《逃家小兔》1活动目标：1、了解故事内容，能从故事中体会出兔妈妈对兔宝宝的爱，从而联系自己的妈妈对自己的爱。
2、学会如何接受爱和对待爱，并愿意用动作和语言表达自己的爱。
3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：幼儿用书人手一册、PPT课件活动过程：一、猜谜激趣1、师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？（出示谜语：耳朵长，尾巴小，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。
）2、揭题：你们可真聪明！今天老师还给小朋友们带来了一个故事，就是有关于小白兔的故事呢！今天，我们一起来看这本绘本故事，它的名字叫《逃家小兔》。
（出示PPT1）从绘本的封面，你看到了什么？二、师利用课件画册讲述故事师：讲述：在一片美丽的大草原上，兔妈妈和兔宝宝住在草丛里，过着幸福的生活。
兔妈妈可爱自己的孩子了，就像小朋友的爸爸妈妈那样，全身心地爱着自己的宝宝。
有一天，小兔子想离开家，他对妈妈说：“妈妈。
我要逃跑啦。
（逃跑是什么意思啊）幼：跑掉啦。
离开妈妈。
跑到很远的地方去。
师：那兔妈妈听到小兔子说的话，兔妈妈会怎么说呢？幼：孩子，不要逃跑，妈妈会是那伤心的啦。
不要逃跑。
1、师配乐讲述第一次的变化师：我们听听兔妈妈怎么说的啊，兔妈妈听到了小兔子说的话就说：“如果你逃跑了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀。
”小兔子看看妈妈说：如果你来追我，我就变成河里的小鲤鱼，游得远远的。
”妈妈说：“如果你变成溪里的小鲤鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。
”提问：小兔变成了什么？（小兔变成了小鲤鱼）妈妈变成了什么？（妈妈成了捕鱼的人）妈妈是怎么说的？（“如果你变成河里的小鲤鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。
”）瞧，妈妈它是用什么方法捕小兔这条小鲤鱼的？（妈妈在用红萝卜钓小兔的）兔妈妈为什么用红萝卜钓小兔呢？（因为妈妈知道小兔喜欢吃萝卜）妈妈爱小兔吗？（爱）2、讲述第二次变化。
小兔说：“如果你变成捕鱼的人，我就变成高山上的石头，让你抓不到我。
幼儿园教材《小兔子》课件
2023幼儿园教材《小兔子》课件•教材简介•教学内容与课程设计•教材配套资源与使用方法•教学成果评估与反馈目•教材特色与创新点•结语与展望录01教材简介《小兔子》是一套由资深幼儿教育专家精心设计的幼儿园教材，以小兔子为主角，通过生动的故事和有趣的动画，帮助幼儿了解关于动物、颜色、形状、大小等基本知识，同时培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
该教材针对不同年龄段的幼儿，分别设计了不同的内容，以适应不同阶段的学习需求。
1 2 3帮助幼儿了解小兔子的生活习性、外貌特征和行为特点，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
通过生动的故事和有趣的动画，引导幼儿认识不同的颜色、形状和大小，培养幼儿的思维能力和创造力。
培养幼儿热爱动物、保护动物的意识，增强幼儿的环保意识和社会责任感。
•适用于3-6岁的幼儿，特别是那些对动物充满好奇心和探索欲望的孩子们。
适用年龄段02教学内容与课程设计教学重点帮助幼儿掌握小兔子的基本特征和生活习性。
教学难点培养幼儿观察和描述的能力，让他们能够生动地描述小兔子。
教学重点与难点教学方法采用直观演示法、案例分析法和游戏法等多种教学方法，以生动活泼的方式向幼儿展示小兔子的特点。
教学手段利用多媒体课件、实物展示和互动游戏等多种手段，让幼儿能够更好地理解和掌握所学内容。
教学方法与手段教学流程设计以故事导入，引起幼儿的兴趣，让他们对小兔子有一个初步的认识。
导入展开巩固总结通过图片、视频等多种方式，详细介绍小兔子的外貌特征、生活习性和行为特点。
通过互动游戏和儿歌，加深幼儿对小兔子的认识和理解，培养他们的观察和描述能力。
以总结性的方式回顾本节课所学内容，让幼儿对小兔子有更全面的了解。
03教材配套资源与使用方法教材配套资源介绍配套的《小兔子》绘本图书，包含有趣的故事情节和生动的插图，有助于吸引幼儿的注意力。
绘本图书PPT内容包括与绘本故事相关的动画、音效和互动环节，可以激发幼儿的学习兴趣。
教学PPT教师用书提供详细的教学指导和建议，帮助教师更好地开展教学活动。
小学二年级 看图讲故事《小兔子看书》
天府五小
1、先观察图片， 再独立思考，最 后和同桌互讲。 2、一句话说清 楚图片内容。 3、用上时间、 地点、人物、干 什么四观察图片， 再独立思考，最 后和同桌互讲。 2、一句话说清 楚图片内容。 3、用上动作、 语言两个法宝。 4、讲完故事请 坐直。
躺在草地上看书， 在很强的阳光下看书， 把书捧得很近地看书，
观察这幅图 小兔子还在怎样看书呀
pò àn
12 34
小组讨论，思考还有什 么看图说话小法宝？
12 34
看图讲故事
12
3
xiàn suǒ
找 线 索！
怎样才能把一幅图片的 内容讲清楚呢？
ADD YOUR TITLE
ADD YOUR TITLE
Failure is like a thief Failure is probably the fortification in your pole. It is like a peek a thief
幼儿园小兔子讲故事(PPT)
内容：讲述一个简单而有趣的故事，让孩子们了解故事 情节和主题
图片展示：展示一 张与故事相关的图 片，引导孩子们观 察和思考。
文字叙述：用简单易懂 的语言介绍故事情节和 主题，让孩子们能够理 解故事的意义和价值。
互动环节：设计一些 简单的互动环节，如 提问、讨论等，让孩 子们能够积极参与并 加深对故事的理解。
05
PPT第3页
标题：小兔子讲的故事
内容1：小兔子讲了一个关于春天的故事，描述了春天的景象和感受。 内容2：小兔子讲了一个关于友谊的故事，强调了友谊的珍贵和重要性。 内容3：小兔子讲了一个关于自然的故事，介绍了自然界的神奇和美丽。 内容4：小兔子讲了一个关于家庭的故事，表达了家庭成员之间的爱和关怀。
故事意义：通过 小兔子与狐狸的 友谊，让孩子们 理解友谊的重要 性，学会关心和 帮助别人，勇敢
面对困难
故事内涵：通过小 兔子与狐狸的互动， 让孩子们了解如何 与他人建立良好的 关系，培养良好的 社交技巧和独立解
决问题的能力
故事情节：小兔 子遇到狐狸，狐 狸帮助小兔子度 过难关，小兔子 学会勇敢面对困 难和学会珍惜友
内容：简述故事发生的地点、时间和角色
地点：森林里
时间：春天
角色：小兔子、 小鸟、小松鼠、 小朋友们
图片：一张背景图片，增加故事情境
背景图片选择： 选用与故事相关 的自然风景或卡 通形象背景图
增加故事情境： 在背景图中添加 小兔子或其他卡 通角色，增加故 事情境感
文字：在背景图 上添加与故事相 关的标题和文字， 增强故事氛围
幼儿园小兔子讲 故事(PPT)
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目录
小班语言《小兔乖乖》PPT课件
能力目标
能够复述故事的主要情节 ，表达自己对故事的理解 和感受。
情感目标
培养孩子们的安全防范意 识，学会在生活中运用所 学知识保护自己。
课程安排与时间
课程导入（5分钟）
通过提问或情境模拟等方式，引导孩 子们进入故事情境，激发学习兴趣。
故事讲述（15分钟）
教师生动讲述《小兔乖乖》的故事， 引导孩子们理解故事情节和角色特点 。
小班语言《小兔乖乖》 PPT课件
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 语言知识点讲解与练习 • 创意表达与思维拓展 • 艺术欣赏与表现能力培养 • 家庭作业布置及家长指导建议
01
课程介绍与目标
《小兔乖乖》故事背景
01
描述故事发生的环境和角色
这是一个发生在森林里的故事，主要角色有小兔乖乖、兔妈妈和大灰狼
重点情节解析
针对故事中的关键情节进 行深入分析，帮助幼儿把 握故事主题。
角色分析与表演技巧
角色特点分析
分析故事中各个角色的性格特点、行 为特征等，为幼儿理解角色提供基础 。
表演技巧指导
角色扮演游戏
组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿 在游戏中体验角色，加深对角色的理 解。
指导幼儿通过语言、动作、表情等方 式表现角色特点，提高表演能力。
鼓励与支持
在孩子完成作业后，家长应给予孩子充分的鼓励和支持，肯 定孩子的努力和进步，增强孩子的自信心和学习动力。同时 ，家长也可以与孩子一起分享学习成果，让孩子感受到成功 的喜悦和家长的关爱。
THANKS
感谢观看
萝卜”是宾语。
拓展句型
主语 + 谓语 + 宾语 + 地点状 语
例如
“小兔在田野里吃萝卜。”中 ，加入了地点状语“在田野里
幼儿园中班语言小兔阿布和布娃娃课件
引入新的故事或者绘本，让孩 子们接触更多的文学作品，拓 宽视野。
加强孩子们的口语表达训练， 通过组织对话、演讲等活动， 提高孩子们的自信心和表达能 力。
鼓励孩子们进行创意写作，发 挥想象力，培养写作兴趣。
对家长和孩子的期望和建议
STEP 01
STEP 02
STEP 03
希望孩子们能够在日常生 活中积极运用所学的语言 知识，不断提高自己的语 言表达能力。
幼儿园中班语言小 兔阿布和布娃娃课 件
汇报人： 2024-01-02
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 互动环节与游戏设计 • 教学评估与反馈 • 资源整合与拓展延伸 • 总结回顾与展望未来
目录
Part
01
课程介绍与目标
小兔阿布和布娃娃故事背景
01
小兔阿布角色介绍
小兔阿布是一只聪明、善良、乐于助人的小兔子，深受孩子们的喜爱。
《小兔阿布系列》
这是一套以小兔阿布为主角的系列绘本，包括《小兔阿布和苹果树》、《小兔阿布和星 星》等。这些绘本通过不同的故事情节，向孩子们传递友爱、分享、勇敢等美好品质。
教师可以引导孩子们在阅读中感受阿布的成长历程，培养孩子们的品格素养。
网络资源链接共享
优质儿童故事网站
如“凯叔讲故事”、“喜马拉雅儿童”等，这些网站提供了 大量优质的儿童故事资源，包括小兔阿布的故事。教师可以 引导家长和孩子一起在这些网站上教学评估与反馈
课堂表现观察记录
注意力集中情况
孩子们能够保持较长时间的注意力，积极参与课堂活动。
语言表达与沟通能力
孩子们能够清晰表达自己的想法，与老师和同伴进行良好的互动。
创造力与想象力
孩子们在故事理解和角色扮演方面表现出丰富的创造力和想象力。
讲故事小兔子的故事有哪些呢
讲故事小兔子的故事有哪些呢讲故事是孩子们最喜欢的活动之一。
而其中最受欢迎的角色之一，就是可爱的小兔子。
小兔子形象可爱、个性活泼，往往能够引起孩子们的共鸣。
那么，小兔子的故事有哪些呢？本文将为大家介绍几个经典的小兔子故事。
故事一：小兔子取萝卜这个故事讲述的是小兔子决定去菜园里取萝卜的经历。
小兔子希望能够做出美味的菜肴，于是他想起了菜园里的萝卜。
可是，取萝卜并不是一件容易的事情。
小兔子先是钻进洞里，然后从另一边伸出头来，试图取出萝卜。
可惜，这一次小兔子没有成功。
小兔子又试了好几次，可都没能成功。
最后，他听从妈妈的建议，用勺子把萝卜挖出来了。
小兔子最终成功地取到了萝卜，而更重要的是，他学会了一些新的技能。
这个故事让孩子们明白了，只要多试几次，不断学习和探索，就一定能够解决问题。
同时也教导了孩子们勤勉努力、不怕失败的精神。
故事二：小兔子学游泳这个故事讲述的是小兔子被鸭子嘲笑，因为他不会游泳。
于是小兔子决定要学会游泳。
他尝试了各种方法，包括从书本上学习，从妈妈身上学习，还请教其他动物。
可是，小兔子总是在水中打滚、无法游动。
最后，一个老鳄鱼告诉他，他要学会在水里放松身体，才能游得更快。
小兔子靠着这个技巧，终于成功地学会了游泳。
这个故事教育孩子们，学习需要探索和尝试，总是会有失败的时候。
但我们可以从中吸取经验教训，不断学习和改善自己。
同时，这个故事也告诉孩子们，只要相信自己，勇于尝试，就一定能够克服困难，最终获得成功。
故事三：小兔子买鞋这个故事讲述的是小兔子想要买新鞋的经历。
小兔子发现他突然长高了许多，老鞋已经跑不了快了。
他想要去买一双新鞋来适应新的身高。
可是，小兔子发现所有的鞋店都满是人，无法买到合适的鞋子。
最后，他发现一个偏僻的鞋店，里面都是不太受欢迎的样式。
但他却发现了一双非常适合自己的鞋子。
他非常开心，也很满意这次购物的结果。
这个故事告诉孩子们，有时候我们需要耐心地寻找、探索，才能找到真正适合自己的东西。
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小兔子开铺子
活动目标：
1、尝试根据图夹文的提示，学习和记忆绕口 令，感知绕口令的格律和押韵。
2、初步感知汉字：一、二、三、四、五，学 习常见的几个量词。
3、喜欢绕口令，能用协调的语速、语调和同 伴一起有节奏地朗诵。
一张 二把 三双 四个 五顶
一张 二把 三双 四个 五顶
明天再来开铺子
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